Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian trong trường mầm non Hải Hòa

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian trong trường mầm non Hải Hòa" được hoàn thành với các biện pháp như: Lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của trẻ; Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, lời ca, địa điểm trước khi tổ chức cho trẻ tham gia vào các trò chơi dân gian; Tổ chức các trò chơi phù hợp với từng hoạt động.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian trong trường mầm non Hải Hòa 1 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4 - 5 TUỔI CHƠI TỐT TRÒ CHƠI DÂN GIAN TRONG TRƯỜNG MẦM NON HẢI HÒA PHẦN I: MỞ ĐẦU* Lý do chọn biện pháp: Như chúng ta đã biết, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo.Thông qua vui chơi trẻ được thỏa mãn nhu cầu chơi, góp phần hình thành vàphát triển toàn diện về nhân cách, về rèn luyện sức khỏe cũng như kỹ năng hoạtđộng theo nhóm. Trẻ được tham gia nhiều loại trò chơi như trò chơi học tập, tròchơi đóng vai, trò chơi có luật,.. trong đó không thể không nhắc đến đó là các tròchơi dân gian, đây là một loại trò chơi được trẻ em mẫu giáo yêu thích. Các tròchơi dân gian không chỉ nhiều về số lượng mà còn phong phú về thể loại. Việckết hợp trò chơi dân gian trong các hoạt động tại trường mầm non mang ý nghĩato lớn trong việc rèn luyện thể lực, sự khéo léo, nhịp nhàng, rèn luyện trí tuệ, sựnhanh trí, óc phán đoán, gợi xúc cảm thẩm mỹ, khả năng hoạt động nhóm, tậpthể, sự gắn kết của tình bạn và đặc biệt nó góp phần xây dựng nhân cách mangđậm văn hóa dân tộc Việt Nam cho trẻ ngay từ khi trẻ còn nhỏ.Việc đưa trò chơi dân gian vào trường học mang một ý nghĩa thiết thực. Tại trường Mầm non Hải Hòa nói chung và khối trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi nóiriêng đội ngủ giáo viên đã đưa các trò chơi dân gian lồng ghép vào các hoạtđộng giáo dục trẻ. Tuy nhiên qua quá trình thực hiện, tôi thấy giáo viên chưathật sự chú ý nhiều đến việc tìm kiếm các biện pháp tổ chức trò chơi dân gianphong phú, đa dạng và phù hợp. Việc tích hợp trò chơi dân gian vào các hoạtđộng chưa được chú trọng. Mặt khác khi tổ chức trò chơi thì chưa hấp dẫn lôicuốn trẻ tham gia chơi, trẻ chơi nhanh chán, việc tổ chức các trò chơi dân gianđạt hiệu quả chưa cao. Vậy làm thế nào để tổ chức tốt các trò chơi dân gian chotrẻ mẫu giáo 4-5 tuổi thực sự có hiệu quả, lôi cuốn và hấp dẫn được trẻ đó là mộtbài toán khó với các giáo viên. Vì khả năng chú ý có chủ định của trẻ còn hạnchế, trẻ dễ dàng tham gia vào trò chơi nhưng cũng nhanh chán, nhanh bỏ cuộc. Là một giáo viên mầm non tôi luôn trăn trở và tìm các biện pháp để tổ chứccác trò chơi dân gian một cách có hiệu quả nhất. Chính vì vậy mà tôi mạnh dạn 2đưa ra biện pháp: “Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi chơi tốt trò chơi dângian trong trường mầm non Hải Hòa”. PHẦN II: NỘI DUNG.1. Đánh giá thực trạng :a. Thuận lợi: Luôn được sự quan tâm giúp đỡ, hướng dẫn và chỉ đạo của phòng giáodục, ban giám hiệu nhà trường. Nhà trường đã mua sắm đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị phục vụ cho việcdạy và học, đặc biệt là đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề phục vụ cho việc tổ chứccác trò chơi dân gian. Là giáo viên có kinh nghiệm, nhiệt tình trong công tác, trong làm đồ dùngđồ chơi và đã có một thời tuổi thơ từng được chơi với các trò chơi dân gian. Đa số trẻ của lớp nhanh nhẹn, có sức khoẻ tốt, thích tham gia vào các tròchơi, đặc biệt là các trò chơi dân gian. Phụ huynh quan tâm đến con em mình, nhiệt tình ủng hộ cùng tôi trongviệc sưu tầm, ủng hộ những nguyên vật liệu để làm đồ dùng vui chơi cho cáccháu.b. Khó khăn: Quá trình tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian giáo viên chưa thực sựsáng tạo và linh hoạt. Đa số trẻ là chưa thực sự thích các trò chơi dân gian chỉ thích các trò chơiđiện tử.. Trẻ thụ động, ít có sự mạnh dạn, tự tin và nhu cầu hứng thú tham giavào trò chơi. Đa số phụ huynh là nông thôn nên ít có thời gian trò chuyện, hướng dẫntrẻ chơi. Sự phối kết hợp giữa cha mẹ trẻ đối với nhà trường vẫn còn hời hợt,chưa được thường xuyên Từ thực trạng trên, phát huy từ những thuận lợi sẵn có, khắc phục một sốkhó khăn còn tồn tại nhằm giúp trẻ hứng thú, thể hiện được tính tích cực, chủđộng của trẻ khi tham gia trò chơi dân gian tôi đã mạnh dạn áp dụng một số biệnpháp giúp trẻ 4-5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian sau: 32. Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian.* Biện pháp 1: Lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của trẻ: Trò chơi dân gian vô cùng phong phú và đa dạng, nhưng không phải tròchơi nào cũng phù hợp với trẻ. Vì vậy, trước khi tổ chức các trò chơi dân giancho trẻ, tôi phải nghiên cứu, lựa chọn và tìm hiểu kỹ xem nội dung của trò chơiđó có phù hợp với lứa tuổi của trẻ không, có phù hợp với vùng miền không vàtrẻ có thể chơi được những trò chơi đó hay không. Lựa chọn cho trẻ chơi các tròchơi dân gian có luật chơi và cách chơi đơn giản, dễ nhớ, dễ hiểu hoặc trò chơiđó có khó hay đơn điệu để khi tổ chức chơi tôi có thể thay đổi hình thức thật linhhoạt, thu hút sự hứng thú của trẻ. Với trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi việc tổ chức các trò chơi dân gian bước đầu tạocho trẻ sự hình thành, lòng yêu thích tham gia vào trò chơi do đó không phải tròchơi dân gian nào cũng phù hợp với trẻ, ở độ tuổi này khả năng ghi nhớ, chú ýcó chủ định và nhận thức của trẻ còn hạn chế, trẻ chỉ có thể chơi những trò chơiđơn giản giúp trẻ phát triển tư duy, ngôn ngữ và những kỹ năng cần thiết cho trẻvì thế trẻ chỉ có thể chơi được các trò chơi ngắn và đơn giản như trò chơi: Tậptầm vông, Kéo cưa lừa xẻ, Nu na nu nống, Trốn tìm, Chi chi chành chành, lộncầu vồng, Bịt mắt bắt dê, kéo co, mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây...Việc sưu tầm, lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của trẻ khôngnhững giúp tôi tổ chức cho trẻ chơi đạt hiệu quả cao mà còn giúp trẻ hứng thú,tích cực tham gia vào các trò chơi dân gian.* Biện pháp 2: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, lời ca, địa điểm trước khi tổ chứccho trẻ tham gia vào các trò chơi dân gian.*. Chuẩn bị đồ dùng: Muốn trẻ tham gia vào chơi trò chơi dân gian có sự hứng thú và đạt kếtquả cao ngoa ...