Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi A1 trường mầm non Yên Thọ chuẩn bị sẵn sàng vào lớp 1

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi A1 trường mầm non Yên Thọ chuẩn bị sẵn sàng vào lớp 1" nhằm tìm hiểu tầm quan trọng và nội dung của việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp; nghiên cứu thực tế việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1; từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm giúp trẻ chuẩn bị sẵn sàng vào lớp 1 đạt hiệu quả cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi A1 trường mầm non Yên Thọ chuẩn bị sẵn sàng vào lớp 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI A1TRƯỜNG MẦM NON YÊN THỌ CHUẨN BỊ SẴN SÀNG VÀO LỚP 1 Người thực hiện: Nguyễn Thị Loan Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Yên Thọ SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2022 Mục lụcMục lục.........................................................................................................................................................11. MỞ ĐẦU..................................................................................................................................................1 1.1. Lý do chọn đề tài.................................................................................................................................1 1.2. Mục đích của việc nghiên cứu............................................................................................................2 1.3. Đối tượng nghiên cứu.........................................................................................................................2 1.4. Phương pháp nghiên cứu...................................................................................................................22. NỘI DUNG...............................................................................................................................................2 2.1. Cơ sở lý luận.......................................................................................................................................2 2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề.................................................................................5 2.3.1. Giải pháp 1: Tổ chức thực hiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi .........................5 2.3.2. Giải pháp 2: Giúp trẻ chuẩn bị về thể chất......................................................................................6 2.3.3. Giải pháp 3: Giúp trẻ chuẩn bị về mặt tình cảm và quan hệ xã hội ...............................................8 2.3.4. Giải pháp 4: Giúp trẻ chuẩn bị về mặt ngôn ngữ và giao tiếp ........................................................9 2.3.5. Giải pháp 5: Giúp trẻ chuẩn bị về mặt phát triển nhận thức .........................................................10 2.3.6. Giải pháp 6: Giúp trẻ chuẩn bị một số kỹ năng cần thiết của hoạt động học tập ........................11 2.3.7. Giải pháp 7: Khơi gợi lòng mong muốn được đến trường qua hoạt động tham quan trường tiểuhọc.............................................................................................................................................................14 2.3.8. Giải pháp 8: Phối kết hợp với phụ huynh để chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào lớp 1 .....................16 2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp vànhà trường.................................................................................................................................................183. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ........................................................................................................................19 3.1. Kết luận..............................................................................................................................................19 3.2. Kiến nghị............................................................................................................................................20 1. MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết trong mỗi giai đoạn phát triển của trẻ đều mangnhững đặc điểm đặc trưng phù hợp với từng lứa tuổi, chuyển từ giai đoạn nàysang giai đoạn khác là sự chuyển biến khá rõ rệt, sự phát triển của giai đoạn nàyvừa là kết quả của giai đoạn trước đó vừa là tiền đề cho sự phát triển của giaiđoạn tiếp theo. Nếu trẻ được phát triển tốt ở giai đoạn này là sự sẵn sàng để đónnhận giai đoạn tiếp theo, ở các giai đoạn luôn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Đối với ngành giáo dục sự chuyển biến rõ nét nhất cần chuẩn bị tâm lý đóchính là sự vượt cấp từ cấp học mầm non lên các cấp học phổ thông mà lứa tuổimầm non là lứa tuổi đầu tiên cần vượt cấp chính là khối mẫu giáo 5-6 tuổi đó làmột bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời của mỗi đứa trẻ. Hoạt động chủ đạocủa trẻ không còn là hoạt động vui chơi như trường Mầm non, mà thay vào đó làhoạt động học tập, thế giới xung quanh trẻ dường như đang có một sự thay đổi,tất cả đều mới lạ: Trường lớp mới, thầy cô mới, bạn bè mới, phương pháp họctập mới,...và cả những nội quy học tập mà trẻ chưa thật sự ý t ...