Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ cái

Mục đích nghiên cứu của đề tài làm tìm ra những biện pháp giúp trẻ hứng thú với giờ học làm quen chữ viết, rèn ngọng cho trẻ, giúp trẻ làm quen với việc tiền biết đọc, biết viết tạo tâm thế vững vàng cho trể chuẩn bị vào lớp 1.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen chữ cái A.PHẦNTHỨNHẤT:ĐẶTVẤNĐỀ1.Lýdochọnđềtài Mụctiêucủachươngtrìnhgiáodụctrẻ mầmnoncóthể đượcsosánhnhưnhững“mạngnhện”,trong“mạngnhện”đótrẻthểhiệnđượcsựkếthợpchặtchẽvàsựhứngthúcủabảnthânmộtcáchrấttựnhiên,khôngcósự sắpđặt,sự gòépnàođốivớitrẻ.Mụctiêucủachươngtrìnhgiáodụcmầmnonmớicũngvậy:nộidunggiáodụcluôntíchhợptheochủ đề,mỗichủ đề đều đượcxâydựngmạngnộidungvàmạnghoạtđộngriêngdựatrêncơ sở nộidung5lĩnhvựcpháttriểncủatrẻtheođộtuổi.Làmộtgiáoviênmầmnon,tôiluônnghĩ:phảilàmthế nàođể quátrìnhgiáodụctrẻ đượckếthợp,đanlạigiốngnhư một“mạngnhện”lànhlặn,khôngbị đứtquãng?.Nếuđể “mạng nhện”đứtquãnghoặcthiếuthìnhệnsẽ bị rơivàkhôngkếtdínhđượcvới nhau.Muốntrẻ56tuổipháttriểntoàndiệntốtthìcôgiáophảiluônthểhiện tốtnhiệmvụcủamình,giúptrẻhọcbằngchơi,chơimàhọcbằngcáchthôngquacáchoạtđộng,trongđócó“hoạtđộnglàmquenvớichữ cái”mộthoạtđộngcótầmquantrọngrấtlớntrong“lĩnhvựcpháttriểnngônngữ vàgiaotiếp”chotrẻ.Đặcbiệt,vớitrẻem56tuổilàlứatuổitiềnhọcđườngđểvàolớpmộtthì “hoạtđộnglàmquenvớichữ cái” giúptrẻ “rènluyệnnănglựctiếpthucủacácmônhọc”màtrẻsẽđượchọcởlớpmột,nhấtlà“mônđọc”và“mônviết”. Từnhữngthựctếmàtôiđãthựchiệnđượcởlớpkhichotrẻ“làmquen vớichữcái”,tôinhậnthấyrằng:việcthựchiệnhoạtđộng“làmquenchữcái” khôngchỉđểchotrẻ“biếtđọc,biếtviết”màcòngiúptrẻ “mạnhdạntự tin” tronggiaotiếphơn.Chínhvìtầmquantrọngđó,tôiluônmongmuốnmìnhsẽtìmrađượcnhữngbiệnpháp“giúptăngsựhứngthúlàmquenvớicácchữcái, ghinhớvề đặcđiểmchữ cáitrongtrẻđượcnhiềuhơntheothờigianvàsâuhơn”. 1 Quanhiềunămtíchluỹkinhnghiệmcủabảnthân,cùngvớisự saymêhọchỏikinhnghiệmtừ đồngnghiệptôiđãlựachọnđề tài: “Mộtsố biệnphápgiúptrẻ56tuổihọctốtmônlàmquenchữcái”1.1.Cơsởlýluận: Mỗichúngtađềubiếtrằngmụctiêuchungcủagiáodụcmầmnonlà pháttriểntấtcảkhảnăngcủatrẻ,phảihìnhthànhchotrẻ cơ sở banđầuvềnhâncáchconngười,làmtiềnđề chosự pháttriểntốthơntrongnhữnggiai đoạntiếptheocủatrẻ.Đồngthời,trườngmầmnonchínhlà“trườnghọcđầutiênnuôitrẻ lớnlêntrênconđườnghọcvấn”,dùchỉ lànhữngkiếnthức,trithứcsơđẳng,đơngiảnsongvôcùngquantrọngtrongcuộcđờicủamỗiđứatrẻsaunày. Môn“làmquenchữ cái”cóýnghĩavàtácdụngtolớntronggiáodụcmầmnon,mônhọcnàypháttriểntoàndiệnchotrẻvềmọimặt,như:trítuệ, đạođức,thẩmmỹ.Đặcbiệt,mônLQCCcòngiúptrẻ nhậnbiếtthế giới xungquanh,giúptrẻtựtingiaotiếpvớimọingười.Cóthểnói,mônLQCClàtiềnđềvữngchắcgiúptrẻmẫugiáolớnbướcvàotrườngtiểuhọcvớimột tâmthếtựtin,vữngvàng,trongđóchữviếtlàmộtphươngtiệnđặcbiệtquantrọngkhôngthểthiếuđượcởtrườngtiểuhọc.1.2.Cơsởthựctiễn:*.Thuậnlợi: ĐượcBangiámhiệunhàtrườnghỗ trợ kinhphímuasắmtàiliệu,trangthiếtbị,đồdùngphụcvụchocáchoạtđộngđầyđủ,trangbịphònghọc códiệntíchrộngrãi,thoảimái,thoángmát,cóđủ ánhsángphụcvụ chogiờhọc,giờchơi. Thư việncủatrườngluôncóđầyđủ băngđĩachogiáoviênthamkhảo,tạođiềukiệnthuậnlợichoviệclàmbàigiảngđiệntử phụcvụ môn 2LQCC. Đồngthời,thư việncũngđượctrangbị máyvitínhcóchươngtrìnhKidmartsđể trẻ đượctiếpcậnvớiviệchọcchữ cáithôngquacáctròchơi trênmáy. Nhàtrườngluôncoitrọng việctạomôitrườngchữ cáiphongphú,hấpdẫnđểlôicuốntrẻởcáclớpmẫugiáolớn. Bảnthântôicũngcónhiềucố gắngtrongquátrìnhtự học,tự rènluyệnlàmđồdùng,đồchơi,xâydựngnhữngbàigiảngđiệntử.Đồngthời,tôithườngxuyênđượcthamdựnhữngbuổikiếntậpmôn“Làmquenchữcái”dotrường,Phònggiáodụctổchức. Giáoviênluôncóýthứclênkếhoạchlàmđồdùngđồchơi,bàigiảng điệntửcủatừngnhómchữcáitheotừngchủđềphùhợp. Giáoviêncóphonglênlớpbìnhtĩnhvàbaoquátlớptốt. Đasốphụhuynhnhiệttình,cónhậnthứcvềviệchọctậpcủaconem mình,sẵnsàngphốihợpvớigiáoviên“rèntrẻ,ônluyệnchotrẻ”mọilúcmọi nơi,cũngnhư đónggópcholớpnhiềunguyênvậtliệulàmđồ dùngđồ chơiphụcvụ chocáchoạtđộng.Đồngthờicũngcóphụ huynhcònbớtchútthời gianphốihợpvớigiáoviênthiếtkế cácbàidạytrênmáytínhphụcvụ chomôn“Làmquenchữcái”. Khoảng2/3sốtrẻđãquamẫugiáonhỡnênviệcrènnềnếp ...