Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi khám phá khoa học qua hoạt động thí nghiệm, quan sát hiện tượng

Việc khám phá khoa học qua hoạt động thí nghiệm, quan sát hiện tượng là một hoạt động giúp trẻ có kiến thức phong phú và đa dạng về thế giới xung quanh, thúc đẩy sự phát triển trí tuệ trong giai đoạn đầu đời, biến trẻ trở thành chủ thể hoạt động tích cực. Đó chính là điểm mới của đề tài "Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi khám phá khoa học qua hoạt động thí nghiệm, quan sát hiện tượng".
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi khám phá khoa học qua hoạt động thí nghiệm, quan sát hiện tượngĐỀTÀI: “MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPTRẺMẪUGIÁO56TUỔI KHÁMPHÁKHOAHỌCQUAHOẠTĐỘNGTHÍNGHIỆM, QUANSÁTHIỆNTƯỢNG” 1.Phầnmởđầu: 1.1.Lýdochọnđềtài: Mụctiêucủagiáodụcmầmnonlàgiúptrẻ empháttriểnvề thể chất,tìnhcảm,trítuệ,thẩmmỹ,hìnhthànhnhữngyếutố đầutiêncủanhâncách,chuẩnbị chotrẻ emvàolớpmột;hìnhthànhvàpháttriển ở trẻ nhữngchức năngtâmsinhlí,nănglựcvàphẩmchấtmangtínhnềntảng,nhữngkĩnăngsốngcầnthiếtphùhợpvớilứatuổi,khơidậyvàpháttriểntốiđanhữngkhảnăngtiềm ẩn,đặtnềntảngchoviệchọc ở cáccấphọctiếptheovàchoviệc họctậpsuốtđời. Đốivớigiáodụcmẫugiáo,phươngphápgiáodụcphảitạođiềukiệncho trẻđượctrảinghiệm,tìmtòi,khámphámôitrườngxungquanhdướinhiềuhình thứcđadạng,đáp ứngnhucầu,hứngthúcủatrẻ theophươngchâm“chơimàhọc,họcbằngchơi”.Chútrọngđổimớitổ chứcmôitrườnggiáodụcnhằmkíchthíchvàtạocơ hộichotrẻ tíchcựckhámphá,thử nghiệmvàsángtạo ởcáckhuvựchoạtđộngmộtcáchvuivẻ.Kếthợphàihoàgiữagiáodụctrẻtrong nhómbạnvới giáodụccánhân,chú ýđặc điểmriêngcủatừngtrẻ để cóphươngphápgiáodụcphùhợp.Tổ chứchợplícáchìnhthứchoạtđộngcánhân,theonhómnhỏ vàcả lớp,phùhợpvớiđộ tuổicủanhóm/lớp,vớikhảnăngcủatừngtrẻ,vớinhucầuvàhứngthúcủatrẻvàvớiđiềukiệnthựctế. Chínhvìvậykhámphákhoahọclàmộthoạtđộngquantrọngtrongviệc giáodụctrẻởtrườngmầmnon,đặcbiệtlàđốivớitrẻ56tuổi,nócótácdụng gópphầntíchcựcvàoviệcgiáodụctoàndiệnchotrẻ .Quahoạtđộngkhám phákhoahọc,trẻ đượctrựctiếpquansát,đượcthử nghiệm,đượcthựchành, điềuđógiúptrẻnhớsâuhơnvànắmchắckiếnthứcđãhọchơn,thôngquađó sẽgiúptrẻpháttriểnócsángtạo,trítưởngtượng,khảnăngtưduyvàđặcbiệtlàvốnngônngữcủatrẻđượcpháttriển,nhờđóđápứngđượctínhtòmò,hamhiểubiếtcủatrẻ.Hìnhthànhkhảnăngquansát,phântích,tổnghợp,đồngthờiônluyệncủngcốkiếnthức,kỹnăngchotrẻ,giáodụctìnhcảm,đạođức,hiểubiếtvàcótháiđộ đúngđắnđốivớivạnvậtxungquanhtrẻ…giúptrẻ hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchconngườimớixãhộichủnghĩa. Songtrongthựctếcáchoạtđộngkhámphákhoahọcchotrẻmẫugiáo56tuổithườngđượcdiễnratheokiểugiáoviêntruyềnđạtchotrẻnghechứtrẻchưathựcsựđượctựmìnhkhámpháđểtựsuyđoánđưarakếtluận.Vớilòngyêunghề mếntrẻ,tôiluônsuynghĩđể tìmragiảiphápchotrẻ đượctrảinghiệm,đượcthamgiavàocáchoạtđộngthínghiệmđể giúptrẻpháttriểntốt hơn.Đólàlýdotôichọnđềtài“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻmẫugiáo56tuổi khámphákhoahọcquahoạtđộngthínghiệm,quansáthiệntượng”. 1.2.Phạmviápdụngđềtài:(Điểmmớicủađềtài) Khoahọcthựcsự bắtnguồntừchínhsự tòmòcủatrẻ,sự hiểubiếtvềthếgiớixungquanhchúng.Nhữngcâuhỏiđódẫntớihammuốnkhámphá,tìmtòiởtrẻ,tuynhiênngườilớnchỉgiảiđápchotrẻtrựctiếp,vôhìnhlàmchotrẻkhóghinhớ,phảichăngchỉ làsự “ghinhớ ápđặt”;khônghìnhthànhđượckỹnăng,ngônngữchậmpháttriển,biếntrẻthànhchủthểthụđộng.Vìvậy,việckhámphákhoahọcquahoạtđộngthínghiệm,quansáthiệntượnglàmộthoạt độnggiúptrẻcókiếnthứcphongphúvàđadạngvềthếgiớixungquanh,thúcđẩysự pháttriểntrítuệ tronggiaiđoạnđầuđời,biếntrẻ trở thànhchủ thểhoạtđộngtíchcực...Đóchínhlàđiểmmớicủađềtài:“ Mộtsốbiệnphápgiúp trẻ mẫugiáo56tuổikhámphákhoahọcquahoạtđộngthínghiệm,quansát hiệntượng”màtôimạnhdạnđưavàođểnghiêncứu,ápdụngcholớp,trường tôiđangcôngtác. Hệthốngcácgiảipháptôiđưarasauđâynómangtínhthựcthicao,phù hợpvớiđiềukiệncơ sở vậtchất,đặcthùvùngmiền,phùhợpvớiđặcđiểm tâmsinhlýcủatrẻ 56tuổi,phùhợpvớinộidungchươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻtronggiaiđoạnhiệnnay. 2.Phầnnộidung 2.1.Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu. “Khámphákhoahọc”mộtthuậtngữnghequatưởngchừngnhưxavời vàquátầmnhậnthứcđốivớitrẻ.Nhưngthựcchấtđóchỉ lànhữnggìhếtsứcquenthuộc,gầngũithườngdiễnraxungquanhcuộcsốngcủatrẻhằngngày.Trongnhữngnămquaviệcdạytrẻ mẫugiáo56tuổikhámphákhoahọcqua hoạtđộngthínghiệm,quansáthiệntượnghầunhư chưađượcchútrọngnênchưapháthuyđượctínhtíchcực,sángtạocủatrẻ,cã phÇn ¶nh hëng ®ÕnviÖc ch¨m sãc gi¸o dôc trÎ .Víi yªu cÇudạyhọc“Lấytrẻ làmtrungtâm”thìviệcchotrẻkhámphákhoahọcquahoạtđộngthínghiệm,quansáthiệntượng làviệclàmhếtsứccầnthiếtvàquantrọngcủamỗimộtgiáoviênmầmnonnhằmnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ phùhợpvớitìnhhìnhhiện nay. Nămhọc2012–2013tôiđượcphâncôngdạylớpmẫugiáo56tuổi,qua quátrìnhthựchiệnviệcchămsócgiáodụctrẻ,bảnthântôiđãgặpmộtsốthuậnlợivàkhókhănsau: 2.1.1.Thuậnlợi: Bảnthânnhậnđượcsự quantâmgiúpđỡ,chỉ đạosâusátcủabangiámhiệunhàtrườngđểtôithựchiệntốtnhiệmvụcủamình,đượcnhàtrườngđầutưvềcơsởvậtchấttạođiềukiệnchotôitíchcựcthamgiavàocáclớphọcđào tạonêntrìnhđộchuyênmônkhávữngvàng. Mộtsốphụhuynhcóýthứctráchnhiệm,quantâmđếnviệchọctậpcủa conemmình,phốihợpthườngxuyênvớigiáoviên. Cácgiáoviêntrongtrườngluônquantâm,giúpđỡlẫnnhau. Bảnthânđãnhiềunămdạytrẻ mẫugiáo56tuổinênphầnnàohiểuđượcđặcđiểmtâmsinhlý,khảnăngtiếpthukiếnthứccủatrẻởlứatuổinày.2.1.2. ...