Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi tham gia tích cực hoạt động tạo hình ở nhà trong mùa dịch

Hoạt động tạo hình trong trường mầm non là hoạt động giáo dục thẩm mỹ chiếm một vị trí quan trọng không thể thiếu. Thông qua hoạt động tạo hình, phát triển những cảm xúc, tình cảm thẩm mỹ, có nhu cầu làm ra cái đẹp là những điều rất cần cho cuộc sống của trẻ trong xã hội. Giúp trẻ lĩnh hội các kiến thức và kỹ năng cơ sở, tạo nền tảng cho sự tiếp thu nền giáo dục ở bậc học tiếp theo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi tham gia tích cực hoạt động tạo hình ở nhà trong mùa dịch “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi tham gia tích cực hoạt động tạo hình ở nhà trong mùa dịch” MỤC LỤCSTT NỘI DUNG TRANG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 2 1 Tên đề tài 2 2 Lý do chọn đề tài 2 3 Mục đích nghiên cứu 3 4 Đối tượng nghiên cứu 3 5 Đối tượng khảo sát thực nghiệm 3 6 Các phương pháp thực hiện 3 7 Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài 3 PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN 4 ĐỀ 1 Những nội dung lý luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên 4 cứu tổng kết kinh nghiệm. 2 Cơ sở thực tiễn 4 3 Khảo sát thực trạng 4 4 Các biện pháp thực hiện nâng cao chất lượng chuyên môn để phát triển hoạt động Tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở nhà 7 trong mùa dịch. 5 Biện pháp thực hiện ( Biện pháp từng phần) 7 6 Một số kết quả đạt được. 11 PHẦN III 14 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận 14 2 Khuyến nghị 14 PHẦN IV 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO CÁC HÌNH ẢNH MINH CHỨNG CHO SÁNG KIẾN 16 KINH NGHIỆM PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tên đề tài: “ Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi tham gia tích cựchoạt động tạo hình ở nhà trong mùa dịch” 1 / 19 “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi tham gia tích cực hoạt động tạo hình ở nhà trong mùa dịch”2. Lý do chọn đề tài: “ Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người” Vâng! Mỗi khi nghe những câu ca dao đó cảm nhận trong tôi thật khác lạ.Bác Hồ đã dạy: Sự nghiệp “trồng người” thật thiêng liêng và cao quý dù có khó khăn đếnđâu cũng phải vượt qua để những “Mầm non” tương lai của xã hội sẽ mãi xanhtươi và phát triển làm giàu cho xã hội. “ Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúptrẻ về thể chất, tinh thần, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên củanhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1”. Ở lứa tuổi mầm non, trí tưởng tượng, sáng tạo, phát triển khả năng trigiác về hình dáng, cấu trúc, màu sắc của đồ vật còn nhiều hạn chế. Do đó, các sựvật hiện tượng các em chỉ có thể dễ nhớ thông qua các hoạt động khi có hìnhảnh trực quan. Khi tham gia các hoạt động tạo hình, trẻ nhớ lại bằng hình tượngcủa đồ vật quen thuộc mà trước đó trẻ đã tri giác được. Với đặc điểm như vậynên việc giáo dục qua hoạt động tạo hình ngay từ tuổi mẫu giáo là việc làm cầnthiết và vô cùng quan trọng. Tổ chức hoạt động tạo hình ở trường mầm non sẽ giúp cung cấp cho trẻnhững trải nghiệm, những kiến thức mới về tự nhiên, xã hội, qua đó giáo dục cáiđẹp, cái thiện cho trẻ. Đây là tiền đề quan trọng trong chương trình giáo dụctoàn diện trẻ. Chính vì vậy mà việc tìm hiểu thực trạng giáo dục thẩm mỹ cho trẻmầm non, đặc biệt là trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình ở trường mầmnon là một việc làm vô cùng cần thiết. Trong việc giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non thì giáo dục thẩm mỹchiếm một vị trí quan trọng không thể thiếu. Chân – thiện – mỹ là ba mốc quantrọng trên bước đường hoàn thiện nhân cách cho trẻ. Trẻ mầm non thích thú khiđược hoạt động tạo hình theo ý của trẻ để tạo ra sản phẩm mà trẻ yêu thích. Vìthế mà hoạt động tạo hình như một thứ ngôn ngữ riêng để trẻ biểu lộ tình cảm,tiếng nói của mình với mọi người xung quanh. Do dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp nên vẫn chưa thể mở cửa đónhọc sinh trở lại trường. Tuy không thể triển khai các hoạt động giáo dục trực tiếpcho trẻ nhưng thay vào đó, tôi đã tận dụng các phương tiện, nền tảng mạng xãhội để truyền tải kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh. Để trẻtích cực, hứng thú với môn Tạo hình đòi hỏi tôi phải biết linh hoạt vận dụng cácphương pháp một cách có hệ thống nhằm khơi gợi cảm xúc, hứng thú và khảnăng tích cực hoạt động ở trẻ. Năm học này, được sự phân công giảng dạy trẻ 5-6 tuổi, tôi luôn suy nghĩ tìm tòi những biện pháp tối ưu, có hiệu quả nhất để áp 2 / 19 “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi tham gia tích cực hoạt động tạo hình ở nhà trong mùa dịch”dụng nhằm kích thích hứng thú tham gia và niềm say mê của trẻ đối với hoạtđộng tạo hình, làm cho hoạt động tạo hình trở thành hoạt động đúng với mụcđích và ý nghĩa của nó. Vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổitham gia tích cực hoạt động tạo hình ở nhà trong mùa dịch”.3. Mục đích nghiên cứu. Hoạt động tạo hình trong trường mầm non là hoạt động giáo dục thẩm mỹchiếm một vị trí quan trọng không thể thiếu. Thông qu ...