Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 24-36 tháng nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - đỏ - vàng trong trường mầm non

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 24-36 tháng nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - đỏ - vàng trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp cho trẻ cảm nhận và rung động về cái đẹp, về tính phong phú đa dạng về màu sắc xung quanh trẻ; Giúp giáo viên nắm được phương pháp, linh hoạt, chủ động khi dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - đỏ - vàng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 24-36 tháng nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - đỏ - vàng trong trường mầm non MỤC LỤCI. ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài:......................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu: .................................................................................. 2 3. Đối tượng, phạm vi, thời gian nghiên cứu: ................................................ 3 4. Phương pháp nghiên cứu: ........................................................................... 3II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ................................................................................. 3 1. Cơ sở lý luận:................................................................................................ 3 2. Cơ sở thực tiễn: ............................................................................................ 4 2.1. Thuận lợi: ............................................................................................... 4 2.2. Khó khăn: ............................................................................................... 5 2.3. Khảo sát: ................................................................................................ 5 3. Các biện pháp thực hiện: ............................................................................ 5 3.1. Biện pháp 1: Xây dựng môi trường giúp trẻ nhận biết phân biệt tốt ba màu: Xanh - đỏ - vàng phù hợp với chủ đề, sự kiện tháng: ................ 6 3.2. Biện pháp 2: Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả năng tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ: . 7 3.3. Biện pháp 3: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thông qua các hoạt động có chủ đích: ........................................................ 8 3.4. Biện pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thông qua các hoat động ngoài tiết học: ................................................... 12 3.5. Biện pháp 5: Phối hợp giữa nhà trường và gia đình để giúp trẻ nhận biết và phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng: .................................... 14 4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm: ...................................................... 16III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.................................................................... 17 1. Kết luận: ..................................................................................................... 17 2. Kiến nghị: ................................................................................................... 18 1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của đất nước.Một dân tộc muốn tồn tại và phát triển đều phải quan tâm tới trẻ em, đặc biệt làtrẻ lứa tuổi mầm non. Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời đã dạy: “Giáo viên mầm non là người mẹ thứ hai của trẻ” Để làm được điều này, đòi hỏi mỗi người giáo viên phải có tâm với nghề,có trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Đặc biệt, để giáo dục trẻ được tốt, chúng taphải chú ý tới việc hình thành mọi mặt ở trẻ về đức, trí, thể, mĩ, lao động. Giáodục toàn diện ngay từ khi trẻ tới trường. Trong đó, các hoạt động phát triển nhậnthức là một trong những hoạt động quan trọng trong việc giáo dục trẻ ở lứa tuổimầm non. Trẻ lứa tuổi 24 – 36 tháng ngôn ngữ còn ít, vốn từ còn chưa nhiều, khảnăng tập trung chưa cao nên trẻ rất hạn chế về màu sắc. Trẻ ở lứa tuổi này đangđược sự quan tâm chăm sóc của người lớn nhưng mọi người lại không chú trọngđến việc cung cấp màu sắc cho trẻ. Tôi xác định màu sắc sẽ là môi trường tốt cho sự phát triển của trẻ. Chínhvì vậy nên các không gian hoạt động mà trẻ thường xuyên tiếp xúc như nhà ở,phòng ngủ, trường mầm non cũng cần được đầu tư về màu sắc. Mỗi màu sắckhác nhau đều ảnh hưởng nhất định đến nhận thức và tâm lý của trẻ ở độ tuổinày. Nếu đc sử dụng một cách vừa phải và hợp lý, sẽ mang lại những tác độngtích cực cho trẻ, ví dụ như: + Màu cam cho người nhìn cảm giác ấm áp, thoải mái và có khả năng điềuchỉnh tâm lý của trẻ + Màu hồng mang lại cảm giác dịu dàng, thư giãn, nữ tính và sự đồng cảm.Nếu phòng ngủ sơn màu hồng sẽ giúp trẻ có giấc ngủ sâu, cực phù hợp với trẻsơ sinh + Màu xanh lá cây là màu của thiên nhiên, tượng trưng cho sức khỏe vàhạnh phúc. Màu này giúp kích thích tinh thần, phát triển tư duy logic, tăng khảnăng đọc hiểu, thúc đẩy ham muốn tìm hiểu những cái mới của trẻ. + Màu đỏ giúp tăng sự hoạt bát, năng động và khả năng thế thao của trẻ + Màu xanh da trời đem đến sự yên tĩnh, thanh nhã cho căn phòng, làmgiảm sự lo lắng, kìm hãm những hành vi bạo lực của trẻ 2 + Màu vàng là 1 màu sắc vui vẻ, tràn đầy năng lượng. Mang đến cho conngười cái nhìn đầy tươi sáng và phát huy tính kiên trì đối với những trẻ bắt đầubước vào độ tuổi đi học. Mọi sự vật hiện tượng (cây cối, trái đất, con người, động vật…) đều cómàu sắc. Màu sắc của sự vật hiện tượng sinh ra từ đâu? Câu hỏi này không ai trảlời được, chỉ biết rằng từ khi con người sinh ra đã thấy mọi sự vật, hiện tượngđều mang một màu sắc riêng biệt phong phú, đa dạng. Nhờ có màu sắc mà conngười nhìn nhận cuộc sống, sự vật hiện tượng thêm phong phú và đa dạng. Như vậy: “màu sắc trong tự nhiên rất quan trọng đối với con người”; màusắc càng quan trọng hơn nữa đối với trẻ nhỏ Giúp trẻ nhận biết và phân biệt màu sắc đặc biệt là 3 màu xanh, đỏ, vàng sẽgiúp trẻ nhận biết đúng màu sắc của các đồ dùng, đồ chơi...Việc giúp trẻ pháttriển thẩm mỹ, là nền tảng vững chắc để sau này trẻ sẽ nhận ...