Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ ở trường mầm non

Sự cấp thiết của nhu cầu học kỹ năng sống của trẻ em là một trong những dấu hiệu đáng mừng của xã hội. Điều đó thể hiện sự quan tâm của các bậc phụ huynh đến việc giáo dục kỹ năng sống, giáo dục phẩm chất đạo đức, nhân cách cho con em mình. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ ở trường mầm non CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đềtài:Mộtsốbiệnphápgópphầnrènluyệnkỹ năngsốngchotrẻởtrườngmầmnon QuangBinh,tháng12năm2016 ̉ ̀ CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMĐềtài:Mộtsốbiệnphápgópphầnrènluyệnkỹ năngsốngchotrẻởtrườngmầmnon Họvàtên:NguyễnThịThúyMị Chứcvụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngMầmnonAnThủy QuangBinh,tháng12năm2016 ̉ ̀ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đềtài:Mộtsốbiệnphápgópphầnrènluyệnkỹnăngsốngchotrẻở trườngmầmnon. 1.Phầnmởđầu: 1.1.Lýdochọnđềtài: Cólẽchúngtađãngherấtnhiềuvềcụmtừ“kỹnăngsống”và“giáodục kỹ năngsốngchotrẻ”.TheoTổ chứcYtế Thế giới(WHO),kỹnăngsốnglà nhữngkỹnăngtâmlýxãhộivàgiaotiếpmàmỗicánhâncầncóđể tươngtác vớinhữngngườikhácmộtcáchhiệuquả hoặcứngphóvớinhữngvấnđề haynhữngtháchthứccủacuộcsốnghàngngày.TheoUNICEFF,kỹ năngsốnglà tậphợprấtnhiềukỹnăngtâmlýxãhộivàgiaotiếpcánhângiúpchoconngườiđưaranhữngquyếtđịnhcócơsở,giaotiếpmộtcáchcóhiệuquả,pháttriểncác kỹ năngtự xử lývàquảnlýbảnthânnhằmgiúphọ cómộtcuộcsốnglànhmạnhvàcóhiệuquả.Như vậy,kỹ năngsốnghướngvàoviệcgiúpconngườithayđổinhậnthức,tháiđộvàgiátrịtrongnhữnghànhđộngtheoxuhướngtíchcựcvàmangtínhchấtxâydựng.Chínhvìvậymàngaytừ giaiđoạnmầmnon, trẻcầnđượctrangbịkỹnăngsốngđểđịnhhướngpháttriểnmộtcáchtốtnhất. Giáodụcmầmnonluônhướngtớimụctiêugiáodụctoàndiệnchotrẻ,chuẩnbịnhữngnănglực,phẩmchấtvàcáckỹnăngxãhộicầnthiết.Giáodụckỹnăngsốngchotrẻmầmnonđãvàđanglàmộtnhiệmvụkhôngthể thiếutrongcôngtácgiáodụcmầmnon,làvấnđềthenchốt,lànềnmóngđểpháthuytốiđahiệu quảgiáodục.Giaiđoạntuổimầmnon,trẻxuấthiệntìnhtrạngthụđộng,khôngbiết ứngphótrongnhữnghoàncảnhnguycấp,khôngbiếtcáchtự bảovệ bản thântrướcnguyhiểm,tìmkiếmsự giúpđỡ...Cónhiềunguyênnhânkhácnhaugâyratìnhtrạngnày,trongđóviệcthiếukỹnăngsốnglànguyênnhânsâuxanhất.Dođó,việcdạykỹnăngsốngchotrẻlàrấtcầnthiết.Cácnhómkỹ năngsốngcóthể dạychotrẻ emtuổimầmnon:nhómkỹ năngchămsócbảnthân; nhómkỹ năngquảnlýcảmxúc;nhómkỹ nănggiaotiếp;nhómkỹ năngđảm nhậntráchnhiệm;nhómkỹnănglãnhđạo.Trongquátrìnhpháttriểnnhâncáchnếutrẻ đượcsớmhìnhthànhvàtônvinhcácgiátrị đíchthựccủamìnhthìcácemsẽ cómộtnhâncáchpháttriểntoàndiện,bềnvững,cókhả năngthíchứng vàchốngchọivớimọibiếnđộngxãhội,biếttự khẳngđịnhmìnhtrongcuộc sống...Bêncạnhđó,trẻmầmnonđangởtronggiaiđoạnhọc,tiếpthu,lĩnhhội nhữnggiátrị sốngđể pháttriểnnhâncách,dođó,cầngiáodụckỹ năngsống chotrẻđểtrẻcónhậnthứcđúngvàcóhànhviứngxửphùhợpngaytừkhicòn nhỏ.Cáckỹnăngsốngđượchọctốtnhấtthôngquacáchoạtđộngtíchcựccủa trẻ,đốivớitrẻmầmnon,trẻthườnghọccáchànhvithôngquaviệcbắtchước, nhậptâm,qualuyệntậpthựchiệnhàngngày,lâudầntrởthànhkỹnăngcủatrẻ.Đểgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmộtcáchhiệuquả,giáoviêncóthểsửdụngcácbiệnphápnhư:làmgương,trảinghiệm,tròchơi,tròchuyện,đàmthoại...Giáodụckỹnăngsốngchotrẻcóthểtiếnhànhtrongtấtcảcáchoạtđộnggiáo dụchàngngàynhư:vuichơi,họctập,chămsócsứckhỏe,lễ hội,thamquan... Mỗihoạtđộngcóưuthếriêngđốivớiviệcdạynhữngkỹnăngsốngcầnthiết vớicuộcsốngcủatrẻ.Giáodụckỹ năngsống chotrẻ mầmnongiúptrẻ có kinhnghiệmtrongcuộcsống,biếtviệcnênlàmvàkhôngnênlàm,giúptrẻ tựtin,chủ độngvàbiếtcáchxử lýcáctìnhhuốngtrongcuộcsống,khơigợikhảnăngtư duysángtạocủatrẻ,đặtnềntảngchotrẻ trở thànhngườicótráchnhiệmvàcócuộcsốnghàihòatrongtươnglai.Dođó,cầnthiếtphảigiáodục kỹ năngsốngchotrẻ mầmnon.Nhữngnămgầnđây,nhucầuhọckỹ năng sống,cácchuẩnmựcđạođứccủatrẻ emđã“bùngnổ”.Điềuđóthể hiệnsựquantâmcủacácbậcphụhuynhđốivớiviệcgiáodụcconemmình.Tuynhiên, vềmặtlýluận,cũngnhưthựctếchothấy,kếtquảcủagiáodụckỹnăngsống,phẩmchấtnhâncách,đạođứcchotrẻ emcầnsự phốihợpcủanhiềuyếutố(giađình,nhàtrường,xãhội).Đãtừ lâuvấnđề nàyđãđượcđặtravàđếnnay nóvẫn ...