Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp huy động trẻ nhà trẻ đến trường

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là giúp học tập Chương trình giáo dục mầm non xuyên suốt từ nhà trẻ đến lớp mẫu giáo 5 tuổi, các cháu được vui chơi, ca hát, nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục đúng với yêu cầu độ tuổi, giúp các cháu vững vàng bước vào lớp một trường Tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp huy động trẻ nhà trẻ đến trường1. Tên sáng kiến:Một số biện pháp huy động trẻ nhà trẻ đến trường2. Lĩnh vực áp dụng: Giải pháp quản lý3. Tên tác giả:Họ và tên: Nguyễn Thị Lý NữTrình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Mầm nonNăm sinh: 1974Chức vụ: Hiệu trưởngĐơn vị công tác: Trường mầm non Gia Lương4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trường mầm non Gia Lương5. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường Mầm non Gia Lương7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:Cơ sở vật chất như: trường, lớp, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị dạy học, sân chơi,vườn trường.Con người: học sinh, giáo viên, phụ huyn.5. Thời gian sáng kiến được áp dụng: Từ tháng 8/2014Áp dụng trong các trường mầm non vùng nông thôn Tóm tắt sáng kiến1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiếnMột trong những nhiệm vụ chính của giáo dục mầm non hiện nay là “Huy động trẻem lứa tuổi mầm non đến trường”. Những năm học trước tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻđến trường ở trường chúng tôi gần cuối năm học mới đạt 46-48%. Làm thế nào đểcác cháu nhà trẻ đến trường đạt chỉ tiêu kế hoạch ngay từ đầu năm học, điều nàykhiến tôi ngày đêm trăn trở, nghiên cứu đưa ra các biện pháp để huy động trẻ nhàtrẻ đến trường.2. Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến -Điều kiện: Về cơ sở vật chất như: phòng học, bếp ăn, đồ dùng đồ chơi, sânchơi, vườn trường…; giáo viên; học sinh; phụ huynh - Thời gian: Sáng kiến áp dụng từ tháng 8/2014 - Đối tượng áp dụng: Cán bộ quản lý các trường mầm non3. Nội dung sáng kiếnĐể thực hiện tốt mục tiêu trên ngay từ đầu năm học các trường mầm non tronghuyện phải cố gắng vượt bậc, có nhiều giải pháp mới, thì mới có thể làm tốt được:Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, cháu là con thứ mấy của bố mẹ, lý do vì sao phụhuynh chưa đưa con đến trường….sau đó lựa chọn biện pháp chủ đạo để thực hiện.Các biện pháp được thực hiện như sau:Thống kê danh sách trẻ nhà trẻ chưa đến trường.Phối kết hợp với các ban, ngành đoàn thể, các thôn tuyên truyền nâng cao nhậnthức của phụ huynh.Thực hiện công tác tuyên truyền trên hệ thống loa truyền thanh của xã, của cácthôn.Cử cán bộ, giáo viên đến tận nhà vận động, thuyết phục người dân đưa trẻ đếntrường.Tổ chức các hoạt động lớn như ngày lễ, ngày hội, hội thi.Xây dựng môi trường học tập vui chơi thân thiện, an toàn cho trẻ tạo sự gắn bógiữa trò với cô, với trường lớp.Chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tạitrường.Biện pháp mà tôi cho là đạt hiệu quả cao đó là các biện pháp về tuyên truyền vậnđộng. Những năm học trước tôi chưa chú ý đến việc viết bài tuyên truyền, bài viếtcòn sơ sài, không có dẫn chứng cụ thể, đến năm học này tôi tập trung nghiên cứuđể viết bài tuyên truyền, đây là điểm mới của sáng kiến. Bài viết tuyên truyền cầnngắn gọn, dễ hiểu, xúc tích nhưng nổi bật được trọng tâm, có lý giải giữa lý luận vàthực tiễn, có minh chứng cụ thể, chính xác khẳng định được vấn đề đưa ra đểthuyết phục người nghe. Chính vì vậy từ đầu năm học tới nay tôi đã viết được 5 bàiphát trên loa truyền thanh của xã điều này đã giúp phụ huynh nhận thức được sựcần thiết phải đưa con cháu tới học tại trường mầm non.Đề tài sáng kiến áp dụng trên địa bàn rộng đối với tất cả các trường mầm non vùngnông thôn trong huyện, trong tỉnh.Thông qua công tác tuyên truyền vận động phụ huynh đưa trẻ đến trường bằngbiện pháp viết bài tuyên truyền không tốn kém về mặt kinh tế nhưng đạt hiệu quảcao:Đối với phụ huynh có nhận thức tiến bộ, có nhiều kinh nghiệm trong việc chămsóc giáo dục trẻ tại nhà, trẻ đến trường phụ huynh có điều kiện làm kinh tế tăng thunhập cho gia đình.Đối với trẻ: Trẻ được chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trong môi trường tốt nhất,giúp trẻ phát triển khỏe mạnh, cân đối, hài hòa, đặc biệt là trẻ được học tập xuyênsuốt từ các lớp nhà trẻ đến các lớp mẫu giáo đây là tiền đề để trẻ vững vàng bướcvào lớp một trường tiểu học.Về phía nhà trường: Đảm bảo số lớp, số cháu theo quy định, hoàn thành chỉ tiêu kếhoạch giao, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.4. Khẳng định giá trị, kết quả đạt được của sáng kiếnSau khi áp dụng các biện pháp nêu trên, đến nay trẻ nhà trẻ đến lớp tăng nhanh sovới cùng thời gian của những năm học trước, đến nay đã đạt chỉ tiêu kế hoạch. Sĩsố lớp ổn định, trẻ ngoan, có nền nếp thuận lợi cho giáo viên tổ chức các hoạt độnghọc và hoạt động vui chơi, tổ chức được nhiều hoạt động cho trẻ khám phá trảinghiệm…5. Đề xuất kiến nghị để thực hiện áp dụng hoặc mở rộng sáng kiếnCác cấp các ngành quan tâm đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho nhàtrường. MÔ TẢ SÁNG KIẾN 1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiếnChăm sóc sức khỏe cộng đồng nói chung, sức khỏe trẻ thơ nói riêng, từ nhiều nămnay đã được gia đình- nhà trường và toàn xã hội quan tâm. Vì sự phát triển toàndiện về thể chất và tinh thần của các thế hệ tương lai của đất nước, vì một vóc dángViệt Nam vươn cao sánh vai với bạn bè năm châu. Vì thế các gia đình cần phải cónhận thức tốt về kiến thức và phương pháp chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻtheo khoa học. Trường mầm non là nơi giúp các cháu phát triển một cách toàndiện, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớpmột.Trong những năm học trước, công tác huy động trẻ mầm non đến trường ở trườngchúng tôi tuy đã được phòng Giáo dục và Đào tạo huyện đánh giá là một đơn vịmạnh, hàng năm đã huy động được 100% trẻ 4 tuổi và 5 tuổi đến trường. Bên cạnhđó vẫn còn hạn chế đó là số trẻ ở độ tuổi nhà trẻ đến trường đạt tỷ lệ chưa cao.Trách nhiệm trong việc vận động để huy động trẻ mầm non đến trường là tráchnhiệm chung của toàn Đảng, toàn dân và của toàn xã hội, trong đó trách nhiệmchính thuộ ...