Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp kích thích trẻ 4-5 tuổi hoạt động tích cực trong giờ học vẽ

Sáng kiến kinh nghiệm trình bày một số kinh nghiệm nhỏ tôi đã áp dụng có kết quả tốt trong các giờ dạy vẽ tại lớp; giúp trẻ hào hứng tham gia vào các giờ học vẽ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp kích thích trẻ 4-5 tuổi hoạt động tích cực trong giờ học vẽI.ĐẶTVẤNĐỀ: Hoạtđộngtạohìnhpháttriểnởtrẻkhảnăngquansát,trítưởngtượngsángtạo,khảnăngphốihợpgiữamắtvàtay,hoànthiệnmộtsốkỹnăngcơbản(vẽ,nặn,xédán,cắt,phốimàu…).Đặcbiệttronggiờhọcvẽ,trẻthíchtựtayvẽđượcmộtcáigìđódùcáchìnhcònđơngiảnnhưngôinhà,cáicây,bônghoa,ôtô…nhưngmanglạichotrẻnhữngcảmxúcthựcsựkhitạorađược1sảnphẩm.Cònđốivớinhữnggìtrẻkhôngthích,khônghứngthúthìtrẻsẽvẽđạikháichoxongvàcảmthấyhàilòng.Hơnnữatưduycủatrẻgắnliềnvớicảmxúc,ýmuốnchủquannêntrẻghinhớnhữnggìtrẻcảmthấythíchthúvàsaymêthựchiệnýtưởngcủamình.Ngoàira,giờvẽcònhìnhthànhởtrẻnhữngkỹnăngnhư:tưthếngồingayngắn,kỹnăngcầmbút… Xuấtpháttừđặcđiểmtrêntôithấynhiệmvụquantrọngmàgiáoviêncầnphảigiảiquyếtkhihướngdẫnhoạtđộngtạohìnhkhôngphảiđơngiảnlàdạytrẻvẽtheoýcủariêngcômàphảitạochotrẻhứngthúthậtsựtronggiờhọc.Cónhưvậysảnphẩmtrẻlàmramớilàmộttácphẩmnghệthuật. Hoạtđộngtạohìnhcónhiềunộidung,songhiểurõđượctầmquantrọngcủaviệchìnhthànhchotrẻmộtsốtốchấtvàthóiquentốtquagiờhọcvẽ,tôiđãsuynghĩtìmra“Mộtsốbiệnphápkíchthíchtrẻ45tuổihoạtđộngtíchcựctronggiờhọcvẽ”màvẫnphùhợpvớiđặcđiểmtâmsinhlýcủatrẻ:“Họcbằngchơi,chơimàhọc”II.THỰCTRẠNG: LớpđượcsựquantâmcủaBanGiámHiệu,tạođiềukiệntốiđavềcơsởvậtchấtcũngnhưđồdùnghọctậpcủacáccháu.Lớphọcrộngrãi,thoángmát. Giáoviêncótrìnhđộchuyênmôn,nắmvữngkỹnăngdạytạohình.Bảnthântôiđượcgiaonhiệmvụlàgiáoviênchủnhiệmlớp. Mộtsốtrẻcònmảichơi,chưahứngthútậptrungchúýtronggiờhọcvẽ Từthựctrạngvềviệchọcvẽcủatrẻ,đểcóphươngphápdạyđúngvàtạohứngthúchotrẻhoạtđộngtíchcựctronggiờhọcvẽđồngthờipháttriểnkhảnăngtưduy,trítưởngtượng,sángtạochotrẻ,tôiđãápdụngmộtsốbiệnphápsau:III.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ: Biệnpháp1:Thayđổihìnhthứcvàobàigâyhứngthúchotrẻ: Thuhútđượcsựchúýcủatrẻvừadễlạivừakhóvìtrẻrấthàohứngtrướcnhữngđiềumớilạ,nhưngdễchánvớinhữnggìquenthuộc.Vìvậy,tôiluônsuynghĩthayđổihìnhthứcvàobàisaochosinhđộng,hấpdẫnbằngcáchdùngnhữngcâunóinhẹnhàng,nétmặtvuitươi,sửdụngcáctròchơi…tạotìnhhuốngbấtngờđểthuhútsựchúýcủatrẻvàogiờhọc.Quađó,ngaytừđầugiáoviênđãlôicuốntrẻchúý,khôngkhígiờhọctrởnênhàohứng,khônggòbómàvẫnđạtkếtquảcao. Ngoàiratôicònchotrẻtăngcườngtiếpxúcvớithiênnhiên,xãhội,giúptrẻcócảmxúctốt.Trêncơsởđó,trẻbộclộtrítưởngtượngsángtạotrongtranhvẽbằngcácđườngnétđơngiảncótínhkháiquátcao,mầusắctươisángvàquantrọnglàtrẻsẽgửivàođócảmxúcthậtcủamìnhvềthếgiớixungquanh. Vớicáchthayđổihìnhthứcvàobài,quacáctiếthọcvẽ,tôithấytrẻrấttậptrungchúý,thểhiệnsựphấnchấn,sảngkhoái,hứngthúvàbàicókếtquảcao. Biệnpháp2:Pháttriểnkhảnăngvẽchotrẻởmọilúcmọinơi Ngoàiviệctạohứngthúchotrẻởtiếthọcvẽ,tôicònnghiêncứutạohứngthúchotrẻởmọilúcmọinơi,tronggiờđóntrảtrẻ,hoạtđộngngoàitrời.Ngoàivẽ,tôicònđộngviêntrẻlàmđồdùngđồchơitronggiờhoạtđộnggóc.Trẻbiếttựlàmbúpbê,trangtríkhungảnh,làmbưuthiếpbằngnhiềunguyênvậtliệukhácnhau,vẽtrangtrímặtnạ,… Đượchoạtđộng,đượcchơivớisảnphẩmcủamìnhlàmra,trẻrấtthíchthútựhào,càngsaymêvớimônhọcvẽvàlàmracácsảnphẩmđồdùngđồchơicholớp.Vàtừnhữnghoạtđộngnày,khảnăngthẩmmỹ,sựkhéoléocủađôitaytrẻđãđượcnânglênrấtnhiều. Ngoàira,đểpháthuyhơnnữakhảnăngvẽcủatrẻtôiđãtíchhợpchotrẻvẽvàocácmônhọckhácnhư:vănhọc,toán,MTXQ,…hoặcxenkẽvàocáchoạtđộng:vuichơi,ngoàitrời,hoạtđộngchiều. Vídụ:–Tíchhợpvàomôntoán:Chotrẻvẽtranhhoa,quảhayđồvậtcóchứachữsốtheoyêucầu,haytômàuxanhvàokhoảngtrốngcósố1,màuđỏvàokhoảngtrốngcósố2,mầuvàngvàokhoảngtrốngsố3.Saukhitômàuxongsẽcóbứctranhphốimàunềnsinhđộng,rõnétvềhoaquả,hayđồvật…… Tíchhợpvàomônvănhọc:Kếtthúctiếthọc,chotrẻvẽhoặctômầutheoýthíchnhânvậttrongtruyện… Biệnpháp3:Đồdùngđadạng,phongphú Muốntrẻvẽđượcmộtbứctranhđẹpthìđồdùngcủacônhưtranhmẫu,vậtmẫu,tranhgợiýphảiđẹp,chuẩnvàmangtínhthẩmmỹ,tưduycủatrẻlàtưduytrựcquanhìnhtượng.Trẻbịthuhútbởicácmầusắcrựcrỡ,nhữnghìnhthùngộnghĩnhsinhđộng,dướimắttrẻcáigìmớilạcũnggợichotrẻsựtòmò.Vìlẽđó,muốnlôicuốntrẻvàogiờhọcvẽ,ngoàicácbứctranhbằ ...