Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục

Mục đích của sáng kiến này là đưa ra những giải pháp nhằm khai thác các tiềm năng. Phát huy có hiệu quả các nguồn lực tạo điều kiện cho các hoạt động giáo dục trong nhà trường phát triển. Giúp cán bộ quản lý nhà trường và giáo viên mầm non làm tốt công tác tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh, ban ngành đoàn thể; huy động mọi nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:“MỘTSỐBIỆNPHÁPTHỰCHIỆNCÔNGTÁC XÃHỘIHOÁGIÁODỤCTẠITRƯỜNGMẦMNON” NĂMHỌC20142015 1 QuảngBình,tháng5năm2015 CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:“MỘTSỐBIỆNPHÁPTHỰCHIỆNCÔNGTÁC XÃHỘIHOÁGIÁODỤCTẠITRƯỜNGMẦMNON” NĂMHỌC20142015 Họvàtên:NguyễnThịLuânChứcvụ:Hiệutrưởng 2 Đơnvịcôngtác:TrườngmầmnonKimThủyLệThuỷQuảngBình QuảngBình,tháng5năm2015 PhầnI PHẦNMỞĐẦU I.Lýdochọnđềtài: Hồ Chủ Tịchđãnói:“Vìlợiíchmườinămtaphảitrồngcây,vìlợiích trămnămtaphảitrồngngười”. ThựchiệnlờidạycủaBác,ĐảngvàNhànướctaluônquantâmđếnsựnghiệpGiáodụcvàĐàotạo.Nghị quyếtTrung ƯơngIIkhoáVIIIxácđịnh:“GiáodụcvàĐàotạolàquốcsáchhàngđầu,làkhâuthenchốtthúcđẩyphát triểnkinhtếvănhoáxãhội.GiáodụcĐàotạolàmộttrongnhữngnhântốquyếtđịnhthắnglợicủasự nghiệpcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước.MuốnpháttriểngiáodụcphảihuyđộngcáclựclượngtrongtoànxãhộithamgiavàosựnghiệpGiáodụcvàĐàotạo”. Nghị quyết số: 90/CP ngày 21 tháng 08 năm 1997 của Chính phủ vềphươnghướngvàchủtrươngxãhộihoácáchoạtđộngGiáodục,Ytế,VănhoáđãchỉrõbảnchấtcủaxãhộihoáGiáodụclà:“Huyđộngcáctầnglớpnhândân, toànxãhộithamgiacôngtácgiáodục,gópsứcxâydựngnềngiáodụctoàndân dướisựquảnlýcủaNhànước”.Giáodụckhôngchỉthựchiệntrongnhàtrường màthựchiệnsongsongcảngoàixãhội,Nghịquyếtđãkhẳngđịnh:“Giáodụclà sựnghiệpcủatoànĐảng,toàndân”. Nghịquyếtsố29NQ/TWngày4/11/2013HộinghịTrung ương8khóa XIvề đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạotiếptụckhẳng định:“Giáodụcvàđàotạolàquốcsáchhàngđầu,làsự nghiệpcủa Đảng,Nhànướcvàcủatoàndân.Đầutư chogiáodụclàđầutư phát triển,đượcưutiênđitrướctrongcácchươngtrình,kếhoạchpháttriển kinhtếxãhội. Đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạolàđổimớinhữngvấnđềlớn,cốtlõi,cấpthiết,từquanđiểm,tư tưởngchỉ đạođếnmụctiêu,nộidung, phươngpháp,cơchế,chínhsách,điềukiệnbảođảmthựchiện;đổimớitừ sựlãnhđạocủaĐảng,sự quảnlýcủaNhànướcđếnhoạtđộngquảntrị củacáccơsởgiáodụcđàotạovàviệcthamgiacủagiađình,cộngđồng,xãhộivàbảnthânngườihọc;đổimớiởtấtcảcácbậchọc,ngànhhọc. 3 Đốivớigiáodụcmầmnon,giúptrẻ pháttriểnthể chất,tìnhcảm,hiểu biết,thẩmmỹ,hìnhthànhcácyếutố đầutiêncủanhâncách,chuẩnbị tốtcho trẻ bướcvàolớp1.Hoànthànhphổ cậpgiáodụcmầmnonchotrẻ 5tuổivàonăm2015,nângcaochấtlượngphổcậptrongnhữngnămtiếptheovàmiễnhọcphítrướcnăm2020.Từngbướcchuẩnhóahệthốngcáctrườngmầmnon.Pháttriểngiáodụcmầmnondưới5tuổicóchấtlượngphùhợpvớiđiềukiệncủa từngđịaphươngvàcơsởgiáodục…..” Như vậy,Xãhộihoágiáodụclàchủ trươnglớncủaĐảngnhằmhuy độngmọinguồnlựcvề vậtlực,tàichính,về nhânlực,vậnđộngsự thamgiarộngrãicủacáctổ chức,cánhân,mọitầnglớpnhândânvàtoànxãhộivàosựnghiệpGiáodụcvàĐàotạo. Mụcđíchcủacôngtácxãhộihoágiáodụclànhằmtăngtrưởngcơsởvậtchất,xâydựngđộingũcánbộquảnlývànhàgiáolàmtốtcôngtácgiáodụcgópphầnnângcaochấtlượnggiáodụcvàđàotạo. Xãhộihoágiáodụcởtrườngmầmnonlànhucầucấpthiết,làmộttrongnhữngnhiệmvụ quantrọnghàngđầucủangườicánbộ quảnlýnhằmtăng trưởngcơsởvậtchất,nângcaochấtlượngđộingũnhàgiáo,chấtlượngchămsóc,nuôidưỡng,giáodụctrẻ;đáp ứngyêucầuhuyđộngtốiđatrẻ em5tuổiđếntrường,thựchiệnnhiệmvụ phổ cậpgiáodụcmầmnonchotrẻ emnămtuổi,chuẩnbịtâmthếsẵnsàngchotrẻbướcvàohọcởtrườngPhổthông… Đốivớitrườngmầmnonnơitôiđangcôngtác,làđơnvịthuộcvùngđặcbiệtkhókhăncủahuyện,trườngcón ...