Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi làm quen với biểu tượng toán

Mục đích của sáng kiến này là tìm hiểu về một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với biểu tượng toán mà trẻ hứng thú thông qua các giờ học với những điểm mới đó là công tác bồi dưỡng chuyên môn; xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi làm quen với biểu tượng toán1.PHẦNMỞĐẦU1.1.Lídochọnđềtài:Nhậnthứcđóngvaitròrấtquantrọngtrongcuộcsốngcủaconngười,tronghoạtđộng,tronggiaotiếp...Nhậnthứclàcơsởbanđầu,làtiềnđềtrẻtiếptụctiếpthukiếnthứckhóhơnởbậchọctrên.ĐểthựchiệntốtchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmớiđòihỏingườigiáoviênmầmnonphảigiáodụctrẻPháttriểntoàndiệncáclĩnhvực:Pháttriểnnhậnthức,pháttriểnthểchất,pháttriểnngônngữ,pháttriểntìnhcảmxãhội,pháttriểnthẩmmỹchotrẻ.LĩnhvựcpháttriểnnhậnthứcđặcbiệtquantrọngtrongđómônLàmquenvơitoá ́ nnhằmhìnhthànhchotrẻnhữngbiểutượngbanđầuvềtoánhọclàvôcùngquantrọngchotrẻmầmnon. Đốivớigiáodụcmầmnonviệchìnhthànhbiểutượngtoánsơđẳngchotrẻthìchúngtaphảixâydựngmộthệthốngcáckháiniệmvề kiếnthứctoánhọc phảiđảmbảotínhhệthống,tínhkhoahọc,tínhvừasức,tínhpháthuytíchcựcchotrẻvànguyêntắcđồngtâmpháttriểntừdễđếnkhó,từđơngiảnđếnphứctạp,từtrựcquanđếntrừutượng,đảmbảotínhliênthônggiữacácđộtuổi.Phải chỉramốiquanhệtươngứngnhằmgiúptrẻhiểuvàcókhảnăngvậndụngvào cuộcsốnghiệnthực,gắnvớicuộcsốngvàkinhnghiệmcủatrẻ.Đặtnềntảngchoviệchọcởcáccấphọctiếptheovàchoviệchọctậpsuốtđời. Ởtrườngmầmnon,trẻ đượcpháttriểntoàndiệnthôngquaquátr ìnhgiaotiếpgiữacôvàtrẻ,giữatrẻ vàtrẻ.Cácquátrìnhgiaotiếpđóđượcthựchiệnthôngquacáchoạtđộngvuichơi,họctập,sinhhoạt.Trongđótoánhọckhôngđơngiảnchỉhọccáchđểđếm,làmquencácconsố,đểbiếtđolường,nhậnbiết hìnhhọcmàtrẻ còncókhả năngtư duylogicsaunày.Đặcbiệtđốivớinhững trẻcótưduylogicsẽthôngminhhơnnhữngtrẻkhác. Giáoviênmầmnonvớicôngviệcvừachămsócvừagiáodụctrẻ,thôngquamọihoạtđộngvàtrêntừngtiếtdạytôinhậnraviệcdạytrẻlàmquenvớitoánlà 1mộthoạtđộngđóngvaitròrấtquantrọngtrongviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ.Đặcbiệtnócótầmquantrọngrấtlớnđốivớiviệcpháttriểntrítuệsaunàycủatrẻ.Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmớihiệnnayviệcdạytrẻlàmquenvớitoánđóngvaitròtrongviệccungcấpkiếnthứcbanđầuchotrẻ.Toánhọclàmộtmônkhoahọccầncóđộchínhxác.Dotrẻởđộtuổimẫugiáochưacómộtbiểutượngkhoahọcnào.Nênnhiệmvụcủagiáoviênlàphảihìnhthànhchotrẻcácbiểutượngtoánhọc,cungcấpnhữngkỹnăngcơbảnnhấtđểtrẻcóthểvậndụngvàotrongthựctế.ĐểcósựpháttriểnvàhướngtớimộtnềngiáodụctoàndiệnnhưBácHồđãtừngnói:“VìlợiíchmườinămthìphảitrồngcâyVìlợiíchtrămnămthìphảitrồngngười”Chínhvìvậy,đòihỏingườigiáoviênphảicósựđổimớitrongphươngphápgiảngdạytr ẻtheoquanđiểmlấytrẻlàmtrungtâm.Mọihoạtđộ ngđềuhướ ngtớitừngtr ẻcũngnhưtừngnhómtrẻnhỏvànhómtrẻlớnđể tạ ocơhộichotr ẻđượ chọctậptrongđiềukiệncụthểnhằmhỗtrợtr ẻpháttriểnởtấtcảcáclĩnhvực.Cácphươ ngth ứcnàychủyếudựatrêncáchoạtđộnggiáodụcgiúptrẻtrảinghi ệm,t ìmtòi,khámphábằngnhi ềucáchkhácnhauđểđápứngcácnhucầu,lợiíchcủatrẻtheoph ươngchâm“Chơimàhọc,họcmàchơi”. Vìvậy,làmthế nàođể pháthuytínhtíchcựcgiúptrẻ họctốtmôntoán,pháthuynhữngbiểutượngtoánsơđẳngmộtcáchcóhiệuquảtốtnhất.Điềuđó đãkhiếntôisuynghĩ,nghiêncứu,họchỏiđể tìmrabiệnphápgiúptrẻ họctốtmônlàmquenvơiToán.Chínhv ́ ìthếtôiđãchọnsángkiến:“Mộtsốbiệnpháp nângcaochấtlượngchotrẻmẫugiáo34tuổilàmquenvớibiểutượngtoán” đểviếtsángkiến.1.2.Điểmmớicủađềtài 2Xácđịnhtầmquantrọngcủaviệcdạytrẻlàmquenvớibiểutượngtoán, xácđịnhđượcyêucầuvànhiệmvụ củangườigiáoviênmầmnonbảnthântôiluôntậptrungnghiêncứuxâydựngkếhoạchđể thựchiệntốtviệcnày.Đâylàmộtsángkiếnkinhnghiệmvớiphạmvinhỏ hẹpmàbảnthântôinghiêncứu, tìmhiểuvề mộtsố biệnphápnângcaochấtlượngchotrẻmẫugiáo34tuổi làmquenvớibiểutượngtoánmàtrẻhứngthúthôngquacácgiờhọcvớinhững điểmmớiđólàcôngtácbồidưỡngchuyênmôn;xâydựngmôitrườngchotrẻhoạtđộng.Cácphongtrào“Xâydựngtrươnghocthânthiênhocsinhtichc ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ực”,vơiyêucâutăngc ́ ̀ ườngsự thamgiamộtcáchhứngthúcủatrẻ trongcáchoạtđộnggiáodụctrongnhàtrường,lớpvàtạicộngđồngvớitháiđộ tự giác,chủđộng ...