Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lấy trẻ làm trung tâm ở truờng Mầm non

Đề tài này đã có sự chuyển biến thật sự đối với sự phát triển toàn diện của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ học tập qua chơi bằng nhiều cách khác nhau, phù hợp với nhu cầu hứng thú và khả năng của bản thân trẻ, trẻ tự tin, mạnh dạn, chủ động trong mọi hoạt động.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lấy trẻ làm trung tâm ở truờng Mầm non CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC“LẤYTRẺLÀMTRUNGTÂM”ỞTRƯỜNGMẦMNON QuảngBình,tháng05năm2020 CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC“LẤYTRẺLÀMTRUNGTÂM”ỞTRƯỜNGMẦMNON Họvàtên:BùiThịNhưHoa Chứcvụ:Phóhiệutrưởng Đơnvị:TrườngmầmnonHồngThủy QuảngBình,tháng05năm2020 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Đảngvànhànướctađãkhẳngđịnh:Giaiđoạnpháttriểncủatrẻ ở lứatuổi mầmnoncótínhquyếtđịnhđếnthể lực,nhâncách,nănglựcpháttriểntrítuệcủatrẻtrongsuốtcảcuộcđời.Nhữngkếtquảnghiêncứuvềsựpháttriểnđặc biệtcủanãobộ trongnhữngnămđầutiêncủacuộcđời,nhữngnghiêncứuvềảnhhưởngvàlợiíchcủacácdịchvụgiáodụcmầmnoncóchấtlượngđãkhiếnchínhphủởhầuhếtcácquốcgiatrênthếgiới,trongđócóViệtNamngàycàngquantâm,pháttriểngiáodụcmầmnon.Chấtlượngchămsóc,nuôidưỡng,giáodụcởtrườngmầmnontốtsẽcótácdụngrấtlớnđếnchấtlượnggiáodụcởcácbậchọctiếptheo,chấtlượngGiáodụcmầmnonquyếtđịnhtớisự hìnhthành vàpháttriểnnhâncáchtoàndiệncủatrẻvềthểchất,tìnhcảm,đạođức,trítuệvàthẩmmỹ.Cóthể nóinhâncáchconngườitươnglainhư thế nàophụ thuộclớnvàosự giáodụccủatrẻ Trườngmầmnon.Vớinhiệmvụ làngườicánbộquảnlýchúngtôiluôn“trăntrở,suynghĩlàmthế nàođể nângcaochấtlượng chămsóc,giáodụctrẻ để trẻ pháttriểntoàndiệnĐứcTríThể Mỹ.Đâylànhiệmvụquantrọngvàcầncósựnỗlựcphấnđấu,quyếttâmcao;cầnphảichútrọngcôngtácxâydựngđộingủ cánbộ,giáoviên,bồidưỡngchuyênmôncho cánbộ,giáoviênđể họ duytrìvàpháttriểnchấtlượnggiáodụctrongmôi trườngnhàtrường;phảilàmtốtcôngtácxãhộihóagiáodục,nângcaochất lượnggiáodụctrẻ nhằmđáp ứngvớiyêucầusự nghiệpgiáodụcmầmnontrongthờiđạihiệnnay. Theoýkiếncủacácchuyêngiatạimodulemầmnonthìcácnhàgiáodụcđềuphảithừanhậnmộtđiềurằng“Cáchtiếpcậntốtnhấtđểgiáodụctrẻđólàlấytrẻlàmtrungtâmvàứngdụngcácphươngphápdạyhọctíchcựcnhằmthúcđẩy sự pháttriển,tínhchủ động,khả năngtư duyphảnbiệnvàgiảiquyếtvấnđềcủatrẻ” Nămhọc20192020lànămhọctiếptụcthựchiệncóhiệuquả chuyênđề“Xâydựngtrườngmầmnonlấytrẻlàmtrungtâm”Mụcđíchđảmbảotấtcảtrẻđềuđượctạocơ hộihọctậpquachơivàbằngnhiềucáchkhácnhauphùhợpvớinhucầu,hứngthúvàkhả năngcủabảnthântrẻ.Đảmbảovề mặttâmlýchotrẻ vàtrẻ thườngxuyênđượcgiaotiếp,thể hiệnmốiquanhệ thânthiệngiữatrẻvớitrẻvàtrẻvớinhữngngườixungquanh. Để cóđượcchấtlượnggiáodụcnhư mongđợitheochươngtrìnhgiáodụcmầmnonmàngànhhọcđãđềrathìvaitròcủangườiquảnlýđượckhẳngđịnh làvôcùngquantrọngtrongphongtràođổimớivềphươngphápdạyhọc,đólàlàmgìđểphávỡsựthụđộngcủangườihọc,phávỡkiểudạytruyềnthốngcủa giáoviên:Côgiáonói,trẻlĩnhhộivàlàmtheo.Việcđổimớiphươngphápgiáodụcphảidựavàosựpháttriểntâmsinhlýcủatrẻ,yêucầupháttriểncủaxãhội,từ đónhàtrườngnhậnthấycầnthiếtphảithayđổiđể đáp ứngđượcyêucầu pháttriểncủatrẻởmỗigiaiđoạnpháttriểncủaxãhội. Thựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọclấytrẻ làmtrungtâmhiệnnay khôngchỉlàphongtràomangtínhhìnhthứcmàcònlàmộtyêucầubắtbuộcvới mọigiáoviên.Thôngthường,ởcácgiờthaogiảnghaydựthigiáoviêndạygiỏicáccấp,tấtcả giáoviênđềunỗ lựctrongviệcđổimớiphươngphápdạyhọc,tuynhiênkhôngphảigiáoviênnàonàocũngthànhcôngnhư mongmuốn.Trênthựctế,thựchiệncáchoạtđộnghọctậpvuichơivẫnrơivàotìnhtrạnggiáoviênlàmtrungtâm. Vìvậy,việcdạyhọclấytrẻlàmtrungtâmsẽ mở ramộthướngđimớichogiáoviêntrongviệcđổimớiphươngpháp,gópphầnnângcaochấtlượnggiáodục.Để giúpgiáoviênhiểuviệctíchcựchoáhoạtđộngcủatrẻ,trẻ đượctựkhámphá,trẻđượctrảinghiệmbằngcácgiácquan,chútrọnggiáodụccánhân kếthợpgiáodụctrongnhómlớp,giữahoạtđộngchungvàhoạtđộnggóc,tăngcườnggiaotiếpgiữacôvàtrẻ,giữatrẻ vớitrẻ.Giúpchogiáoviênlinhhoạt, sángtạo,khôngbị gòbókhitổ chứccáchoạtđộngchotrẻ nhấtlàhoạtđộngchungcómụcđích ...