Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi
Số trang: 18
Loại file: doc
Dung lượng: 198.28 KB
Lượt xem: 1
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích của sáng kiến này là phát huy tính tích cực, sáng tạo, ham hiểu biết của trẻ, trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động thông qua việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi dạy học, trẻ tích cực khám phá những điều mới lạ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:“MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠT ĐỘNGÂMNHẠCCHOTRẺ56TUỔI” 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1:Lýdochọnđềtài: Như chúngtađãbiếttrẻ emlàmộtnhâncáchchưapháttriểnđầyđủ,làmộtthựcthểhồnnhiênđangpháttriển.Lứatuổimầmnonlàthờikỳmàtrẻtăngtrưởng vàpháttriểnnhanhnhấtsovớicảcuộcđời.Sự tăngtrưởng ấycóđầyđủ,cótoàn diệnthìnềntảngcuộcđờitrẻsaunàymớivữngchắc.Bởivậy,dùđề caotinhthầntự lực,tínhtự giác,tự tinđếnđâutrẻ mẫugiáocũngcầnsự tácđộngcủagiáodục bằngcácbiệnphápsư phạmcóhiệuquả.Họctronggiađìnhlàmộtbộ phậnkhông thể thiếuđốivớitrẻ.Nhưngtrẻ chỉ lĩnhhộiđượcnhữngtrithứccònsơ sài,nông cạn,trẻdễcóbiểutượngsai.Bởilẽkhôngphảingườibố,ngườimẹnàocũngbiếtdạycontheokhoahọc,chínhvìvậytrẻcầnđượcđếntrườngmầmnonđể lĩnhhộitrithức,pháthiệnnhữngđiềumớilạ,đúngđắncócơsởkhoahọc.Ởnhàtrường,trẻđượcchămsócgiáodụcvềmọimặt,trẻđượcthỏamãnnhucầuhoạtđộng,đượcvuichơichạynhảy,cócơ hộisángtạothôngquachỉ dẫncủacôgiáo. Ở lứatuổinày,tròchơilàhoạtđộngchủđạocủatrẻ,nólàphươngtiệnđểtrẻhọclàmngười. Songhoạtđộnghọctậpvẫnlàhoạtđộngcơbảnởtrườngmẫugiáo.Nólàphương tiệnđểgiáodụctoàndiệnchotrẻthôngqua5lĩnhvựcgiáodụcpháttriển,giáodục thẩmmỹcũngkhôngkémphầnquantrọngtrongchươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻ, làmộttrongnhữnglĩnhvựcgiúptrẻpháttriểntoàndiệnvềđứctríthể mỹlap động.Ởtrườngmầmnonđặcbiệtlàlứatuổimẫugiáoâmnhạclàmộttrongnhữngloạihìnhnghệthuậtpháttriểnnănglựccảmxúc,tưởngtượng,sángtạo,sựtậptrungchú ý,khảnăngdiểntảhứngthúcủatrẻ.Âmnhạclàphươngtiệngiúptrẻnhậnthứcthếgiớixungquanh,pháttriểnlời nói,quanhệgiaotiếp,traođổitìnhcảmgiữangườivàngười,vớithiênnhiên…Đối vớitrẻâmnhạclàthếgiớidiệukỳđầycảmxúc,trẻcóthể tiếpnhậnâmhạcngay từkhicòntrongnôi,trẻmầmnondễxúccảm,vốnngâythơ,trongsángnêntiếpxúcâmnhạclànhucầukhôngthểthiếu.Âmnhạclàmộttrongcácmônnghệthuậtgiáodụccáiđẹpchotrẻ.Từlờica,giai điệucủabàihátsẽ giúptrẻ tưởngtượng,họcnóilêncảmxúccủamình.Tiếpxúcvớiâmnhạccóquátrìnhsẽtạochotrẻnhữnghamthíchkhácnhau,giúpcáccháuvuichơi,hồnnhiênhơn,ngaycả nhữngcháunhútnhátcũngcảmthấythoảimái,tự tinhơn.Trẻ mẫugiáocũngrấtthíchcahát,trẻ cóthể hátở mọilúc,mọinơivàtrẻ có khảnănghọcbàihátrấtnhanhvàghinhớlâu. Ngoàiraâmnhạccònlàmộtmónăntinhthầncủaconngườinóichung,vàtrẻmầmnonnóiriêng,âmnhạclànhữnghoạtđộngpháttriểnnănglựccảmxúc,tưởng tượng,sángtạo,sự tậptrungchúý,pháttriểncácchứcnăngtâmlí,nănglựchoạt độngvàsự hiểubiếtcủatrẻ.Đồngthờiâmnhạccũngdẫndắttrẻ đếnvớinhững hiệntượngsốngđộngcủađờisốngconngười.Trongbuổihọccónhữnglờica,tiếngháttrẻemrấtvuithích,kíchthíchsự hammuốnthamgiavàocáchoạtđộngchơivà học,làmchotrẻpháttriểntưduy,thẩmmỹmộtcáchmạnhmẽ.Nhưvậymuốntrẻpháttriểnthẩmmỹ tốtchúngtacầnnângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodụcâmnhạc.Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủahoạtđộngâmnhạctrongviệcchămsócvàgiáodụctrẻmầmnonnóichungvàtrẻ56tuổinóiriêng,tôiđãnghiêncứutìmra“Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnghoạtđộngâmnhạcchotrẻ56tuổi” 1.2:Điểmmới,phạmviápdụngcủađềtài:Đềtàisángkiếnkinhnghiệm“Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnghoạtđộng âmnhạcchotrẻ56tuổi”điểmmớicủađềtàilà:Pháthuytínhtíchcực,sángtạo,hamhiểubiếtcủatrẻ,trẻtíchcựcthamgiavào cáchoạtđộngthôngquaviệcsửdụngđồ dùng,đồ chơidạyhọc,trẻtíchcựckhámphánhữngđiềumớilạ.Giáoviênsángtạotrongcôngtácdạyhọc,làmđồ dùng,đồchơihọcliệuphongphú,nhằmkíchthíchsựhứngthútínhhamhiểubiếtcủatrẻvào cáchoạtđộnghọc,giúpgiáoviêncóthêmkỹnăngtrongviệclậpkếhoạchchămsócgiáodụctrẻ,lựachọnphươngpháptruyềnthụkiếnthứcphùhợpvớiđặcđiểmtâm sinhlýcủatrẻ vàđiềukiệnđặcđiểmcủalớpđể xâydựngkế hoạchnăm,tháng, tuần,theochủđể,lồngghépdạytrẻthamgiahoạtđộngâmnhạcởmọilúcmọinơi.Đềtàicủatôimớiviếtlầnđầu,đãđượchộiđồngkhoahọcnhàtrườnggópýbổsungvàđánhgiáxếploạitốt,đượcápdụngrộngrãitrongnhàtrườngvàcóthể áp dụngmộtsố trườngbạn,nhằmthựchiệncóhiệuquả lĩnhvựcpháttriểnâmnhạc chotrẻ56tuổi. 2.PHẦNNỘIDUNG 2.1.Thựctrạngcủađềtài. Việcnângcaochấtlượnggiáodụcâmnhạcchotrẻ rấtquantrọngtrọngviệc pháttriểntoàndiệnchotrẻ,làmộttrongcáclĩnhvựcchuyênbiệtcầnphảichuẩnvàthiếtthựcđốivớitrẻMầmnon.Vìgiáodụcâmnhạclàphươngtiệngiáodụcthẩm mỹ,giáodụcđạođức,gópphầnpháttriểntrítuệvàcósự tácđộnglớnđếnsự phát triểntâmsinhlícủatrẻ.Ngoàiraâmnhạccòngópphầnhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ giúptrẻ mở rộnghiểubiếtvề thếgiớixungquanh,làmchongônngữcủatrẻngàycàngmởrộng,hìnhthànhởtrẻnănglựctháiđộ cầnthiếtchuẩnbịtâmthếchotrẻhọctốthơnkhivàolớpmột. ĐểđápứngyêucầuphùhợpvớichiếnlượcgiáodụcMầmnon,đòihỏinângcaogiáodụctoàndiệnchotrẻnóichungvàtăngcườnghoạtđộnggiáodụcâmnhạcchotrẻnóiriêng,đâylàđiềukiệnthuậnlợiđểnhàtrườngtăngtrưởngcơsởvậtchấtđảmbảođồ dùng,trangthiếtbị phụcvụ chovi ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:“MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠT ĐỘNGÂMNHẠCCHOTRẺ56TUỔI” 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1:Lýdochọnđềtài: Như chúngtađãbiếttrẻ emlàmộtnhâncáchchưapháttriểnđầyđủ,làmộtthựcthểhồnnhiênđangpháttriển.Lứatuổimầmnonlàthờikỳmàtrẻtăngtrưởng vàpháttriểnnhanhnhấtsovớicảcuộcđời.Sự tăngtrưởng ấycóđầyđủ,cótoàn diệnthìnềntảngcuộcđờitrẻsaunàymớivữngchắc.Bởivậy,dùđề caotinhthầntự lực,tínhtự giác,tự tinđếnđâutrẻ mẫugiáocũngcầnsự tácđộngcủagiáodục bằngcácbiệnphápsư phạmcóhiệuquả.Họctronggiađìnhlàmộtbộ phậnkhông thể thiếuđốivớitrẻ.Nhưngtrẻ chỉ lĩnhhộiđượcnhữngtrithứccònsơ sài,nông cạn,trẻdễcóbiểutượngsai.Bởilẽkhôngphảingườibố,ngườimẹnàocũngbiếtdạycontheokhoahọc,chínhvìvậytrẻcầnđượcđếntrườngmầmnonđể lĩnhhộitrithức,pháthiệnnhữngđiềumớilạ,đúngđắncócơsởkhoahọc.Ởnhàtrường,trẻđượcchămsócgiáodụcvềmọimặt,trẻđượcthỏamãnnhucầuhoạtđộng,đượcvuichơichạynhảy,cócơ hộisángtạothôngquachỉ dẫncủacôgiáo. Ở lứatuổinày,tròchơilàhoạtđộngchủđạocủatrẻ,nólàphươngtiệnđểtrẻhọclàmngười. Songhoạtđộnghọctậpvẫnlàhoạtđộngcơbảnởtrườngmẫugiáo.Nólàphương tiệnđểgiáodụctoàndiệnchotrẻthôngqua5lĩnhvựcgiáodụcpháttriển,giáodục thẩmmỹcũngkhôngkémphầnquantrọngtrongchươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻ, làmộttrongnhữnglĩnhvựcgiúptrẻpháttriểntoàndiệnvềđứctríthể mỹlap động.Ởtrườngmầmnonđặcbiệtlàlứatuổimẫugiáoâmnhạclàmộttrongnhữngloạihìnhnghệthuậtpháttriểnnănglựccảmxúc,tưởngtượng,sángtạo,sựtậptrungchú ý,khảnăngdiểntảhứngthúcủatrẻ.Âmnhạclàphươngtiệngiúptrẻnhậnthứcthếgiớixungquanh,pháttriểnlời nói,quanhệgiaotiếp,traođổitìnhcảmgiữangườivàngười,vớithiênnhiên…Đối vớitrẻâmnhạclàthếgiớidiệukỳđầycảmxúc,trẻcóthể tiếpnhậnâmhạcngay từkhicòntrongnôi,trẻmầmnondễxúccảm,vốnngâythơ,trongsángnêntiếpxúcâmnhạclànhucầukhôngthểthiếu.Âmnhạclàmộttrongcácmônnghệthuậtgiáodụccáiđẹpchotrẻ.Từlờica,giai điệucủabàihátsẽ giúptrẻ tưởngtượng,họcnóilêncảmxúccủamình.Tiếpxúcvớiâmnhạccóquátrìnhsẽtạochotrẻnhữnghamthíchkhácnhau,giúpcáccháuvuichơi,hồnnhiênhơn,ngaycả nhữngcháunhútnhátcũngcảmthấythoảimái,tự tinhơn.Trẻ mẫugiáocũngrấtthíchcahát,trẻ cóthể hátở mọilúc,mọinơivàtrẻ có khảnănghọcbàihátrấtnhanhvàghinhớlâu. Ngoàiraâmnhạccònlàmộtmónăntinhthầncủaconngườinóichung,vàtrẻmầmnonnóiriêng,âmnhạclànhữnghoạtđộngpháttriểnnănglựccảmxúc,tưởng tượng,sángtạo,sự tậptrungchúý,pháttriểncácchứcnăngtâmlí,nănglựchoạt độngvàsự hiểubiếtcủatrẻ.Đồngthờiâmnhạccũngdẫndắttrẻ đếnvớinhững hiệntượngsốngđộngcủađờisốngconngười.Trongbuổihọccónhữnglờica,tiếngháttrẻemrấtvuithích,kíchthíchsự hammuốnthamgiavàocáchoạtđộngchơivà học,làmchotrẻpháttriểntưduy,thẩmmỹmộtcáchmạnhmẽ.Nhưvậymuốntrẻpháttriểnthẩmmỹ tốtchúngtacầnnângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodụcâmnhạc.Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủahoạtđộngâmnhạctrongviệcchămsócvàgiáodụctrẻmầmnonnóichungvàtrẻ56tuổinóiriêng,tôiđãnghiêncứutìmra“Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnghoạtđộngâmnhạcchotrẻ56tuổi” 1.2:Điểmmới,phạmviápdụngcủađềtài:Đềtàisángkiếnkinhnghiệm“Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnghoạtđộng âmnhạcchotrẻ56tuổi”điểmmớicủađềtàilà:Pháthuytínhtíchcực,sángtạo,hamhiểubiếtcủatrẻ,trẻtíchcựcthamgiavào cáchoạtđộngthôngquaviệcsửdụngđồ dùng,đồ chơidạyhọc,trẻtíchcựckhámphánhữngđiềumớilạ.Giáoviênsángtạotrongcôngtácdạyhọc,làmđồ dùng,đồchơihọcliệuphongphú,nhằmkíchthíchsựhứngthútínhhamhiểubiếtcủatrẻvào cáchoạtđộnghọc,giúpgiáoviêncóthêmkỹnăngtrongviệclậpkếhoạchchămsócgiáodụctrẻ,lựachọnphươngpháptruyềnthụkiếnthứcphùhợpvớiđặcđiểmtâm sinhlýcủatrẻ vàđiềukiệnđặcđiểmcủalớpđể xâydựngkế hoạchnăm,tháng, tuần,theochủđể,lồngghépdạytrẻthamgiahoạtđộngâmnhạcởmọilúcmọinơi.Đềtàicủatôimớiviếtlầnđầu,đãđượchộiđồngkhoahọcnhàtrườnggópýbổsungvàđánhgiáxếploạitốt,đượcápdụngrộngrãitrongnhàtrườngvàcóthể áp dụngmộtsố trườngbạn,nhằmthựchiệncóhiệuquả lĩnhvựcpháttriểnâmnhạc chotrẻ56tuổi. 2.PHẦNNỘIDUNG 2.1.Thựctrạngcủađềtài. Việcnângcaochấtlượnggiáodụcâmnhạcchotrẻ rấtquantrọngtrọngviệc pháttriểntoàndiệnchotrẻ,làmộttrongcáclĩnhvựcchuyênbiệtcầnphảichuẩnvàthiếtthựcđốivớitrẻMầmnon.Vìgiáodụcâmnhạclàphươngtiệngiáodụcthẩm mỹ,giáodụcđạođức,gópphầnpháttriểntrítuệvàcósự tácđộnglớnđếnsự phát triểntâmsinhlícủatrẻ.Ngoàiraâmnhạccòngópphầnhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ giúptrẻ mở rộnghiểubiếtvề thếgiớixungquanh,làmchongônngữcủatrẻngàycàngmởrộng,hìnhthànhởtrẻnănglựctháiđộ cầnthiếtchuẩnbịtâmthếchotrẻhọctốthơnkhivàolớpmột. ĐểđápứngyêucầuphùhợpvớichiếnlượcgiáodụcMầmnon,đòihỏinângcaogiáodụctoàndiệnchotrẻnóichungvàtăngcườnghoạtđộnggiáodụcâmnhạcchotrẻnóiriêng,đâylàđiềukiệnthuậnlợiđểnhàtrườngtăngtrưởngcơsởvậtchấtđảmbảođồ dùng,trangthiếtbị phụcvụ chovi ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo Giáo dục Âm nhạc Nâng cao chất lượng hoạt động Âm nhạcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1976 20 0 -
47 trang 905 6 0
-
65 trang 739 9 0
-
7 trang 580 7 0
-
16 trang 506 3 0
-
23 trang 470 0 0
-
29 trang 467 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
26 trang 467 0 0
-
65 trang 436 3 0