Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 24 - 36 trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Chủ động học tập, nghiên cứu tài liệu để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm; Tận dụng các nguyên liệu sẵn có để làm đồ dùng, đò chơi phục vụ cho hoạt động giáo dục âm nhạc; Tích hợp nội dung giáo dục âm nhạc vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trong ngày của trẻ;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 24 - 36 trong trường mầm non Môc lôc Mụclục Trang1PhầnA:Đặtvấnđề Trang23PhầnB:Nộidungsángkiếnkinhnghiệm Trang319Chương1:Cơsởlýluận Trang3Chương2:Thựctrạngvấnđềnghiêncứu Trang36Chương3:Cácbiệnphápnângcaochấtlượngchuyênđề Trang618*Biệnpháp1 Trang68*Biệnpháp2 Trang810*Biệnpháp3 Trang1113*Biệnpháp4 Trang1315*Biệnpháp5 Trang1516Chương4:Kếtquảđạtđược Trang1619PhầnC:Kếtluậnvàkhuyếnnghị Trang1619Chương1:Kếtluận Trang1920 1. Ýnghĩasángkiếnkinhnghiệm Trang1920 2. Bàihọckinhnghiệm Trang20Chương2:Khuyếnnghịvàđềnghị Trang2021Đánhgiácủahộiđồngsưphạm Trang22 1/22 PHẦNA:ĐẶTVẤNĐỀ +Cơsởlýluận NhàsưphạmV.A.XuKhômLinXkiđãtổngkết“Tuổithơkhôngthể thiếuâmnhạc,cũngnhư khôngthể thiếutròchơivàchuyệncổ tích.Thiếunhữngcáiđótrẻ chỉ cònlànhữngbônghoakhôhéo”.Chínhvìvậy,giáodụcâmnhạctrongnhàtrườngmầmnon,làhoạtđộngnghệthuậtcótác dụnggiáodụcthẩmmỹ,ngoàiranócòngiúptrẻ pháttriểnđạođức,trítuệ,giúptrẻcócơhộitrảinghiệmnhữngcảmxúctrongquátrìnhcảmthụvàthểhiệnâmnhạc. Mỗitrẻemđềucótâmhồnnhạycảmvớiâmnhạc,nơichứađựngbaođiềumớilạ,hấpdẫn..Hoạtđộngâmnhạctrongnhàtrườngmầmnonlàphươngtiệnpháttriểnthẩmmỹrấthữuhiệu.Thôngquahoạtđộngâmnhạc giúptrẻ pháttriểncácchứcnăngtâmlý,khả năngtrigiáccácsự vật,hiệntượngxungquanh,kíchthíchóctưởngtượng,sángtạohammuốntạoracái đẹp.Đốivớitrẻmầmnonâmnhạclàcuộcsống,nhữngnốtnhạctrầmbổng, nhữnggiaiđiệumượtmà,vuitươi,trongtrẻocủacáctácphẩmâmnhạcnhưdòngsữangọtngàonuôidưỡngchotâmhồntrẻthơ,gópphầnpháttriểntoàndiệnnhư:đạođức,trítuệ,thểlựcvàđặcbiệtlàthẩmmỹchotrẻmầmnon. +Cơsởthựctiễn Trongnhữngnămgầnđâybậchọcmầmnonđangtiếnhànhđổimới, chươngtrìnhgiáodụctrẻmầmnontrongđóđặcbiệtcoitrọngviệctổchức cáchoạtđộngphùhợpsự pháttriểncủatừngcánhântrẻ,khuyếnkhíchtrẻhoạtđộngmộtcáchchủ độngtíchcực,hồnnhiênvuitươi,đồngthờitạođiềukiệnchogiáoviênpháthuykhảnăngsángtạotrongviệclựachọnvàtổchứccáchoạtđộngchămsóc,giáodụctrẻ mộtcáchlinhhoạt,thựchiệnphươngchâm“HọcmàchơiChơimàhọc”Đápứngmụctiêupháttriểncủatrẻmộtcáchtoàndiệnvềmọimặt.Trongquátrìnhpháttriểntoàndiệnnhâncáchconngườinóichungvàtrẻmầmnonnóiriêngthìâmnhạccómộtvaitròrấtquantrọngđặcbiệt Như vậy,hoạtđộngâmnhạccóvaitròquantrọngtrongđờisốngtrẻnhỏ.Tuynhiên,trênthựctế hoạtđộnggiáodụcâmnhạctạicácnhómlớp nhàtrẻgiáoviênthựchiệncònnhiềulungtúng,thiếutínhchủđộng,linhhoạtvàsáng tạo, giáoviên chưa tự tạo nhiều đồ chơi, đồ dùng dạy họcphù 2/22hợp,vẫncònmangtínhdậpkhuân,máymóc. Cácgiờ hoạtđộngâmnhạcchưađạthiệuquảcao.Vậylàmthếnàođể giáoviêncónhiềuđồ dùngdạyhọcvàphươngphápdạytrẻ sángtạo,màtrẻ háthay,hátchínhxác,trẻ có khả năngvậnđộngmộttácphẩm?Từ nhữnghạnchế trên,trongnămhọc20162017tôiđãlựachọnđềtài“Mộtsố biệnphápnângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodụcâmnhạc chotrẻ2436trongtrườngmầmnon”.+Phạmvi,đốitượngvàkếhoạchnghiêncứu Lớp2436thángD2trườngmầmnonnơitôicôngtác. Thờigiantừtháng9năm2017đếntháng4năm2018. PHẦNB:NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆMChươngI:Cơsởlýluận Âmnhạclànhucầucủacuộcsốnglàmónăntinhthầnkhôngthểthiếuđượctrongcuộcsốngconngười.Âmnhạclàngônngữ chungcủa nhânloại.Nếucuộcsốngmàthiếuâmnhạcthìchẳngkhácgìthiếuánhsángmặt trời. Đặc biệt đối với trẻ mầmnon thì những âm thanhtrầmbổng,nhữnggiaiđiệumượtmàvuitươi,trongtrẻocủacáctácphẩmâmnhạcnhưlàdòngsữangọtngàonuôidưỡngtâmhồntrẻ thơ.Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,ho ...