Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc thông qua việc làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo cho trẻ mẫu giáo lớp 5-6 tuổi A3 trường mầm non Yên Thọ

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc thông qua việc làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo cho trẻ mẫu giáo lớp 5-6 tuổi A3 trường mầm non Yên Thọ" nhằm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua đồ dùng đồ chơi; Giúp trẻ nắm bắt được kiến thức, kĩ năng khi thực hiện nội dung chơi trong các góc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc thông qua việc làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo cho trẻ mẫu giáo lớp 5-6 tuổi A3 trường mầm non Yên Thọ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GÓC THÔNG QUA VIỆC LÀM ĐỒ DÙNG - ĐỒCHƠI SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚP 5-6 TUỔI A3 TRƯỜNG MẦM NON YÊN THỌ Người thực hiện: Nguyễn Thị Hương Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Yên Thọ SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HOÁ NĂM 2022 Mục lụcMục lục..................................................................................................................21. Mở đầu...............................................................................................................1 1.1. Lý do chọn đề tài...........................................................................................1 1.2. Mục đích nghiên cứu.....................................................................................1 1.3. Đối tượng nghiên cứu....................................................................................2 1.4. Phương pháp nghiên cứu.......................................................................22. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm................................................................2 2.1. Cơ sở lí luận ..................................................................................................2 2.2. Thực trạng vấn đề..........................................................................................3 2.2.1. Thuận lợi.....................................................................................................3 2.2.2. Khó khăn................................................................................................... 3 2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề............................................. 4 2.3.1. Giải pháp 1: Tự bồi dưỡng để nắm vững kiến thức kĩ năng để tổ chức tốthoạt động góc........................................................................................................ 4 2.3.2. Giải pháp 2: Lập kế hoạch, chọn nội dung các trò chơi phù hợp theo chủđề........................................................................................................................... 6 2.3.3. Giải pháp 3. Tham mưu với ban giám hiệu để mua sắm, bổ sung đồ dùngđồ chơi, trang thiết bị hiện đại phục vụ cho các góc chơi. Sưu tầm nguyên vậtliệu sẵn có ở địa phương và cùng trẻ làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các góc................................................................................................................................6 2.3.4. Giải pháp 4: Cô tổ chức hướng dẫn trẻ thực hiện nội dung các góc trongbuổi chơi hoạt động góc...................................................................................... 10 2.3.5. Giải pháp 5: Tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc ở các thời điểm trongngày..................................................................................................................... 12 2.3.6. Giải pháp 6. Phối kết hợp tuyên truyền với phụ huynh để nhận được sựgiúp đỡ và tương tác của phụ huynh. ................................................................ 13 2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bảnthân, đồng nghiệp và nhà trường ........................................................................153. Kết luận và kiến nghị.......................................................................................16 3.1. Kết luận....................................................................................................... 16 3.2. Kiến nghị.....................................................................................................16TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................................................................18DANH MỤC......................................................................................................... 2 1. Mở đầu 1.1. Lý do chọn đề tài Chúng ta biết rằng hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo của lứa tuổimẫu giáo trong đó hoạt động góc là tổng hợp của các loại trò chơi như trò chơiđóng vai theo chủ đề, trò chơi xây dựng, trò chơi có luật, trò chơi đóng kịch…trong quá trình chơi trẻ được tái tạo lại phản ánh lại những gì trẻ thấy người lớnthực hiện…Vì vậy mà nội dung chơi luôn phụ thuộc vào kinh nghiệm của trẻ. Nóivui chơi là hoạt động chủ đạo không phải vì trẻ mẫu giáo dành nhiều thời gian vậtchất cho nó mà chính là trò chơi mà trung tâm là trò chơi đóng vai theo chủ đề đãgây ra những biến đổi về chất trong tâm lý của trẻ, nó chi phối các dạng hoạt độngkhác như học tập, lao đ ...