Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiện chuyên đề Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025 tại trường mầm non Trực Thắng

Sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiện chuyên đề Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025 tại trường mầm non Trực Thắng" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm giải pháp tối ưu để phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và nhà trường nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của đội ngũ giáo viên và huy động mọi lực lượng, các tổ chức xã hội chung tay xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm một cách có hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiện chuyên đề Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025 tại trường mầm non Trực Thắng 1 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiệnchuyên đề Xây dựng trường mầm non lây trẻ làm trung tâm giai đoạn2021-2025 tại trường mầm non Trực Thắng”. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lí (01) cấp học: Mầm non. 3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 05 tháng 09 năm 2022 đến ngày 15 tháng 04 năm 2023 4. Tác giả: Họ và tên: Đỗ Thị Lụa Ngày tháng năm sinh : 24- 09- 1983 Nơi thường trú: Trực Thắng – Trực Ninh – Nam Định Trình độ chuyên môn: ĐHSP Mầm non Chức vụ công tác: Hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường Mầm non Trực Thắng Điện thoại: 0962772919 Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100% 5. Đơn vị áp dụng sáng kiến: - Đơn vị trong huyện: + Tên đơn vị: Trường Mầm non Trực Thắng Địa chỉ: Xã Trực Thắng – Huyện Trực Ninh – Tỉnh Nam Định Điện thoại: 0353930291 + Tên đơn vị: Trường Mầm non Trực Thái Địa chỉ: Xã Trực Thái – Huyện Trực Ninh – Tỉnh Nam Định Điện thoại: 0987894645 + Tên đơn vị: Trường Mầm non Trực Đại Địa chỉ: Xã Trực Thắng – Huyện Trực Ninh – Tỉnh Nam Định Điện thoại: - Đơn vị ngoài huyện: + Tên đơn vị: Trường Mầm non Nghĩa Trung Địa chỉ: Xã Nghĩa Trung – Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định Điện thoại: 0915781566 + Tên đơn vị: Trường Mầm non Thị trấn Yên Định Địa chỉ: Thị trấn Yên Định – Huyện Hải Hậu – Tỉnh Nam Định Điện thoại: 03503775382 BÁO CÁO SÁNG KIẾNMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀXÂY DỰNG TRƢỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM GIAIĐOẠN 2021- 2025 TẠI TRƢỜNG MẦM NON TRỰC THẮNG.I. ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN. Bộ Giáo dục đã triển khai chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻlàm trung tâm” giai đoạn 2016 – 2020. Chuyên đề đã đươc Sở GD&ĐT NamĐịnh , phòng GD&ĐT Trực Ninh chỉ đạo cụ thể hóa đến các trường mầm non,mang lại hiệu quả cao trong các cơ sở giáo dục. Chính vì vậy mà giai đoạn 2021– 2025 chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” lại tiếp tụcđược duy trì và phát triển lên một tầm cao mới. Có thể nói, với bậc học mầmnon đây là một chuyên đề được thực hiện trong một thời gian dài nhất, mang lạinhững hiệu quả tốt nhất, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phát triểntoàn diện nhất cho trẻ trong giai đoạn hiện nay. Trường mầm non Trực Thắng huyện Trực Ninh tỉnh Nam Định nhiềunăm trở lại đây đã có những sự đổi thay vượt bậc: Cơ sở vật chất, phòng lớp họckhang trang, môi trường sư phạm xanh – sạch – đẹp. Đội ngũ cán bộ giáo viênnhân viên đoàn kết, nhiệt tình, trách nhiệm cao với công việc được giao. Chấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ được trú trọng, năm sau cao hơn năm trước. Từ mộtđơn vị có nhiều khó khăn, hạn chế, nhà trường đã vươn lên thành một đơn vị lácờ đầu trong ngành học mầm non của huyện Trực Ninh, nhiều năm liền nhàtrường đạt tập thể lao động tiên tiến, tiên tiến xuất sắc, bằng khen của chủ tịchUBND Tỉnh Nam Định. Năm học 2021 – 2022 vừa qua nhà trường vinh dựđược nhận cờ thi đua xuất sắc của UBND tỉnh Nam Định. Năm học 2022 – 2023 nhà trường đã được phòng GD&ĐT Trực Ninhxây dựng và chỉ đạo là mô hình thực hiện điểm toàn diện chuyên đề “Xây dựngtrường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”. Nhận thức được tầm quan trọng của nhà trường trước nhiệm vụ đượcgiao, tôi luôn băn khoăn, trăn trở tìm giải pháp tối ưu để phù hợp với tình hìnhthực tế của địa phương và nhà trường nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo củađội ngũ giáo viên và huy động mọi lực lượng, các tổ chức xã hội chung tay xâydựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm một cách có hiệu quả. Đồng thờihọc hỏi, chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè đồng nghiệp về thực hiện nhiệm vụchăm sóc giáo dục trẻ và xây dựng nhà trường mầm non theo quan điểm xâydựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm. Từ những lý do trên tôi chọn đêtài : “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên đề Xây dựng trườngmầm non lấy trẻ làm trung tâm” làm đề tài nghiên cứu trong năm học 2022 –2023.II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP 1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến * Thuận lợi: Được sự quan tâm của Uỷ ban nhân huyện Trực Ninh, sự chỉ đạo sát saovề chuyên môn của phòng GD& ĐT huyện Trực Ninh , Sự quan tâm của Đảnguỷ- UBND các ban ngành đoàn thể xã Trực Thắng tạo điều kiện giúp đỡ, độngviên về tinh thần, vật chất… để nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ củamình. Đội ngũ Ban giám hiệu năng động, vững vàng về chuyên môn, có nănglực quản lý. Cả hai đồng chí đều có trình độ đại học và CSTĐ nhiều năm liền, đ-ược bổ nhiệm làm cán bộ quản lý nên chỉ đạo sát sao giáo viên về chuyên môn. Tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường đoàn kết cùng quyếttâm phấn đấu xây dựng trường tiên tiến và trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia.Nhà trường có một số cán bộ giáo viên giỏi làm nòng cốt, các đồng chí giáo viêntâm huyết với nghề, luôn yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao, luônhoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Các bậc phụ huynh có sự đồng thuận, có sự phối hợp chặt chẽ với nhàtrường trong việc thống nhất các biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ. Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từng bước được nâng cao đáp ứngyêu cầu đổi mới giáo dục đây cũng là điều kiện tốt để nhà trường thực hiệnchuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” một cách có hiệuquả tốt. - Bản thân là 1 người Hiệu trưởng ham học hỏi, luôn tích cực tìm tòi, sángtạo để triển khai và thực hiện chuyên đề tốt nhất. * Khó khăn: Một số giáo viên còn thiếu kinh nghiệm trong việc chăm sóc giáo dục,chưa linh hoạt sáng tạo trong đổi mới phương pháp dạy học nên còn lúng túngtrong việc tổ chức hoạt động theo hình thức đổi mới, chưa thu hút được ...