Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầm non

Nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầm non” với mong muốn đưa những hình thức mới lạ, hấp dẫn tới trẻ để giúp trẻ tiếp thu chữ viết một cách dễ dàng và đạt hiệu quả, góp một phần nhỏ bé tri thức của mình trong việc nâng cao hiệu quả cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầm non Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầm non MỤC LỤCSTT NỘI DUNG TRANG I PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 2 3 Đối tượng nghiên cứu của SKKN 2 4 Đối tượng khảo sát thực nghiệm 2 5 Phương pháp nhiên cứu 2 6 Phạm vi và thời gian nghiên cứu 2 II PHẦN THỨ II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ 3 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Cơ sở lý luận để giải quyết vấn đề 3 2 Cơ sở thực tiễn 4 3 Khảo sát thực trạng của vấn đề nghiên cứu 4 3.1 Đặc điểm tình hình nhà trường 4 3.2 Thuận lợi và khó khăn 5 4 Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài 6 5 Biện pháp chính. 7 6 Những biện pháp thực hiện từng phần 7 6.1 Biện pháp 1: Gây hứng thú cho trẻ trong giờ hoạt động 7 làm quen với chữ viết. 6.2 Biện pháp 2: Tạo môi trường làm quen chữ viết xung 9 quang trẻ, ở mọi lúc, mọi nơi. 6.3 Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt 13 động làm quen với chữ viết. 6.4 Biện pháp 4: Dạy trẻ làm quen với chữ viết thông qua 15 hoạt động góc, thông qua các trò chơi. 6.5 Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh 17 7 Kết quả thực hiện 17 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 1 Kết luận, bài học kinh nghiệm 19 2 Các đề xuất và kiến nghị 19 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PHẦN I: ĐẬT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài 1/20 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầm non Như chúng ta đã biết ở trường mầm non hoạt động làm quen với chữviết là một trong những hoạt động học của trẻ, hoạt động làm quen với chữviết ở trường mầm non có vai trò quan trọng trong việc hình thành và pháttriển ngôn ngữ cho trẻ, thông qua hoạt động học hình thành cho trẻ kỹ năngnhận biết các chữ viết, luyện phát âm, kỹ năng cầm bút tập sao chép các chữcái, từ, câu đơn giản…giúp trẻ hình thành và phát triển tư duy. Đặc biệt hơn đối với trẻ 5-6 tuổi việc làm quan với chữ viết và pháttriển ngôn ngữ là một nội dung quan trọng bổ sung vào hành trang cho trẻ khibước vào lớp một và góp phần quan trọng vào việc hình thành ngôn ngữ chotrẻ. Do vậy việc tổ chức các hoạt động làm quen với chữ viết cho trẻ mầmnon có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành và phát triển ngôn ngữ chotrẻ. Là một giáo viên mầm non trực tiếp đứng lớp chăm sóc và giảng dạytrong năm học vừa qua, tôi luôn cố gắng tìm tòi, học hỏi áp dụng mọi hìnhthức, phương pháp đổi mới để nâng cao hiệu quả trong quá trình giảng dạy.Làm thế nào để giúp trẻ hứng thú trong việc làm quen với chữ viết, trong việcđọc, luyện phát âm…Điều này làm tôi chăn trở và suy nghĩ cố gắng học tập,tìm tòi mọi biệp pháp như: Soạn giáo án điện tự, sưu tầm các trò chơi, sángtạo các trò chơi để vận dụng đưa vào hoạt động làm quen với chữ viết. Chuẩnbị cho trẻ một môi trường học tập thoải mái, mới lạ, đẹp mắt nhằm khíchthích sự hứng thú, sự tập trung chú ý của trẻ vào hoạt động học. Mục đích cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết không chỉ nhằm chotrẻ biết được các mặt chữ cái để phát âm chuẩn khi nói mà còn tạo cho trẻhứng thú học tiếng mẹ đẻ, làm tiền đề cho trẻ trong việc tập đọc, viết ở bậchọc tiếp theo. Làm quen với chữ viết không phải là môn học độc lập riêng biệtmà là một phần, một bộ phận của phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi trongchương trình chăm sóc giáo dục, nó còn có ý nghĩa to lớn giúp trẻ phát triểntoàn diện về các mặt: Trí tuệ, đạo đức và thẩm mỹ…. Vì vậy nó có ý nghĩatrực tiếp trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ rèn luyện kỹ năngnghe, nói và giúp trẻ phân biệt được các âm khó thông qua chữ cái. Qua giờhọc hình thành và rèn luyện cho trẻ khả năng tập chung chú ý có chủ định vàsự hình thành nỗ lực chú ý để giải quyết nhiệm vụ năm học, tập lắng nghe sựchỉ dẫn của cô giáo. Bản thân tôi nhận thấy được tầm quan trọng của việc pháttriển ngôn ngữ với trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo nói riêng là rất cầnthiết nên tôi đã quyết định lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Một số biện phápnâng cao hiệu quả dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầmnon” với mong muốn đưa những hình thức mới lạ, hấp dẫn tới trẻ để giúp trẻ 2/20 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trong trường mầm nontiếp thu chữ viết một cách dễ dàng và đạt hiệu quả, góp một phần nhỏ bé trithức của mình trong việc nâng cao hiệu quả cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làmquen với chữ viết trong trường mầm non. Đề tài này được thực hiện tại lớp 5-6 tuổi A2 Trường Mầm Non MinhQuang B nơi tôi công tác.2. Mục đích nghiên cứu. Mục đích tôi nghiên cứu đề tài: Với nhiệm vụ trọng tâm của năm họclà phát triển ngôn ngũ cho trẻ nghe, nói, làm quen với việc đọc viết, làm quenvới việc sử dụng sách, bút, làm quen với chữ viết… giúp trẻ ...