Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 5-6 tuổi ở trường Mầm non

Trò chơi dân gian là một hoạt động hấp dẫn, bổ ích, thiết thực đối với trẻ, thông qua không gian vui chơi có định hướng, đầy ý nghĩa mang đậm tính truyền thống, đồng thời giúp trẻ phát triển tốt khả năng tư duy, sáng tạo, là cơ hội để trẻ trải nghiệm chân thực nhất về văn hoá truyền thống của quê hương. Đồng thời, thông qua trò chơi dân gian, trẻ được gần gũi với thiên nhiên, với quê hương làng xóm, hoạt động này đã góp phần hình thành các kỹ năng sống, từ đó tác động cả về thể chất, trí tuệ, tinh thần của trẻ lứa tuổi mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 5-6 tuổi ở trường Mầm non“Mộtsốbiệnphápnângcaohiệuquảtổchứctròchơidângianchotrẻ56tuổiở trườngMầmnon” 1.Phầnmởđầu 1.1.Lídochọnđềtài: Như chúngtađãbiếtmộttrongnhữngdisảnvănhóatruyềnthốngcủangườiViệtNamđólàtròchơidângian,đâylàmộtloạitròchơinhưngmangtínhgiáodụccaovàlànétđặctrưngcủadântộc,cứthếtròchơidângianđượclưutruyềntừthếhệnày sangthếhệkhác.Tròchơidângianđượcxemlàhìnhthứcgiáodụcđơngiản,giúphìnhthànhnhâncáchcũngnhư pháttriểnthể chấtchotrẻ.Đặcbiệt,đốivớitrẻ mầmnon hoạtđộngchủđạocủatrẻemchínhlàhoạtđộngvuichơi.Trẻemkhôngchỉcầnđược chămsócsứckhỏe,đượchọctập,màquantrọngnhấttrẻcầnđượcthỏamãnnhucầuvuichơi. Tuynhiên,trongbốicảnhxãhộihiệnđại,côngnghệ thôngtinbùngnổ,cácbậcchamẹluônbậnrộnvớicôngviệcnênítcóthờigianđể giảithíchýnghĩavàdạyconbiếtnhữnggiátrịcủanềnvănhóatruyềnthốngcủadântộcViệtNam,màchỉchúýquá nhiềuvàoviệchọccủatrẻ.PGS.TSNguyễnVănHuyGiámđốcBảotàngdântộchọc ViệtNamchorằng:“Cuộcsốngvớitrẻ nhỏ làkhôngthể thiếunhữngtròchơi.Trò chơidângiankhôngđơnthuầnlàtròchơimànócònchứađựngmộtnềnvănhóadân tộcViệtNamđộcđáovàgiàubảnsắc.Tròchơidângiankhôngchỉnângcánhchotâm hồn,giúptrẻpháttriểnkhảnăngtưduy,sángtạo,sựkhéoléomàcòngiúpcácemhiểu về tìnhbạn,tìnhyêugiađình,quêhươngđấtnước.Trẻ em ở mộtxãhộicôngnghiệp chỉquenvớimáymócvàkhôngcókhoảngtrốngđểchơicũnglàmộtthiệtthòi. ..”Chínhvìthế,việcgiúpcácemhiểuvềcộinguồnvớinhữngtròchơidângianlàmộtviệclàmhếtsứccầnthiết.Song,làmthế nàođể tổ chứccáctròchơidângianthựcsự cóhiệu quả,tạođượchứngthú,lôicuốnhấpdẫntrẻ,giúptrẻ đượcquayvề cộinguồnbản sắcdântộclàmộtđiềumàtôiluônbănkhoănsuynghĩ.Chínhvìvậy,tôiđãchọnđềtài“Mộtsốbiệnphápnângcaohiệuquảtổchứctròchơidângianchotrẻ 56tuổiở trườngmầmnon”làmđềtàisángkiếnkỹthuậtchobảnthântrongnămhọc20142015. *Điểmmớicủađề tài:Đâylàmộthoạtđộnghỗ trợ tíchcựctrongviệcthựchiệnnộidungcủaphongtràothiđuaxâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực trongtrườngmầmnon,thuhútsự thamgiangàycàngđôngđảocủaphụ huynh,của cộngđồng,xãhội.Tròchơidângianlàmộthoạtđộnghấpdẫn,bổ ích,thiếtthựcđốivớitrẻ,thôngquakhônggianvuichơicóđịnhhướng,đầyýnghĩamangđậmtínhtruyềnthống,đồngthờigiúptrẻpháttriểntốtkhảnăngtưduy,sángtạo,làcơ hộiđể trẻtrải nghiệmchânthựcnhấtvề vănhoátruyềnthốngcủaquêhương.Đồngthời,thôngquatròchơidângian,trẻđượcgầngũivớithiênnhiên,vớiquêhươnglàngxóm,hoạtđộng nàyđãgópphầnhìnhthànhcáckỹnăngsống,từđótácđộngcảvềthểchất,trítuệ,tinh thầncủatrẻlứatuổimầmnon. 1.2.Phamviapdungcuađêtaisangkiên: ̣ ́ ̣ ̉ ̀ ̀ ́ ́ ́ ỹthuật“Mộtsốbiệnphápnângcaohiệuquảtổchứctròchơi Đêtaisangkiênk ̀ ̀ ́dângianchotrẻ56tuổiởtrườngmầmnon”đượcthựchiêntrongnămhoc20142015. ̣ ̣ ́ ̉ ́ ̣Đêtainàycothêapdungđôiv ̀ ̀ ́ ớilơpmâugiao56tuôitrongnhàtr ́ ̃ ́ ̉ ườngnhữngnămtiếptheovàcóthểápdụngrôngraiđ ̣ ̃ ốivớicáctrươngmâmnontrênđ ̀ ̀ ịabànhuyênL ̣ ệThuy, ̉ cáctrườngmầmnoncủatinhQuangBinhnoiriêngvacóth ̉ ̉ ̀ ́ ̀ ể ápdụngchotâtcacac ́ ̉ ́trươngmâmnontrêntoànqu ̀ ̀ ốcnóichung. 2.Phầnnộidung. 2.1.Thựctrạngcủađềtài: Trongnhữngnămqua,Bộ GiáodụcvàĐàotạođãcórấtnhiềuvănbảnhướng dẫnđưacáctròchơidângianvàotrườnghọc.Từ nămhọc20082009Bộ trưởngBộGiáodụcvàĐàotạođãraChỉthị40/CTBGDĐTngày22/7/2008vàKếhoạch307ngày22/7/2008về việctriểnkhaiphongtràothiđuaXâydựngtrườnghọcthânthiện,học sinhtíchcựctrongcáctrườngnămhọc20082009vàgiaiđoạn20082013.BámsátcácvănbảnchỉđạocủaBộ,SởGiáodụcvàĐàotạoQuảngBình,PhòngGiáodụcvàĐàotạoLệ ThủyđãcóKế hoạchtriểnkhaithựchiệnphongtràothiđuatrongcáctrườnghọcnóichungvàtrườngmầmnonnóiriêng.MộttrongnhữngnộidungcủaphongtràolàTổ chứccáctròchơidângianvàcáchoạtđộngvuichơigiảitrítíchcựckhácphù hợpvớilứatuổicủahọcsinh.Đốivớitrườngchúngtôi,quahàngnămnhàtrườngđãbámsátcácvănbảnhướngdẫncủacáccấpnênđãxâydựngkếhoạchlồngghépcáctròchơidângianvàochương trìnhchămsócgiáodụctrẻ,tổchứcnhiềuhoạtđộngbổíchnhư“Bévớicadao,dânca; Bévớitròchơidângian”thuhútsựhứngthúthamgiatíchcựccủatrẻtrongnhàtrường. Làmthếnàođểtổ chứccóhiệuquả cáctròchơidângian giúptrẻngàycàngtíchcựcthamgiavàotròchơi,tạoramộthoạtđộngthậtbổíchđólàđiềukhôngđơngiản.Khithựchiệnđềtàinày,tôigặpnhữngthuậnlợi,khókhăn ...