Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5 tuổi trong trường mầm non

Mục tiêu của đề tài là tìm ra những biện pháp hay, sáng tạo để lồng ghép bảo vệ môi trường cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ những thói quen tốt lao động tự phục vụ: lau dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi, biết chăm sóc cho cây: lau lá, tưới nước , nhổ cỏ…Hình thành cho trẻ có thái độ thiện cảm bảo vệ môi trường biết được hành vi nên làm, không nên làm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5 tuổi trong trường mầm non I. PHẦNMỞĐẦU1.1.Lýdochọnđềtài TheođiềutracủaTổchứcYtếThếgiới34%trẻembịbệnhvà36%trẻemdưới14tuổibịchếttrênthế giớilàdobiếnđổicácyếutố về môitrường, 1/3bệnhbùngphát ở trẻ emtoàncầulàdobiếnđổicácyếutố về khôngkhí, đất,nướcvàthựcphẩm.Cácthảmhọathiênnhiênnhư lốcxoáy,cháylớn.có thể gâysangchấnđộngtâmthầnmạnhvớitrẻ emkhicáctrẻ emphảichứngliếncảnhmấtđingườithân,nhàcửabịtànphá,mắcbệnhnhiễmkhuẩn.Tỷlệmắcbệnhhentoàncầuđãtănggấpđôitrong15nămquadotăngônhiễmmôi trường,5triệutrẻ emdưới5tuổitử vongmỗinămdobệnhsốtrét,mộtcănbệnhmớilạ đanglâylanrấtnhanhtrêntoàncầulàviruscoronalàmchohàng triệungườibịtửvong.Môitrườngảnhhưởngrấtlớnđốivớitrẻem. Nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục bảo vệ môi trường,Đảng,NhànướcvàBộ GD&ĐTđãbanhànhnhiềuvănbản,tạođiềukiệnchocôngtácgiáodụcbảovệmôitrườngtronghệthốnggiáodụcquốcdânnóichungvàgiáodụcmầmnonnóiriêng.Ngày21tháng4năm2006Vụ Giáodụcmầmnonđãcócôngvănhướngdẫnthựchiệnchỉthị02/2005/BGD&ĐTvềviệc:“Tăngcườngcôngtácgiáodụcbảovệmôitrườngtrongtrườngmầmnongiaiđoạn“20052010”.Côngvănđãđềranhiệmvụchocáccáccơsởgiáodục Mầmnonthamgiavàocôngtácgiáodụcbảovệmôitrườngtừđótrẻhiểubiết về môitrường,giúptrẻ cóhànhvi,tháiđộ ứngxử phùhợpvớimôitrườngđểgìngiữbảovệmôitrường,biếtsốnghòanhậpvớimôitrườngnhằmđảmbảo pháttriểnlànhmạnh.Trẻ biếtmôitrườngxungquanhtrẻ baogồmnhữnggì?Trẻ biếtphânbiệtđượcmôitrườngxungquanhtrẻ,nhữngviệclàmtốt–xấu đốivớimôitrườngvàlàmgìđểbảovệmôitrường?.Haycũngcóthể giáodụctrẻ cáchchămsócgiữ gìnsứckhỏechobảnthântrẻ,biếtchămsócvàbảovệcâycối,bảovệconvậtnơimìnhở.Biếtvềmộtsốngànhnghề,vănhóa,phongtụctậpquáncủađịaphương,xâydựngchotrẻ niềmtự hàovàýthứcgìngiữbảotồnvănhóadântộc. Từnămhoc20082009,BôGiaoducĐaotaođaphatđôngphongtrao ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ̃ ́ ̣ ̀“Xâydựngtrươnghocthânthiênhocsinhtichc ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ực ”,vơiyêucâutăngc ́ ̀ ườngsựthamgiamộtcáchhứngthú,tíchcựccủahọcsinhvàocáchoạtđộnggiáodục trongnhàtrườngvàtạicộngđồngvớitháiđộ tự giác,chủ độngvàýthứcsángtạo.Môitrườngsốngbaogồmcácyếutốtựnhiên,xãhộivàvậtchấtnhântạo baoquanhconngười.Môitrườngcótầmquantrọngđặcbiệtđốivớiđờisốngconngườivàsựpháttriểnkinhtếvănhoácủađấtnướcvàcủacánhân. Để đảmbảochoconngườiđượcsốngtrongmộtmôitrườnglànhmạnhthìviệcgiáodụcýthứcbảovệmôitrườngđượchìnhthànhvàrènluyệntừrất sớm,từ lứatuổimầmnongiúpcontrẻ cónhữngkháiniệmbanđầuvề môitrườngsốngcủabảnthânmìnhnóiriêngvàconngườinóichunglàcânthiêt.T ̀ ́ ừđóbiếtcáchsốngtíchcựcvớimôitrườngnhằmđảmbảosự pháttriểnlànhmạnhcủacơthểvàtrítuệ. “TấtcảvìmộtthếgiớingàymaiHãychungtaybảovệmôitrường”. Môitrườnglànơinuôidưỡngconngườicả về thể chấtlẫntinhthần, nhưngcũngchínhconngườitrongquátrìnhtồntạivàpháttriểnđãkhaitháccạn kiệtcácnguồntàinguyênthiênnhiên,gâynênsự mấtcânbằngsinhthái,làm ảnhhưởngđếnchấtlượngcuộcsống.Mỗinămtrênthếgiớicóhàngvạnngườichếtvìcácloạidịchbệnhdonguồnnướcbịônhiễmvàmôitrườngmấtvệsinh gâyra.Mộttrongcácnguyênnhâncơbảngâynêntìnhtrạngtrênlàdothiếuhiểubiết,thiếuýthứccủaconngười.Vìvậy,hiểubiếtvề môitrườngvàgiáodụcbảovệmôitrườngtrởthànhmộtvấnđềcấpbách,cótínhchiếnlượctoàncầu. “Giữgìnvệsinhmôitrườnggópphầnnângcaochấtlượngcuộcsống làtráchnhiệmcủamỗichúngta.Mỗichúngtaaicũngnhậnthứcđượctầmquantrọngcủasứckhỏeđốivớibảnthân,khôngcósứckhỏeconngườisống đâucònýnghĩa.“Ngườikhỏemạnhthìcótrămđiềuước,ngườiđauốmthìchỉướcmộtđiều”chắchẳnaicũngđoánđượcđiềuướcđólàcósứckhoẻ.Nhưng vấnđề đặtralàlàmthế nàođể mỗingườiđềucómộtsứckhỏetốt,ngoàinhữngyếutố về dinhdưỡng,thể dụcthể thaotinhthầnthoảimáithì môitrườngsốngtrongsạchđóngmộtvaitròvôcùngquantrọng.Vậymôitrườngsốngtrongsạchlàgì?Làmthếnàođể cómôitrườngtrongsạch?Mỗichúngta đãđónggópđượcgì ...