Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động định hướng không gian cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

Khả năng định hướng trong không gian của trẻ còn hạn chế, nhiều trẻ tới cuối độ tuổi vẫn còn nhầm lẫn các phía của bản thân và các phía của đối tượng khác (có sự định hướng) và sử dụng các từ ngữ toán học chưa chuẩn xác vẫn còn lẫn lộn. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động định hướng không gian cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1. Lờigiớithiệu: Trẻ emlàthế hệ tươnglaicủađấtnước.Để đấtnướcgiàumạnhthì nhữngchủnhântươnglaiphảiđượcchuẩnbịmộtcáchđầyđủvềthểchất,tâm lý,nhâncáchvànhậnthức. Trongcáchoạtđộnggiáodụctrẻ trongtrườngmầmnon,hoạtđộngvui chơilàhoạtđộngchủ đạo,songhoạtđộnghọctậpcóchủ địnhtrongcácgiờhoạtđộngchungđólàhoạtđộngcungcấpchủyếucóhệthốngcầntrangbịchotrẻngaytừkhicònnhỏ. Giáodụcmầmnoncủachúngtađangtừngbướchoànthiệnmìnhhơncả về nộidungvàphươngpháp.Trongmỗimộtlĩnhvựcđiềucósựthayđổiđểphùhợphơnvớitâmsinhlýcủatrẻtheotừngthờikì,theotừng bướcpháttriểncủatrẻ.Đốivớilĩnhvựcpháttriểnnhậnthức,làlĩnhvựcđượcchútrọngnhấttronggiáodụctrẻ,đặcbiệtvớitrẻ5tuổi.Tronglĩnhvựcnhậnthứctrẻ đượclĩnhhộivề trithứcđể hoànthiệnmình.Nhưngtrongthựctế chothấyrằng,giáodụcmầmnonchưachútrọngdạytrẻđịnhhướngvềthờigianvàkhônggian,hoạtđộngđịnhhướngtrongkhônggiantuylàmộtnộidungnhỏtrongviệcchotrẻmầmnonlàmquenvớitoánnhưngnócóvaitròquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchcủatrẻ.Trongchươngtrìnhmớichútrọngdạytrẻ về số lượng,kíchthước,hìnhdạng,cònriêngvề thờigianvàkhônggianthìđãđượcđề cậpđếntuynhiênchưađượcquantâmnhiềuvàđisâu,trongkếhoạchcóđưanộidung dạytrẻ nhưnghìnhthứcvàphươngphápchưađượcđổimới,chưacó nhiềuhoạtđộngđadạngđượcđưavàotrongchươngtrìnhnênchưathu hútđượctrẻ. Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmớihiệnnayviệcdạytrẻ làmquenvớitoánđóngvaitròtrongviệccungcấpkiếnthứcbanđầuchotrẻ.Làm quenvớitoánngaytừtuổimầmnonlàviệchoàntoànđúngđắnvàcầnthiếtgiúptrẻtìmtòi,quansát,sosánh,khámphá,phânloại...Xuấtpháttừ nhậnthứccủatrẻtừtrựcquansinhđộngđếntưduytrừutượng,từtưduytrừutượngquaytrởvềthựchiễn.Thôngquahoạtđộnglàmquenvớitoángiúptrẻnhậnthứctốtvềthếgiớixungquanh,hìnhthànhhệthốnghóakiếnthứcmộtcáchchínhxác,khoa học,hìnhthànhcácbiểutượngbanđầuvềtoánnhư:Sốlượng,kíchthước,hìnhdạng,bêncạnhđóthìviệcxácđịnhvịtrítrongkhônggiangiúptrẻxácđịnhđúng 1cácvịtrítrêndưới,trướcsau,phảitráicủabảnthanmìnhvàcủađốitượngkháctrongkhônggian,khôngnhữngthế màcòngiúptrẻ pháttriểnngônngữ,biếtsử dụngchuẩnvàchínhxáccáctừ ngữ toánhọcnhư phíaphải,phíatrái, phíatrên,phíadưới,phíatrướcphíasau....Từđótạotiềnđềchotrẻtựtinvữngvàngbướcvàolớp1vớihoạtđộngchínhlàhoạtđộnghọc.Để làmđượcđiều đóđòihỏigiáoviêncầncósựyêunghề,saysưa,tâmhuyết,chuđáotỉmỉ,sáng tạohướngdẫntrẻthamgiavàocáchoạtđộngmộtcáchkhoahọc,côgiáocầnphảiđầutưthờigiancôngsứcmộtcáchcôngphuđểchuẩnbịđồ dùngchotiết họcmới,cónhưvậytiếthọcsẽđạtđượchiệuquảcaovàthuhútcáccháuhứngthúthamgia. Trênthựctếkhảnăngđịnhhướngtrongkhônggiancủatrẻcònhạnchế,nhiềutrẻ tớicuốiđộ tuổivẫncònnhầmlẫncácphíacủabảnthânvàcácphía củađốitượngkhác(cósự địnhhướng)vàsử dụngcáctừ ngữ toánhọcchưachuẩnxácvẫncònlẫnlộn.Chínhvìvậymàtôichọnđề tài“ Mộtsố biện pháppháthuytínhtíchcựctronghoạtđộngđịnhhướngkhônggianchotrẻ 56tuổitrongtrườngmầmnon”. 2.Tênsángkiến: Mộtsố biệnpháppháthuytínhtíchcựctronghoạtđộngđịnhhướng khônggianchotrẻ56tuổitrongtrườngmầmnon. 3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:TôThịLanAnh Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngmầmnonThanhVânXãThanhVân HuyệnTamdươngTỉnhVĩnhPhúc Sốđiệnthoại:0967639318.E_mail:saonhi2007@gmail.com 4.Chủđầutưtạorasángkiến: ̀ ́ TôThị LanAnhGiáoviêntrươngm Nhagiao: ̀ ầmnonThanhvânTamDươngVinhPhuc. ̃ ́ 5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Pháttriểnnhậnthức,cụ thể làcácbiện phápsư phạmgiúptrẻ pháthuymọikhả năng,tiềmlựctronghoạtđộngđịnhhướngtrongkhônggianchotrẻ56tuổitrongtrườngmầmnon 2 Vấnđềmàsángkiếngiảiquyết:Khảosátthựctrạngtìnhhìnhcủaviệc pháthuytínhtíchcựcnhậnthứctronghoạtđộnghọcđịnhhướngtrongkhônggian. 6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử: Sángkiếnđượcápdụnglầnđầu:Ngày20tháng02năm2018 7.Môtảbảnchấtcủasángkiến: 7.1.Nộidungcủasángkiến: 7.1.1.Cơsởlíluận Mọisựvậtxungquanhchúngtađềucóvịtrí,hìnhthứckếtcấu,cóđộdàingắn,caothấpkhácnhau.Tấtcảnhữngcáiđóđượcgọilàkhônggianvàkhitaquansátkhônggianmangtínhchấtbachiều:Chiềudài,chiềurộngvàchiềusâu.Mọi sự vật, hiện tượng và bản thân đứa trẻ đều tồn tại trong khônggianvàthờigian.Trongkhônggiancónhữngvậtthể cố địnhvớinhữngvị trívàthuộctínhnhấtđịnhnhư:Cóphíatrên,cóphíadưới,cóphíatrái,cóphíaphải, cóphíatrước,cóphíasau,cóchỗgần,cóchỗxa. Nhưvậykhônggiancũnglàđốitượngcủahoạtđộngtưduyvàhoạtđộngthựctiễncủabảnthântrẻ.Vìthế cầnkịpthờipháttriểnkhả năngđịnhhướngtrongkhônggian ở trẻ,tạomọiđiềukiệnthuậnlợichotrẻ thựchiệncóhiệuquả cáchoạ ...