Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non "Một số biện pháp phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non" với mục tiêu nhằm góp phần giải quyết những vấn đề bất cập đang đặt ra trong quá trình giáo dục trẻ ở trường mầm non hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài:SinhthờichủtịchHồChíMinhđãcăndặn: “Vìlợiíchmườinămtrồngcây Vìlợiíchtrămnămtrồngngười”LờidạycủaBácHồđãđisâuvàotiềmthứccủamỗiconngườiViệt Nam.Bởivậysựnghiệp“Trồngngười” đượcĐảngvàNhànướctađặcbiệtquantâmhàngđầu.Trongsựnghiệpcôngnghiệphóahiệnđạihóađòihỏigiáodụcphảitạoranhữngconngườitựchủ,cónănglựcgiảiquyếtmọivấn đề dothựctiễnđề ra “Muốntạoraconngườinhư mụctiêuđãđề rathìphươngphápgiáodụccũngphảihướngvàoviệckhơidậyrènluyệnvàpháttriểnkhảnăngnghỉvàlàmviệcmộtcáchtựchủ,năngđộngvàsángtạongay tronglaođộngvàhọctậpởnhàtrường”. Ngàynaytrongsự nghiệpxâydựngvàpháttriểnđấtnướcgiáodụcđượccoilàquốcsáchhàngđầu,màgiáodụcmầmnonđượccoilàmắcxíchđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốcdân,giáodụcmầmnonlànềntảng,là cơsởbanđầuđểhìnhthànhnhâncáchconngười,bởivìởlứatuổimẫugiáo,tâmhồntrẻ thơ như mộttờgiấytrắngmàcôgiáolàngườiđặtnétbútđầutiênlêntranggiấyđó.VìvậymuốncóconngườipháttriểntoàndiệnvềĐứctríthểmỹthìphảidạytrẻngaytừlứatuổiMầmnon.Giaotiếplàmộtnhucầukhôngthểthiếucủamỗiconngười,nhờcó giaotiếpmàconngườicóthể chungsốngvàhòanhậptrongmộtxãhội.Vìvậy,để thựchiệncácmụctiêugiáodụcchotrẻ thìđiềucầnthiếtlàphảihìnhthànhvàpháttriển ở cácemkỹ nănggiaotiếpngaytừ lứatuổimầmnon.Kỹnănggiaotiếpkhôngphảibẩmsinh,ditruyềnmànóđượchìnhthànhvàpháttriểntrongquátrìnhsống,quacáchoạtđộng,trảinghiệm,luyệntập,rènluyện...Dạychotrẻbiếtcáchgiaotiếpvớimọinguờixungquanh,biếttậptrungchúýkhigiaotiếp,biếtcáchtiếpcậnvàbiếtbàytỏ tháiđộ,quanđiểmcủamìnhbằnglờinói,cử chỉ,điệubộ,nétmặt,biếtcáchgiải quyếtnhữngtìnhhuốngtrongcuộcsốnghằngngày,biểuđạtnhữngmongmuốn,cảmxúc,suynghĩ,đồngthờibiếtlắngnghevàhiểungườikhác.Ðâylàmộtnộidungvôcùngquantrọngtrongviệcchămsócvàgiáodụcchotrẻemđộtuổimầmnon.Trẻpháttriểnngônngữchậmlàcónhữngrốiloạnvềnói,đọcvàviết gây ảnhhưởngđếnhoạtđộngnãobộ dẫnđếntrẻ gặpkhókhăntronghọc tập,vuichơi,hòanhậpcộngđồng.Mứcđộ khókhănở mỗitrẻmắcphảicó sựkhácnhauvàthờiđiểmtriệuchứngthểhiệnracũngkhácnhau.Nhưngtất cả cáctrẻ đềucómộtđiểmchunggiốngnhauđólàkhókhănvề giaotiếp.Điềunàyđượcthể hiện ở việccáctrẻ đóhầunhư íthoặcgầnnhư khônggiaotiếpđượcvớingườikhác,thiếukĩnăngtậptrungchúý,thiếuvốntừđểgiaotiếpvớimọingườixungquanh…điềunàykhôngnhữnglàkhókhăncủariêngbảnthântrẻmàcònlàtrởngạiđốivớingườilớn(chamẹ,thầy,cô…). Dovậy,khắcphụcnhữnghạnchếtronggiaotiếplàmộttrongnhữngnhiệmvụ quantrọngtronggiáodụcnhómtrẻ này.Đâylàthờiđiểmquantrọngđểnhàgiáodụcđưara,nhữngbiệnpháptácđộngnhằmhìnhthànhvàpháttriểnkhảnănggiaotiếpchotrẻgiúptrẻkhắcphụcvàsửachữanhữngkhiếmkhuyếtvềgiaotiếp.Vìvậy,nhằmnângcaochấtlượngchotrẻmẫugiáo,đặcbiệtlànângcaoviệcgiáodụccáckĩnăngvàkhảnănggiaotiếpchotrẻ,nêntôiquyếtđịnhchọnđềtài“Mộtsốbiệnpháppháttriểnkhảnănggiaotiếpchotrẻ45tuổi ởtrườngmầmnon”.Gópphầngiảiquyếtnhữngvấnđềbấtcậpđangđặtratrongquátrìnhgiáodụctrẻởtrườngmầmnonhiệnnay.2.Điểmmớicủađềtài:Vớiđềtàinày,tôiđãtìmrađiểmmớiđólà:Lấytrẻlàmtrungtâm,tạomôitrườnghoạtđộnglinhhoạt,sángtạo,để trẻ thấykhôngbị gòép,bóbuộc.Đưaramộtsố biệnphápnhằmnângcaochấtlượngpháttriểnkhảnănggiaotiếpchotrẻ45tuổitrongtrườngMầmnon.*Phạmviápdụng: Việcpháttriểnkhả nănggiáotiếpchotrẻ mầmnonhiệnnàylàrất cầnthiếtvàrấtquantrongchotừngđộtuổi.Giáodụckhảnănggiaotiếpbấtkìnơiđâu,bấtkỳ lúcnàovà ở lĩnhvựcnàochúngtacũngcóthể ápdụng nhưngbảnthântôilàmộtgiáoviênđanggiảngdạylớp45tuổinêntôimuốntậptrungkhaitháckhảnănggiaotiếptrẻtrongphạmvitrườngmầmnon.Vìthếphạmviđềtàicuảtôilàmộtsốbiệnpháppháttriểnkhảnănggiaotiếpchotrẻ45tuổitrongtrườngMầmnon. II.PHẦNNỘIDUNG1.Thựctrạngcủađềtài:Ngônngữ trẻ pháttriểnchậmlànhữngtrẻ giaotiếpvàtươngtáckém,chậmtrễtrongngônngữnói,khinóicóhànhvirậpkhuôn,engạigiaotiếp.Bêncạnhđóđasốtrẻlàtrẻemvùngrèocao,dântộcthiếusốkhảnăng ...