Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi

Việc phát triển vốn từ, luyện phát âm và dạy trẻ nói đúng ngữ pháp không thể tách rời giữa các môn học cũng như các hoạt động của trẻ. Mỗi từ cung cấp cho trẻ phải dựa trên một biểu tượng cụ thể, có nghĩa, gắn liền với âm thanh và tình huống sử dụng chúng. Nội dung vốn từ cung cấp cho trẻ cũng như hình thức ngữ pháp phải phụ thuộc vào khả năng tiếp xúc, hoạt động và nhận thức của trẻ. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi (Mộtsốbiệnpháppháttriểnngônngữchotrẻ24–36thángtuổi) MỤCLỤC NỘIDUNG TRANGMỤCLỤC 0I:ĐẶTVẤNĐỀ 1 Lýdochọnđềtài 1 Đốitượng,phạmvi,thờigiannghiêncứu 3II:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 3Biệnpháp1:Nghiêncứutàiliệu 3Biệnpháp2:Tìmhiểutâmsinhlýcủatrẻ 5Biệnpháp3:Trangtrílớp,cácgócchơi,làmđồ dùngđồ chơi 7theophươngpháplấytrẻlàmtrungtâmBiệnpháp4:Pháttriểnngônngữ thôngquamộtsố hoạtđộng 9trongngàycủatrẻBiệnpháp5:Kếthơpvớiphụhuynh 14PHẦNC:KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 14PHẦND:TÀILIỆUTHAMKHẢO 18 1/19 (Mộtsốbiệnpháppháttriểnngônngữchotrẻ24–36thángtuổi) I–ĐẶTVẤNĐỀ 1. Lýdochọnđềtài Ngônngữlàcôngcụgiaotiếp,nógiúptrẻđượcthamgiavàođờisống xãhội,đượchoạtđộngmộtcáchtíchcực,ngônngữ cóvaitròquantrọng trongquátrìnhxãhộihóatrẻ,ngônngữlàcôngcụđểpháttriểntưduy,nhận thứccủatrẻ.Cầnthấymốiquanhệbiệnchứng,cótácđộngqualại,thúcđẩylẫnnhaupháttriểntưduyvàngônngữ.Dạylờinóichotrẻcómụctiêukép:Trẻnắmđượctiếngmẹđẻvàdùngtiếngmẹđẻđểhọctậpnhiềunộidung kháctrongtrườngmầmnon.Ngônngữ cònthamgiavàotấtcả cácnộidung giáodụcđểtrẻđượcpháttriểnmộtcáchtoàndiện:Giáodụcđạođức,hành vivănhóa,giáodụcthẩmmỹ,pháttriểnthểchất.Cầnýthứcđượclứatuổi mầmnonlàgiaiđoạnpháttriểnngônngữsiêutốctừđóhiểuđượcnhiệmvụdạynóichotrẻ củagiáoviênmầmnonlàcựckìquantrọngđể biếnthànhhànhđộngcụthểtácđộngtíchcựcvàoviệcgiáodụcngônngữchotrẻ. Ngônngữ,giaotiếpvàđọcviếtcóýnghĩađặcbiệtquantrọngđốivới sự pháttriểnnhâncáchcủatrẻ mầmnonnóiriêng,củaconngườivàxãhộinóichung. Lứatuổimầmnonlàthờikỳpháttriểnngônngữ.Đâylàgiaiđoạncónhiềuđiềukiệnthuậnlợinhấtchosựlĩnhhộingônngữ nóivàcáckỹ năng đọcviếtbanđầucủatrẻ. Ở giaiđoạnnàytrẻ đạtđượcnhữngthànhtíchvĩđạimà ở cácgiaiđoạntrướchoặcsaukhôngthể cóđược,trẻ họcnghĩavàcấutrúccủatừ,cáchsửdụngtừngữđểchuyểntảisuynghĩvàcảmxúccủabảnthân,hiểumụcđíchvàcáchthứccủaconngườisửdụngchữviết. Pháttriểnngônngữvàgiaotiếpcóảnhhưởngđếntấtcảcáclĩnhvựcpháttriểncủatrẻ.Ngônngữ làcôngcụ củatư duyvìthế ngônngữ cóýnghĩaquantrọngđốivớisự pháttriểnnhậnthức,giảiquyếtvấnđề vàchứcnăngtưduykýhiệutượngtrưngởtrẻ. Ngônngữ làmộttrongnhữngphươngtiệnthúcđẩytrẻ trở thànhmộtthànhviêncủaxãhộiloàingười.Ngônngữ làmộtcôngcụ hữuhiệuđể trẻcóthểbàytỏnguyệnvọngcủamìnhtừkhicònrấtnhỏđểngườilớncóthểchămsóc,điềukhiển,giáodụctrẻ làmộtđiềukiệnquantrọngđể trẻ thamgiavàomọihoạtđộngvàtronghoạtđộnghìnhthànhnhâncáchtrẻ. Đốivớitrẻtừ24–36thángtuổiquaquansátnhữnggiờhoạtđộnghọcvàgiờhoạtđộngvuichơi,tôithấycáccháurấtthíchđượcgiaotiếp,thíchđược 2/19 (Mộtsốbiệnpháppháttriểnngônngữchotrẻ24–36thángtuổi)tròchuyệnvàthíchđượcnói,nhưngvìngônngữ củatrẻ cònhạnchế,cách cháucònsửdụngngônngữthụđộngnhiều,nêntôithấymìnhcầntìmnhiều biệnpháptácđộngđểkíchthíchngônngữcủatrẻpháttriển. Trongnhưngnămđầucủacuộcđời,sựpháttriểnlờinóicủatrẻđãdiễnranhữngbướctiếnmạnhmẽ.Chúngđượcxácđịnhbởitốcđộ pháttriểnnhanhchóngvàsự lĩnhhộicácmặtkhácnhaucủatiếngmẹ đẻ.Trẻ cóthểpháttriểnnhữngphản ứngvề giọngnóikhả năngbắtchướcvàhiểu,nắmđượcnhữngtừđầutiên. Trẻđãsửdụngchínhxáctừchỉtêngọivàcácđồvật,convật,hànhđộng gầngũinhư:Conmèo,conchó,cáicốc,cáithìa,ăn,ngủ,đi... Trẻ24–36thángđãbiếtsửdụngcáctừchỉđồvật,convật,đặcđiểmhànhđộngquenthuộctronggiaotiếphàngngày. Ngoàiracáctừ cókháiniệmtươngđốinhư:Hômqua,hômnay,ngày mai,trẻ dùngcònchưachínhxác.Tuytrẻ cònnhỏ nhưngtrẻ rất ...