Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến "Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non" nhằm tìm ra các hình thức, biện pháp giúp trẻ có những giờ học sao cho có chất lượng nhất bổ ích nhất giúp trẻ phát triển tư duy cũng như thể chất của trẻ một cách tự nhiên và thoải mái.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non. Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 2PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 31/ Thực trạng việc tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ 3-4 tuổi 32/ Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục của hoạt động phát triển thể 4chất cho trẻ 3-4 tuổi3/ Thực nghiệm sư phạm 74/ Kết luận 95/ Kiến nghị đề xuất 9PHẦN III: MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 9PHẦN IV: CAM KẾT 10 PHẦN I:ĐẶT ĐỀ TÀI 1 Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non. Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền Giáo dục Mầm Non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốcdân, có nhiệm vụ xây dựng những cơ sở ban đầu, đặt nền móng cho việc hìnhthành nhân cách con người.Trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là tươnglai của mỗi dân tộc, việc bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ là trách nhiệm của nhànước, của toàn xã hội và của mỗi gia đình. Như chúng ta đã biết, trẻ em trong giai đoạn từ 0-6 tuổi là thời kì trẻ pháttriển mạnh mẽ cả về thể chất –trí tuệ - cảm xúc, trẻ tương tác tích tích cực vớinhững hoạt động diễn ra xung quanh trẻ. Trẻ luôn học hỏi theo qua sự bắtchước, tự khám phá …chính điều này có thể tạo nên cho trẻ những thói quen tốtvà cả thói quen xấu. Với bậc học mầm non đây là môi trường học đầu tiên của trẻ , là nơi sẽhình thành và rèn luyện ở trẻ những nhân cách ban đầu để trẻ trở thành công dântý hon hoàn thiện như: Cơ thể khỏe mạnh, thông minh nhanh nhẹn, ngoan ngoãnlễ phép, Có những kỹ năng cần thiết trong cuộc sống.... đó chính là trách nhiệmcủa giáo viên mầm non, đồng thời còn cần đến sự kết hợp giữa việc chăm sóc trẻcủa gia đình và cộng đồng.Vì thế giáo dục con người ở lứa tuổi mầm non vừa làquyền lợi, vừa là nghĩa vụ của mỗi con người đối với xã hội, đối với cộng đồngđể giúp trẻ phát triển một cách toàn diện. Trẻ em là công dân của xã hội, là thế hệ tương lai của đất nước nên ngay từkhi được sinh ra chúng ta cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo. Đặc biệt giáodục thể chất cho trẻ, đây là một phần quan trọng trong giáo dục giúp trẻ pháttriển toàn diện, nó có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức-thẩm mĩ vàlao động. Với trẻ mầm non đây là thời kỳ trẻ đang phát triển mạnh mẽ của hệthần kinh,cơ xương hình thành nhanh , bộ máy hô hấp hoàn thiện, cơ thể trẻ cònnon yếu dễ bị phát triển lệnh lạc, mất cân đối nếu không được chăm sóc giáo dụcđúng đắn thì có thể gây nên những thiếu xót trong sự phát triển cơ thể trẻ màkhông thể khắc phục được. Giáo dục thể chất ở trường mầm non là sựtổng hợp giáo dục về những hoạtđộng vận động nhiềudạng của trẻ, mà cơ bản là tính tích cực vận động. Sự tổnghợp những hình thức đó tạo nên một chế độ vận động nhất định, cần thiết cho sự 2 Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non. Giáo viên: Nguyễn Thị Hiềnphát triển đầy đủ về thể chất và củng cố sức khỏe cho trẻ nên ở trường mầm nonthường sử dụng hình thức giáo dục thể chất qua các tiết học thể dục.-phát triểnvận động. Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi luôn suy nghĩ, tìm tòi để tìm ra cáchình thức, biện pháp giúp trẻ có những giờ học sao cho có chất lượng nhất bổích nhất giúp trẻ phát triển tư duy cũng như thể chất của trẻ một cách tự nhiên vàthoải mái. Chính vì nhận thức được tầm quan trọng của bộ môn này nên tôi đãmạnh dạn đưa ra“Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ lớp 3-4 tuổitrong trường mầm non” PHẦN II:GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/THỰC TRẠNG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÁT TRIỂNHOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT CHO TRẺ 3-4 TUỔI TRONG TRƯỜNGMẦM NON 1. Ưu điểm Luôn được sự quan tâm hỗ trợ của UBND huyện và phòng GD – ĐT về đồdùng trang thiết bị dạy và học cho trẻ. Được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu về lịch trình và kế hoạch tổ chức cáchoạt động giáo dục,.... Phòng học rộng rãi, có nhiều phòng hợp lý nên việc tổ chức giảng dạy và tổchức các hoat động cho trẻ cũng dễ dàng. Giáo viên đã công tác nhiều năm trong nghề, nhiệt tình, yêu trẻ. Sĩ số học sinh trong lớp vừa phải ...