Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tránh xa nơi nguy hiểm tại nhà

Sáng kiến "Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tránh xa nơi nguy hiểm tại nhà" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng phối hợp với phụ huynh day trẻ tránh xa nguy hiểm khi ở nhà cho trẻ mầm non nói chung và trẻ 24-36tháng nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tránh xa nơi nguy hiểm tại nhà “MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH HƯỚNG DẪN TRẺ PHÒNG TRÁNH NHỮNG NƠI NGUY HIỂM TẠI NHÀ” I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Mỗi chúng ta đều nhớ mãi câu nói của Bác Hồ“ Trẻ em như búp trên cành, biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan” câu nóiđó vẫn in sâu trong lòng những người làm cha làm mẹ và những người làm thầy,làm cô. Đó là những người sẽ chấp cánh ước mơ bay cao, bay xa của trẻ sau nàyvà là những người có tác động lớn đến sự thành công của trẻ trong tương lại. Cónhững trẻ từ rất nhỏ đã có những ước mơ riêng Đảm bảo an toàn cho trẻ em đang là mối quan tâm của toàn xã hội. Tỉ lệ tửvong và thương tật ở trẻ em rất cao do những tai nạn thường ngày có thể xảy rađã trở thành một vấn đề lớn của cộng đồng, đe dọa sự phát triển và sự sống còncủa trẻ em. Hậu quả do tai nạn thương tích để lại vô cùng nặng nề cả về mặt vậtchất lẫn tinh thần, gây ra những thương tật vĩnh viễn và sự đau đớn dày vò trongnhiều năm. Đặc biệt đối với với các tai nạn không gây tử vong, gia đình có thểphải ghánh chịu ghánh nặng về mặt kinh tế do chi phí chăm sóc sức khỏe, đặcbiệt là những trường hợp phải nằm viện điều trị trong suốt thời gian dài. Do đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mầm non rất hiếu động, thích chạy nhảy,thích tìm tòi, khám phám… Tuy nhiên kỹ năng và kinh nghiệm trong việc phòngtránh tai nạn thương tích còn rất hạn chế đã dẫn đến những sự việc đáng tiếc xảyra. Mặt khác, do thiếu kiến thức, hiểu biết về các nguyên nhân và nguy cơ gâytai nạn thương tích cho trẻ em mà nhiều người trong đó có cha mẹ, người thân,giáo viên… đã vô tình đặt sự an toàn của trẻ vào rủi ro một cách vô thức. Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy các cháu, bản thân tôi luôn trăn trở,cố gắng tìm tòi, nghiên cứu các giải pháp mới, giải pháp hay để góp phần đẩy lùinhững nguy hiểm cho trẻ Mầm non nói chung, trẻ 24-36 tháng nói riêng. Từ đónâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ giúp trẻ có thể tránh xa những nơinguy hiểm khi đang ở nhà hay ở trường. Do tình hình dịch bệnh covid – 19 diễn biến hết sức phức tạp nên nămhọc 2021 - 2022 các cháu chưa thể tới trường, tới lớp. Để đảm bảo an toàn, chotrẻ trong thời gian nghỉ dịch ở nhà tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số biệnpháp phối hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tránh xa nơi nguy hiểm tại nhà ”làm đề tài nghiên cứu cho mình - Tôi tiến hành khảo sát trẻ Bảng khảo sát trẻ đầu năm Cuối năm tháng 9 năm 2021Stt Nội dung khảo sát Số trẻ Tỉ lệ %1 Trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm2 Trẻ biết vệ sinh cá nhân phòng covid - 19 khi được bố mẹ hỗ trợ4 Trẻ có những kỹ năng cần thiết để bảo vệ bản thân: không theo người lạ...5 Trẻ có kỹ năng an toàn khi chơi 1 mình II. THỰC TRẠNG: 1. Thuận lợi - Trường Mầm Non …… ở vị trí thuận lợi về giao thông, người dân đa sốcó việc làm ổn định, thu nhập cao. Trẻ được chăm sóc, nuôi dưỡng tốt về vậtchất - Được sự quan tâm của Ban Lãnh Đạo thường xuyên tổ chức dự giờ, thaogiảng mở chuyên đề giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho giáoviên cùng dự. - Được sự ủng hộ giúp đỡ nhiệt tình của đồng nghiệp của phó hiệu trưởngvà tổ chuyên môn về công tác chuyên môn. - Cở sở vật chất đầy đủ đảm bảo cho việc chăm sóc giáo dục trẻ, lớp họcthoáng mát đủ ánh sáng, bàn ghế được trang bị đầy đủ, giáo cụ dạy và học củacô và trẻ khá đầy đủ. - Giáo viên trường tôi luôn ý thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của việcphối hợp phụ huynh hướng dẫn trẻ tránh xa những nơi nguy hiểm khi ở nhà , cótinh thần trách nhiệm trong công việc. 2. Khó khăn: * Về giáo viên: Bản thân tôi là một giáo viên trẻ do đó chưa có nhiều kinhnghiệm trong công tác chăm sóc – giáo dục trẻ. * Về trẻ: Do tình hình dịch bệnh covid – 19 diễn biến phức tạp vì vậynăm học này các cháu chưa thể đến trường, đến lớp. Việc học tập của các cháucó nhiều giãn đoạn * Về phụ huynh: Công tác phối kết hợp giữa giáo viên và phụ huynh cònhạn chế, phụ huynh chưa có thói quen giáo dục và rèn luyện cho trẻ tránhnhững nơi nguy hiểm khi ở nhà. Từ những thuận lợi và khó khăn trên, là một giáo viên đứng lớp bản thântôi luôn suy nghĩ, tìm tòi, phải làm thế nào để nâng cao chất lượng phối hợp vớiphụ huynh day trẻ tránh xa nguy hiểm khi ở nhà cho trẻ mầm non nói chung vàtrẻ 24-36tháng nói riêng. Chính vì thế tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một sốbiện pháp phối hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tránh xa nơi nguy hiểm tạinhà và đã áp dụng các biện pháp như sau: III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH HƯỚNGDẪN TRẺ TRÁNH XA NƠI NGUY HIỂM TẠI NHÀ Đặc biệt trong tình hình diễn biến dịch bệnh Covid 19 vẫn còn tiềm ẩnnhiều nguy cơ, trẻ vẫn chưa được đến trường thì việc chia sẻ với phụ huynhnhững kiến thức để đảm bảo an toàn cho trẻ khi ở nhà một trong những nội dungvô cùng cần thiết và quan trọng. Dưới đây là một trong những nội dung mà bảnthân tôi đã chia sẻ và hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ tránh xa những nơi nguyhiểm khi ở nhà để có thể đảm bảo an toàn cho trẻ trong thời gian nghỉ dịch tạinhà để phòng chống dịch Covid 19.Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao nhận thức trong việc rèn luyệnkỹ năng dạy trẻ tránh xa những nơi nguy hiểm trong gia đình Ngoài những kiến thức về chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non mà bản thântôi đã tích lũy được khi còn ngồi trên giảng đường đại học, cũng như những trảinghiệm thực tế trong thời gian về công tác tại trường mầm non thì tôi luôn ýthức rõ về vấn đề tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao kiến thức chuyên môn. Ýthức rõ về việc chăm sóc, giáo dục trẻ nói chung và đặc biệt là việc phối hợpphụ huynh dạy trẻ tránh xa những nơi nguy hiểm trong gia đìn cho trẻ nói riêng.Bả ...