Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non "Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường mầm non" nghiên cứu nhằm góp một phần trong việc quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường mầm non về công cuộc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, thực hiện nghị quyết 29/NQ/TW. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường mầm non SỞ GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực: Quản lý Cấp học: Mầm Non Tên tác giả: Phạm Thị Phương Anh Đơn vị công tác: Trường mầm non Tiên Phong Ba Vì- HàNội Chức vụ: Hiệu trưởng N¨m häc: 2018 - 2019 1 số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ CBGVNV trong trường MN Mục lục Nội Dung TrangPhần thứ nhất: ĐẶT VẮN ĐỀ 11. Lýdo chọn đề tàia. Về Cơ sở lýluận ..................................................................................... 2b. Về cơ sở thực tiễn.................................................................................... 22. Mục đích nghiên cứu............................................................................... 33. Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………. 34. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm……………………………………… 35. Phương pháp nghiên cứu......................................................................... 36. Phạm vi vàkế hoạch nghiên cứu............................................................. 3Phần thứ hai: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Những nội dung lýluận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu 3tổng kết kinh nghiệm ……………………………………………………..II. Khảo sát thực trạng……………………………………………………. 4III.Những biện pháp chủ yếu của đề tài...................................................... 5IV. Biện pháp từng phần............................................................................. 61. Tự bồi dưỡng trình độ quản lý, chỉ đạo cho bản thân2. Bồi dưỡng tư tưởng chí nh trị, đạo đức lối sống, tác phong sư phạm 7cho đội ngũ cán bộ, gíáo viên, nhân viên trong nhà trường3. Xây dựng mối đoàn kết, môi trường làm việc thân thiện 84. Xây dựng kỷ cương - nề nếp trong nhà trường 105. Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên 126. Đánh giá, động viên, khen thưởng 157. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học 168. Làm tốt công tác xãhội hoágiáo dục 17V. Kết quả thực hiện 19Phần thứ ba: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 191. Kết luận chung........................................................................................2. Bài học kinh nghiệm .............................................................................. 203.Các đề xuất vàkhuyến nghị …………………………………………... 20Phần thứ tư: TÀI LIỆU THAM KHẢO….……………………………. 20 1/20 1 số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ CBGVNV trong trường MN Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lýdo chọn đề tài: a. Về cơ sở lýluận Bác Hồ kính yêu đãviết “Giáo dục mầm non tốt, sẽ mở đầu cho một nềngiáo dục tốt”, Vìvậy trong trường mầm non cónhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng vàgiáo dục các cháu trở thành người công dân cóích lànhững chủ nhân tương lai củađất nước. Trường mầm non phải giáo dục cho các cháu có được những thói quen,hành vi tốt trong vui chơi, học tập vàsinh hoạt theo một chế độ sinh hoạt hợp lý,khoa học vànề nếp. Muốn thực hiện được điều đó trong nhà trường cần phải cómột đội ngũ sư phạm lành mạnh, quy củ “Vừa hồng vừa chuyên”, thực hiện đúngkỷ cương vàmẫu mực từ lời nói đến việc làm. Người cán bộ quản lýphải chỉ đạomột cách toàn diện về mọi mặt chuyên môn nghiệp vụ, đồng thời phải luôn nhậnthức đúng đắ ...