Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm ra các biện pháp để rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến kinh nghiệm này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi A.ĐẶTVẤNĐỀI.Lýdochọnđềtài Vănhọclàmộtloạihìnhnghệ thuậtcóvaitròtolớntrongviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtoàndiệnchotrẻ.Việcchotrẻtiếpxúcvớicáctácphẩmvănhọcmàđặcbiệtlànhữngtácphẩmthơcósựchọnlọcphùhợpsẽgiúptrẻpháttriểnthẩmmỹ,trítuệvàđặcbiệtlàngônngữ. Thơ làtiếngnóihồnnhiênnhấtcủatâmhồn,vìthế thơ rấtdễ đisâuvàolòngngười.Ngaytừthuởlọtlòng,qualờirungọtngàocủamẹ,dùchưabiếtthưởngthứcnhữngnhịpđiệuêmdịulúclênbổngxuốngtrầm,lúcngânngacủalờithơđãgópphầntạolênmộtthếgiớitìnhcảmcủabé Thậmchíkhiđãvềgià,ông,bà,cha,mẹvẫncònnhớnhữngcảmgiáccủabuổibanđầukhiđượcnghetiếngruhời,ruhỡi.Đólànhữngkí ứcđãảnhhưởngsâusắcđếnmỗinhâncáchvàmỗiconngười.Rờivòngtaycủa mẹ,củabàtrẻđếnvớitrườngmầmnonvớibaobỡngỡthắcmắc,hàngngày đượcnghecôgiáođọcthơ,kểchuyện,họchát…đãgiúptrẻcócảmgiácấmáphơn,gầngũi,thânquenhơnvớiconngườivàcuộcsốngxungquanh. Hiệnnaytrongchươngtrìnhgiáodụcmầmnonlĩnhvựcpháttriểnngônngữcóhoạtđộngchotrẻlàmquenvănhọcnóichungvàcácđềtàidạythơgiànhchotrẻ4–5tuổinóiriêngrấtphongphú,trẻđượclàmquenvớicác bàithơtheochủđềkhácnhau.Quađótrẻđượcgiáodụctìnhyêuquêhương,đấtnước,tìnhyêugiađình,bạnbè,..trẻ cũngđượchọctậpnhữngđứctínhtốtnhư:lòngdũngcảm,lòngbiết ơnvàđượcmở rộngnhậnthứcvề cuộc sốngthiênnhiênvàxãhội.Đặcbiệtlàtrẻ4–5tuổivốntừcủatrẻcònhạn chế,đôikhiphátâmnhiềulúccònchưachuẩn,chưamạchlạc.Nênviệcdạytrẻđọcthơdiễncảmsẽgiúpchotrẻpháttriểnngônngữ,vốntừ vàtạocho trẻcóthêmnhữngcảmxúctinhtế,phongphútrongtâmhồntrẻ.Trongthựctế,việcdạytrẻ 4–5tuổiđọcthơ diễncảmcótácdụngpháthuytínhtích cực,chủ động,sángtạotrongnhậnthứctư duyvàpháttriểnnănglựccủabảnthântrẻ.Tuynhiêntrongquátrìnhdạytrẻ đọcthơ diễncảmthìnăngkhiếucủagiáoviêntrongnhàtrườngcònhạnchế,giọngđọcchưatruyềncảm,cử chỉ nétmặtthờ ơ chưalôicuốnđượctrẻ,thủ thuậtchưaphùhợp, chưalinhhoạt,sángtạodẫnđếnhiệuquả hoạtđộngcònchưacaodođóchưapháthuyđượctínhtíchcựccủatrẻ.Vìthế đã ảnhhưởngrấtlớnđếnviệcpháttriểntoàndiệnnhâncáchchotrẻ. 1/15 Làmộtgiáoviêntrẻvớitấmlòngyêunghề,mếntrẻtôiluônnghĩrằng việcdạytrẻcóđượckiếnthứccũngnhưkĩnăngvềđọcthơ diễncảmđóngmộtvaitròrấtquantrọngvàgópphầnvàoviệcgiáodụcpháttriểnngônngữvàpháttriểntoàndiệnchotrẻ.Đồngthờikiếnthức,kĩnăngtốtsẽ tạođiều kiệnchotrẻpháttriểntoàndiệnvềmặtthểchấtlẫntrítuệ.Vớimongmuốn trẻ lớpmìnhcóthêmđượcnhiềukiếnthứccũngnhư kĩnăngđọcthơ diễncảm.Nêntrongquátrìnhgiảngdạytôiđãluônbănkhănvàtrăntrởđểlàmsao tìmrađượccácbiệnphápdạytrẻlớpmìnhcóthêmđượckiếnthức,kĩnăng đọcthơdiễncảm,nhằmtạochotrẻsựhứngthúvàlôicuốntrẻvàocáchoạtđộng.Sauthờigiannghiêncứu,tìmtòivàápdụngcácbiệnphápcóhiệuquảtrongviệcdạyđọcthơdiễncảmchotrẻlớptôiđãcókếtquảrõrệt.Tôixin mạnhdạntraođổicùngchịemđồngnghiệpdướidạngđềtàisángkiếnkinhnghiệm:“Mộtsố biệnpháprènkỹ năngđọcthơ diễncảmchotrẻ mẫu giáo4–5tuổi”đểnghiêncứuvàgópphầnnhỏbécủamìnhvàoviệcdạytrẻđọcthơdiễncảm.IIMụcđíchnghiêncứu:Tìmracácbiệnphápđể rènkỹ năngđọcthơ diễncảmchotrẻ 4–5tuổitrongtrườngmầmnon.IIIĐốitượng,phạmvinghiêncứu:Cácbiệnpháprènkỹnăngđọcthơdiễncảmchotrẻmẫugiáo4–5tuổi.Trẻlứatuổimẫugiáonhỡ(45tuổi)trongtrườngmầmnon,nămhọc2019 –2020. 2/15 B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.CƠSỞLÝLUẬN:Nhưchúngtađãbiếttrẻmẫugiáocònnhiềuhạnchếvề khảnăng diễnđạtvàtư duypháttriểnchưacao.Vìvậytrongquátrìnhgiáodụctrẻgiáoviênxâydựngcáckếhoạchtổchứccáchoạtđộngchotrẻmầmnonpháttriểntoàndiệnthìtacầnđisâuvào5lĩnhvực:Lĩnhvựcpháttriểnthểchất, lĩnhvựcpháttriểnnhậnthức,lĩnhvựcpháttriểnngônngữ,lĩnhvựcpháttriểntìnhcảmxãhội,lĩnhvựcpháttriểnthẩmmỹ.Trong5lĩnhvựcthìlĩnh vựcpháttriểnngônngữgiữvaitròquantrọngđốivớitrẻmẫugiáo,đặcbiệt làtrẻ4tuổivìkhảnăngdiễnđạtngônngữcủatrẻcònchưađượcmạchlạc, trẻvẫncònnóingọngvàngạigiaotiếpvớimọingườixungquanh.Nămhọc 2019–2020nhàtrườngphâncôngtôivàodạyởlớp4–5tuổi,tôiđãrấtchútrọngvàolĩnhvựcpháttriển ...