Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn kỹ năng vệ sinh cho trẻ 4-5 tuổi phòng chống dịch bệnh tại trường mầm non

Sáng kiến "Một số biện pháp rèn kỹ năng vệ sinh cho trẻ 4-5 tuổi phòng chống dịch bệnh tại trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Chuẩn bị môi trường và điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh; Rèn kỹ năng vệ sinh cá nhân; Rèn kỹ năng vệ sinh phòng chống dịch bệnh cho trẻ thông qua các hoạt động trong ngày của trẻ tại trường mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn kỹ năng vệ sinh cho trẻ 4-5 tuổi phòng chống dịch bệnh tại trường mầm non ỦYBANNHÂNDÂNHUYỆNTHANHTRÌ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNGVỆSINHCHOTRẺ 4–5TUỔIPHÒNGCHỐNGDỊCHBỆNH TẠITRƯỜNGMẦMNON Lĩnhvực:Giáodụcmẫugiáo Cấphọc:Mầmnon Têntácgiả:LêThịNgọ Đơnvịcôngtác:TrườngmầmnonYênNgưu Chứcvụ:Giáoviên Nămhọc:2019–2020 1/15 A.ĐẶT VẤN ĐỀI . Lý do chọn đề tài. SinhthờiBácHồnói:“Khôngsạchsẽthìbẩn,bẩnthỉusẽsinhbệnhtật”.Bác luôn yêu cầu và kêu gọi: “Mọi người phải giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sứckhỏe”. Thực hiện lời dạy của Bác, Đảng và nhà nước ta đã không ngừng quan tâmchăm sóc đến thế hệ trẻ vì trẻ em là mầm non tương lai của đất nước, là thế hệkế tục và phát triển sự nghiệp của cha ông. Trẻ em phát triển tốt nhờ vào rấtnhiều yếu tố nhưng quan trọng nhất là yếu tố vệ sinh phòng bệnh. Với trẻ mầm non tất cả những gì xung quanh đều mới lạ, hấp dẫn trẻ, kíchthích sự tò mò, khám phá của trẻ. Trẻ tích cực hoạt động với các đồ dùng đồchơi ở mẫu giáo như: Thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu vớimọi người. Song trẻ chưa ý thức được việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chốngdịch bệnh. Bên cạnh đó, cơ thể trẻ còn non nớt, sức đề kháng còn yếu. Môitrường học tập, vui chơi của trẻ thường tập trung đông người. Tất cả những yếutố trên rất dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh. Chính vì vậy, người lớn cầnlàm tốt công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ và hình thành ở trẻ những thóiquen giữ gìn vệ sinh cá nhân, để phòng chống dịch bệnh xảy ra với trẻ. Là một giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi, người trực tiếpgiảng dạy và chăm lo cho trẻ từng bữa ăn, giấc ngủ tôi nhận thức sâu sắc vềtrách nhiệm của mình cũng như tầm quan trọng của việc rèn thói quen vệ sinhcho trẻ tại lớp mình. Chính vì vậy, tôi luôn tự hỏi mình: Làm sao? Làm như thếnào? và cần phải làm gì? để rèn cho trẻ thói quen vệ sinh một cách tốt nhất. Điều đó đã thôi thúc tôi lựa chọn đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ năngvệ sinh cho trẻ 4-5 tuổi phòng chống dịch bệnh tại trường mầm non, nhằmgóp một phần nhỏ bé của mình vào công tác phòng chống dịch bệnh của nhàtrường đạt kết quả tốt hơn. II. Mục đích nghiên cứu : Như chúng ta đã biết, xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống con ngườicũng không ngừng được nâng cao. Các xí nghiệp mọc lên nhanh chóng và hoạtđộng không mệt mỏi, đi đôi với sự phát triển ấy thì cũng kéo theo vô vàn tháchthức: Không khí ô nhiễm, nguồn nước ô nhiễm, bệnh tật gia tăng... Sức khoẻ là vốn quý nhất của con người. Ngoài yếu tố di truyền, chăm sócsức khỏe chế độ dinh dưỡng hợp lý thì phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tốchăm sóc vệ sinh. Vì vậy, việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ là một việc làm thiếtthực giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh và phòng tránh bệnh tật tốt hơn. III. Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp mẫu giáo nhỡ 4 -5 tuổi do tôi là giáo viên phụ trách.IV. Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát. Phương pháp điều tra, khảo sát. Phương pháp trực quan: Làm mẫu, thực hành... Phương pháp dùng lời: Đàm thoại, giảng giải... 2/15 Phương pháp nghiên cứu tài liệu. Với đề tài này tôi bắt đầu nghiên cứu và thực nghiệm trong 10 tháng (bắt đầu từ tháng 8 năm 2019 đến hết tháng 5 năm 2020). B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ LÍ LUẬN: Chúngtađãbiếtvàcôngnhậnrằng:Sứckhoẻlàvốnquýcủaconngười,làđiềukiệnkhôngthể thiếu,để giúpcơ thể khỏemạnhvàpháttriểntốt.Vìthếviệcchămsócsứckhỏetoàndiệnchotrẻ làmộtvấnđề cấpthiếthiệnnay.Cóđượcsứckhỏetốtsẽgiúptrẻ họctậptốtvàphấnđấutrở thànhnhữngnhântàitươnglaichođấtnước.Chămsócsứckhỏebanđầuđạthiệuquảtốtlàmụctiêuquantrọngtrongcôngtácgiáodụctoàndiệnchotrẻtrongtrườnghọc.ViệcgiáodụcvàbảovệsứckhỏechotrẻhiệnnaycũnglàmốiquantâmlớncủaĐảngvàNhànước,củamỗigiađìnhvàtoànxãhội.Đặcbiệtđốivớitrẻ em,sứckhoẻảnhhưởngđếnsự pháttriểnthể lực,trítuệ,làyếutố quyếtđịnhđếnsự pháttriểncủatrẻ saunày.Sứckhỏecóvaitròquantrọngtrongviệchìnhthànhvàpháttriểnvề mọimặt.Vìvậy,để trẻ cósứckhỏevuichơivàhọctậpthìngườilớncầntíchcựcquantâm,chămsócchotrẻvàcónhữngbiệnphápgiữ gìnvệsinhcánhân,vệsinhphòngchốngdịchbệnh,đểbảovệsứckhỏechotrẻ. Đốivớitrẻem,cơthểcònnonnớt,sứckhỏeyếurấtdễmắcphảicácbệnhtruyềnnhiễm,nguycơtửvongcao.Hiệnnay,nhữngbiếnđổikhíhậutự nhiêncũngảnhhưởngtớisứckhỏecủatrẻ.Môitrườngtựnhiên:Đất,nước,ánhsáng,khíhậu,thờitiết,…Khikhíhậuthờitiếtthayđổi,tỉlệ mắcbệnhcũngthayđổi. Cónhữngbệnhthườnggặpnhiềuvàomùađông,tráilạicónhữngbệnhgặpnhiềuvàomùahè.Cũngcónhữngbệnh ở vùngnàydiễnbiếnnặng,nhưngkhi chuyểnsangvùngkhácthìdiễnbiếnnhẹhơn,…Tấtcảnhữngđiềuđóliênquantớiviệccầnphảiphòngchốngdịchbệnhvàbảovệsứckhỏechotrẻ.II. CƠ SỞ THỰC TIỄN 1. Đặc điểm chung: Là một giáo viên mầm non đã công tác nhiều năm và được phân công giảngdạy ở lớp mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi ở trường mầm non Yên Ngưu xã Tam Hiệphuyện Thanh Trì Hà Nội. Tôi nhận thấy rằng việc rèn kỹ năng vệ sinh cho trẻ 4-5 tuổi phòng chống dịch bệnh tro ...