Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo (5 – 6) tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi. Trên cơ sở đó tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhất nhằm hình thành thói quen và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6) tuổi, giúp trẻ tự tin, có kỹ năng tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo (5 – 6) tuổiMộtsốbiệnpháprènluyệnthóiquenvệsinhvàhànhvivănminhchotrẻ56 tuổi MỤCLỤC TRANGPHẦNI.ĐẶTVẤNĐỀ(Lýdochọnđềtài) 02PHẦNII.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 021.Cơsởlýluận. 042.Cơsởthựctiễn. 043.Thựctrạng:3.1Thuậnlợi 053.2Khókhăn 053.3Khảosát 054.Cácbiệnphápthựchiện 054.1.Xâydựngcácthóiquenvệ sinhvàhànhvivănminh 05chotrẻ4.2.Tạomôitrườnglớphọc 094.3Tổchứcmộtsốhoạtđộnglồngghépgiáodụcthói 11quenvệsinhvàhànhvivănminh4.4Sưutầm,sángtácmộtsốbàithơ 164.5Phốihợptuyêntruyềnvớiphụhuynh5.KếtquảPHẦNIII.KẾTLUẬNVÀKHUYỄNNGHỊ 171.Kếtluận. 192.Bàihọckinhnghiệm. 193.Khuyếnnghị,đềxuất. 195.Tàiliệuthamkhảo 20 1/20Mộtsốbiệnpháprènluyệnthóiquenvệsinhvàhànhvivănminhchotrẻ56 tuổi PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀ(Lýdochọnđềtài) Vấnđề chămsócgiáodụctrẻ emlàvấnđề màcả xãhộiquantâm. Ngànhhọcmầmnonlàmắtxíchđầutiêntronghệ thốnggiáodụcquốcdân cóvaitròcựckìquantrọng,kếthợpvớigiađìnhtrongviệcnuôidưỡngvà giáodụctrẻ,đặtcơ sở nềntảngbanđầuchoviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchconngườiViệtNammới,ngườilaođộnglàmchủtậpthể.Thờiđạimớiđòihỏiphảitạoranhữngconngườikhôngchỉcósứckhoẻ,cótrithức,năngđộng,sángtạomàcònphảicóvănhoá,vănminh,lịchsự. Ngaytừthờikỳtrẻthơcầnchotrẻtrởthànhngườicóvănhoá,vănminh,lịch 2/20Mộtsốbiệnpháprènluyệnthóiquenvệsinhvàhànhvivănminhchotrẻ56 tuổisự.Thóiquenvệsinhthânthểlàmộttrongnhữngbiểuhiệnvàyêucầucầnthiếtcủangườicóvănhoá,vănminhmàngườilớncầnhìnhthànhchotrẻngay ở giaiđoạntuổimầmnon. Đồngthờiđâycũnglàmộttrongnhữngnhiệmvụđượcđặtrahàngđầucủagiáodụcmầmnonđểchămsócbảovệsứckhoẻchotrẻ,nhằmnângcaothểlực,giúptrẻcóthể thamgiatốttấtcảcáchoạtđộngkhácnhư họctập,vuichơilaođộnggópphầnpháttriểntoàndiệnnhâncáchchotrẻ.Việchìnhthànhchotrẻcácthóiquenvệsinhvàhànhvivănminhdiễnrathuậnlợinhấtlà ở giaiđoạntrẻ mẫugiáo.Vìtrẻ mẫugiáođãcósự pháttriểnnhấtđịnhvềthểchất(Cơthểpháttriểnhoànthiệnhơn,cácvậnđộngkhéoléohơn,đặcbiệtlàsự pháttriểncủavậnđộngtinh).Sự pháttriểntrí tuệ củatrẻ cũngdiễnramạnhmẽ (Từ tư duytrựcquanhànhđộngsangtưduytrựcquanhìnhtượngsơ đồ),ngônngữ pháttriển,cácmốiquanhệ ngày càngphứctạp.Trẻđãýthứcđượcmộtsốhànhđộngvàviệclàmcủamình, phânbiệtđượcđúngsai,tốtxấu,nênkhôngnên.Đâylàcơ sở vàđiều kiệnquantrọngđểtrẻcóýthứcvàkhảnăngtự thựchiệnviệcvệsinhthânthể chobảnthân,từ đómàtạonênthóiquen.Đồngthờigiúptrẻ rènluyện mộtsốphẩmchấtđạođứcquantrọng,nhữnghànhvivănminh.Từđónhằmhoànthiệnvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ. Trongcôngtácchămsócvàgiáodụcvệsinhchotrẻmẫugiáolàmộtviệc rấtquantrọng,nhưngđiềuquantrọnghơnlàviệcrènluyệnnhữngthóiquen vệ sinhvàhànhvivănminhchotrẻmẫugiáođólànhiệmvụ rấtcầnthiết. Giúpchocơ thể trẻ pháttriểntốt,chốngđỡ đượccácbệnhtật,tránhđược nhữngdịtậtthíchnghiđượcvớiđiềukiệnsống,hìnhthànhnhữngthóiquen cơbảnđểgiúptrẻcónhiềunềnếptốt. Làmộtgiáoviênchủ nhiệmlớp(5–6)tuổi,hàngngàyđượcgiaotiếp thườngxuyênvớitrẻ,tròchuyệnchămsócvàgiáodụctrẻ,tôinhậnthấytrẻlớptôiviệcvệ sinhthânthể như đầutóc,quầnáo…chưagọngàng,giờ ăncònnóichuyệnriêng,xúccơmcơmvẫncònđểrơivãivàchưabiếtnhặtcơm chovàokhay,vétcơmchưasạch.Trongquátrìnhchơichưađoànkết,nóito,chạylộnxộn,chơixongchưabiếtcấtđồ chơigọngàngđúngnơiquyđịnh. Bảnthântôiluôntrăntrởlàmthếnàođểtrẻcócáckỹnăngvệsinhvàhànhvivănminhtốt.Vìvậytôiđãmạnhdạnlựachọnđềtài:“Mộtsốbiệnpháprèn luyệ ...