Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn thể lực cho trẻ thông qua thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bản cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non

Mục đích của đề tài “Rèn thể lực cho trẻ thông qua thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bản cho trẻ 4-5 tuổi ở trường Mầm non Đặng xá” là góp một phần nhỏ bé kinh nghiệm của bản thân trong việc hạn chế được những tồn tại khi rèn thể lực cho trẻ thông qua thể dục sáng và vận động cơ bản cho trẻ 4 -5 tuổi mà tôi đã áp dụng đạt hiệu quả trong thời gian qua.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn thể lực cho trẻ thông qua thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bản cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non Một số biện pháp rèn thể lực cho trẻ thông qua thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bản cho trẻ 4-5 tuôi ở trường mầm non PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài: Cha ông ta thường nói: Có sức khỏe là có tất cả làm gì để có sức khỏe.Vì vậy vị trí của giáo dục Mầm non trong chiên lược “Phát triển nguồn lựccon người” đã và đang được Đảng và nhà nước ta rất quân tâm. Sự phát triểnthể lực của trẻ em ở lứa tuổi Mầm non hiện nay như thế nào? Chúng ta đều biếttầm vóc của đứa trẻ lớn lên hàng ngày bởi vì cơ thể trẻ em là cơ thể đang lớn,đang phát trển không ngừng theo từng giai đoạn. Sự phát triển thể chất của trẻđược đánh giá dựa vào một số chỉ số thông thường như: chiều cao, cân nặng,vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ các phần của cơ thể. Trên thực tế có nhiều yếu tố ảnh hưởng không tốt đến sự phát triển thểchất của trẻ như: kinh tế, xã hội, chất lượng môi trường sống, song yếu tố chínhvẫn là hình thức tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ. Có thể nói nâng cao chấtlượng giáo dục thể chất cho trẻ trong việc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ của trẻ. Trong thời đại ngày nay, khoa học kỹ thuật phát triển như vũ bão, côngcuộc xây dựng quê hương đổi mới từng ngày, vì vậy cần phải có một thể lực tốtđể tiếp thu những kiến thức cơ bản, hiện đại, sát thực tiễn, để mở cánh cửa khoahọc trong suốt cuôc đời. Giáo dục thể chất (Giáo dục thể chất) là một trongnhững nội dung giáo dục quan trọng của nhà trường nhằm đào tạo thế hệ trẻ ViệtNam phát triển trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần và trongsáng về đạo đức. Trong quá trình Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, các nhiệm vụ Giáodục thể chất được hoàn thành bằng các hình thức khác nhau. Hình thức Giáo dụcthể chất ở trường mầm non là sự tổng hợp giáo dục về những hoạt động vậnđộng nhiều dạng của trẻ, mà cơ bản là tính tích cực vận động của chúng. Sự tổnghợp những hình thức đó tạo nên một chế độ vận động nhất định, cần thiết cho sựphát triển đầy đủ về thể chất và củng cố sức khỏe cho trẻ. Ở trường mầm non sửdụng hình thức Giáo dục thể chất qua các tiết học thể dục là các bài tập vậnđộng. Thể dục sáng và các tiết thể dục được tiến hành với tất cả các lớp mẫugiáo, nhưng trong các hình thức đó đòi học giáo viên phải chọn lọc những bàitập vận động và phương pháp tiến hành phù hợp với từng độ tuổi nhất định.Ngoài ra giáo viên cần chú ý hướng đến việc giáo dục trí tuệ, cảm xúc, điềukhiển hành vi vận động ở trẻ, giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của nhiệm vụ do giáoviên đề ra và tích cực vượt qua khó khăn trong hoạt động . 1/20 Một số biện pháp rèn thể lực cho trẻ thông qua thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bản cho trẻ 4-5 tuôi ở trường mầm non Thực tế hiện nay trong trường Mầm non thực hiện giáo dục thể chất mớichỉ là lướt qua để cho đủ chương trình chưa đi sâu nghiên cứu thực hiện các bàitập vận động một cách triệt để có hiệu quả thêm vào đó việc đầu tư cơ sở vậtchất còn nhiều hạn chế , như đồ dùng phục vụ các bài tập vận động, phòng tậpriêng và sự đầu tư đào sâu của giáo viên còn nhiều hạn chế, tôi thấy rằng sựquan tâm đúng mức tới thể dục cho trẻ mẫu giáo thực sự chưa đầy đủ . Để thực hiện tốt các mục tiêu của ngành, chúng ta phải tiến hành cácnhiệm vụ như giáo dục thể lực (Giáo dục thể chất) bao gồm nhiều nội dung như:Đội hình đội ngũ, bài tập phát triển chung, vận động cơ bản, trò chơi vận động.Những nội dung này rất đa dạng đòi hỏi người giáo viên phải có những biệnpháp phù hợp nhằm đạt hiệu quả cao nhất trong các tiết dạy. Tuy nhiên trongphạm vi đề tài này tôi chỉ đề cập đến vấn đề nhằm giúp cho giáo viên có nhữngbiện pháp phù hợp, chủ động, linh hoạt, giúp trẻ hứng thú khi dạy trẻ thể dụcsáng và các bài tập vận vận động cơ bản cho trẻ từ đó giúp trẻ có kỹ năng kỹxảo vận động đồng thời phát triển các tố chất thể lực cho trẻ. Đây là mục tiêu đầu tiên khi dạy vận động cho trẻ. Trên thực tế nhữngbiện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ 4 – 5 tuổi các đồ dùng phục vụ trẻ họcchưa được đầu tư đầy đủ, việc dạy thể dục sáng và vận động cơ bản trẻ 4- 5 tuổihiệu quả chưa cao chưa phát huy hết khả năng rèn luyện thể lực cho trẻ. Là một giáo viên tôi nhận thức đầy đủ và sâu sắc tầm quan trọng của rènthể lực cho trẻ thông qua việc dạy thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bảncho trẻ đạt hiệu quả cao nên tôi đã tìm hiểu thực trạng vấn đề này ở lớp mẫu giáo4- 5 tuổi trong trường Mầm non Đặng xá, từ thực trạng tôi đã quan sátđược.Thực tế hiện nay trong trường mẫu giáo, chúng tôi thấy rằng sự quan tâmđúng mức tới thể dục cho trẻ mẫu giáo thực sự chưa đầy đủ . Xuất phát từ lí do trên, tôi mạnh dạn chọn đề tài “Rèn thể lực cho trẻthông qua thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bản cho trẻ 4-5 tuổi ởtrường Mầm non Đặng xá” hy vọng sẽ đóng góp một phần nhỏ bé kinh nghiệmcủa bản thân trong việc hạn chế được những tồn tại khi rèn thể lực cho trẻ thôngqua thể dục sáng và vận động cơ bản cho trẻ 4 -5 tuổi mà tôi đã áp dụng đạthiệu quả trong thời gian qua PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2/20 Một số biện pháp rèn thể lực cho trẻ thông qua thể dục sáng và các bài tập vận động cơ bản cho trẻ 4-5 tuôi ở trường mầm non 1. Cơ sở lý luận Giáo dục thể chất cho trẻ càng có ý nghĩa quan trong hơn bởi trong nghịquyết trung ương 4 về những vấn đề cấp bách của sự nghiệp chăm sóc và bảo vệsức khỏe của nhân dân có ghi rõ: “ Sức khỏe là cái vốn quí nhất của mỗi conngười và của toàn xã hội, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảovệ Tổ quốc” Quyết định 55 của bộ giáo dục qui định mục tiêu, kế hoach đào tạo củaNhà trẻ - Mẫu giáo Hà Nội, 1990 tr ...