Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi)

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Điều tra, khảo sát trẻ trong lớp MG bé C2 đầu năm; Nghiên cứu tham khảo, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và khả năng nắm bắt về việc rèn luyện tính mạnh dạn tự tin cho trẻ mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi ); Tạo môi trường lớp học thân thiện cởi mở giúp trẻ thể hiện mình với cô và các bạn trong lớp;
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi) Một số biện pháp rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi) MỤC LỤCMỤC LỤC ......................................................................................................... 1I. ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................ 2II. GIẢI QUYẾT VẤ ĐỀ………………………………………………………..51. Cơ sở lý luận………………………………………………………………......52. Cơ sở thực tiễn………………………………………………………………...72.1. Thuận lợi ..................................................................................................... 82.2. Khó khăn ..................................................................................................... 83. Một số biện pháp rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ mẫu giáo bé (3 - 4 tuổi )...93.1 Biện pháp 1: Điều tra, khảo sát trẻ trong lớp MG bé C2 đầu năm.................93.2 Biện pháp 2: Nghiên cứu tham khảo, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyênmôn và khả năng nắm bắt về việc rèn luyện tính mạnh dạn tự tin cho trẻ mẫugiáo bé (3 – 4 tuổi ).............................................................................................103.3 Biện pháp 3 : Tham gia sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn..............................123.4.Biện pháp 4:Tạo môi trường lớp học thân thiện cởi mở giúp trẻ thể hiệnmình với cô và các bạn trong lớp........................................................................143.5.Biện pháp 5: Phân nhóm đặc điểm tâm sinh lý của trẻ để có biện pháp thíchhợp……………………………………………………………………………...183.6. Biện pháp 6: Dạy trẻ tính mạnh dạn tự tin thông qua trò chơi tập thể…….193.7.Biện pháp 7: Dạy trẻ tính mạnh dạn tự tin thông qua hoạt động vui chơi....213.8.Biện pháp8: Phối hợp với Ban giám hiệu tổ chức tốt các ngày hội ngày lễ..233.9. Biện pháp 9:Quan tâm tới từng cá nhân trẻ, đặc biệt là trẻ nhút nhát thụđộng…………………………………………………………………………….263.10. Biện pháp10: Nêu gương bé ngoan trong ngày, trong tuần……………...273.11. Biện pháp 11: Phối hợp với phụ huynh cùng rèn tính mạnh dạn tự tin chotrẻ……………………………………………………………………………….284. Kết quả sau khi thực hiện các biện pháp…………………………………….304.1 . Về trẻ……………………………………………………………………...304.2. Về bản thân………………………………………………………………...31III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ………………………………………………….331.Kết luận……………………………………………………………………....332. Bài học kinh nghiệm…………………………………………………………333. Đề xuất, kiến nghị……………………………………………………………34 1 Một số biện pháp rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi) I. ĐẶT VẤN ĐỀ Xã hội ngày càng phát triển đòi hỏi con người phải vươn lên, tìm cáchkhẳng định mình. Muốn vậy trước hết phải mạnh dạn tự tin. Mạnh dạn tự tin rấtquan trọng đối với mỗi con người, là tiền đề đầu tiên giúp ta chiến thắng mọikhó khăn để đi đến thành công Tính mạnh dạn tự tin là phẩm chất nhân cách quan trọng có giá trị nhânvăn được hình thành trong quá trình hoạt động của con người. Nó có ở mọingười, mọi lứa tuổi với mức độ và đặc điểm riêng. Mạnh dạn tự tin là điều kiệnđảm bảo cho con người phát huy cao độ mọi tiềm năng của bản thân, thích nghivới điều kiện biến đổi của tự nhiên, xã hội. Một đứa trẻ mạnh dạn tự tin đượcgiáo dục tốt, sẽ là một công dân gương mẫu tích cực của xã hội sau này. Có thểnói tính mạnh dạn tự tin càng phát triển thì con người càng thành công trongcuộc sống. Để thực hiện tốt mục tiêu của xã hội và mục đích của Đảng ta là: “Dângiàu nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh” thì trước hết nhiệm vụcủa giáo dục phải đào tạo ra được những con người mới xã hội chủ nghĩa và conngười đó phải được phát triển toàn diện. Giáo dục học mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốcdân đã xác định mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ cần phát triển một số nét giá trị,nét tính cách phẩm chất cần thiết phù hợp với lứa tuổi như: Mạnh dạn, tự tin,độc lập, sáng tạo linh hoạt, tự giác, tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào cuộc sống,chuẩn bị tốt cho việc học tập ở các bậc học sau này. Chính vì nhiệm vụ nặng nề được đặt ra cho ngành giáo dục mà sự nghiệpgiáo dục của những năm gần đây đã được quan tâm và chú trọng hơn. Đặc biệtlà giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Làbậc học đầu tiên đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách và trítuệ cho trẻ, tạo điều kiện cho trẻ hòa nhập môi trường mới. Nó là nền tảng đầutiên trong suốt quá trình giáo dục đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa.Chính vì vậy mà việc giáo dục tính mạnh dạn tự tin cho trẻ ngay từ bậc hocmầm non là rất quan trọng và cần thiết. Để thực hiện tốt những mục tiêu cơ bản của mình thì ngành học mầm nonphải không ngừng đổi mới và phát triển về mọi mặt: Số lượng và chất lượng, cơsở, vật chất cũng như nội dung chăm s ...