Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tạo môi trường học tập trong lớp cho trẻ 5 - 6 tuổi hoạt động tích cực

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là biết được những mặt mạnh và mặt yếu trong việc xây dựng môi trường học tập trong lớp nhằm tìm ra biện pháp tích cực và phù hợp nhất. Giúp trẻ hứng thú tích cực và tự nguyện tham gia hoạt động. Trẻ tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp, hòa đồng trong các mối quan hệ. Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện tính tổ chức, tính kỷ luật, tinh thần tập thể cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tạo môi trường học tập trong lớp cho trẻ 5 - 6 tuổi hoạt động tích cựcTrườngMầmnonQuyếtThắngLêThịQuỳnhAnh Đềtài:Mộtsốbiệnpháptạomôitrườnghọctậptronglớpchotrẻ5 6tuổihoạtđộngtíchcực. I. PHẦNMỞĐẦU: 1. Lýdochọnđềtài: Đổimớimôitrườnggiáodục,tạocơ hộichotrẻ chủ độnghọctập,rènluyệnkỹnăngtheokhảnăngcủamỗicánhântrẻlàmộttrongnhữngtiêuchícủađổimớichươngtrìnhgiáodụchiệnnay.Chínhvìvậytạomôitrườnghoạtđộngtốtlànhằmtạocơhộichotrẻtìmtòi,khámphátrảinghiệm,củngcố kiếnthứcđãlĩnhhộiđượctrêntiếthọc,pháthuykhả năngsángtạocủa trẻ.Ngoàiracòngiúptrẻ giảmbớtcăngthẳng,mệtmỏitrongquátrìnhhọctậpvàcungcấpnhiềuvốnkinhnghiệmtrongcuộcsốngcũngnhưýthứclaođộngphụcvụ.Tạomôitrườnghoạtđộngchotrẻ vuichơicònhìnhthànhởtrẻnhữngtìnhcảmđẹpđẽ,tìnhyêuthươngđốivớitrườnglớp,côgiáo,bạnbè,ôngbà,chamẹ vànhữngkỹ năngcầnthiếttrongquátrình ứngxử giaotiếpvớimọingườixungquanh. Tổ chứcmôitrườnghoạtđộngtronglớpnhằmcơ hộichotrẻ đượclựachọnhoạtđộngcánhânhoặchoạtđộngnhóm.Trẻthamgiatíchcực,tạocơhộichotrẻ bộclộ khả năng,quađócungcấpkiếnthức,kỹ năngnhằmgópphầnhìnhthànhnhâncáchcủatrẻmầmnonnóiriêng,củaconngườitrongxãhộinóichung. Thôngquaviệctổchứcmôitrườngchotrẻhoạtđộngtronglớp,côgiáođãgiúptrẻ hìnhthànhvàpháttriểnkhả năngtư duy,ghinhớ cóchủ định,phát triểnkhả năngtrigiác,thínhgiáccũngnhư pháttriểnngônngữ nóivàngônngữviếtmộtcáchtíchcực.Tôinhậnthấytạomôitrườnghọctậpchotrẻcóvaitròquantrọngđốivớisựpháttriểnvềthểchất,ngônngữ,trítuệ,tìnhcảmkỹ năngxãhội,khả năngthẩmmĩ,sángtạocủatrẻ. Chínhvìvậytôiđãchọnđềtài“Tạomôitrườnghọctậptronglớp chotrẻ5–6tuổihoạtđộngtíchcực”nhằmnghiêncứu,tìmhiểuđể thiếtkế môitrườnghọctậptronglớpsaochođadạng,phongphú,phùhợpvớitừnghoạtđộng,tìnhhìnhthựctếcủatrường,lớpvàkhảnăngcủatrẻđểtrẻcóthểhoạtđộngcáchtíchcựcvàđạthiệuquảcaonhấtgópphầnhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻmộtcáchtoàndiện. 2. Cơsởlíluận:Đổimớitổ chứchìnhthứccácnộidunggiáodụctrẻ lứ tuổimầmnontheo cácchủđềvàtổ chứccáchoạtđộngmangtínhtíchhợplàxuthế chungcủa 1 Mộtsốbiệnpháptạomôitrườnghọctậptronglớpchotrẻ5–6tuổi hoạtđộngtíchcựcTrườngMầmnonQuyếtThắngLêThịQuỳnhAnhgiáodụcMầmnon.Dovậyđòihỏilàmcôngtácchămsóc,giáodụctrẻphải cónănglựctoàndiện,cónhữngphẩmchấtcầnthiếtmớihoànthànhđượcnhiệmvụ đượcgiao,nhiệmvụ đólàđàotạochothế hệ trẻ 0–6tuổipháttriểnmộtcáchtoàndiện.Đểchuẩnbịchothếhệnàymộthànhtrangđầutiênmộtcáchvữngchắctrướckhibướcvàothơiđạicủanềnvănminhtrítuệ,thờiđạicủacôngnghiệphóa–hiệnđạihóađấtnước.Vàmụcđíchchung củaGiáodụcMầmnonlàpháttriểntấtcảcáckhả năngcủatrẻ,hìnhthành chotrẻnhữngcơsởbanđầucủanhâncáchconngười,mộtmặtđápứngcácnhucầupháttriểntổngthểhàihòacủatrẻvềcáclĩnhvực:Thểchất,trítuệ, ngônngữ,tìnhcảm–kỹnăngxãhội,thẩmmỹ.Mộtmặtchuẩnbịsẵnsàngchotrẻvàolớp1. 3. Cơsởthựctiễn: Căncứvàonhucầuvàkhảnăngpháttriểncủatrẻ:Tuổi56,đâylàlứatuổikỳdiệu,trẻrấthiếuđộngtòmò,muốnhọchỏi,tìmhiểuthếgiớitựnhiênvàxãhội.Trongcáchoạtđộngcủatuổimẫugiáo:chơigiữvaitròhoạt độngchủ đạo,giữahoạtđộngvuichơivàhoạtđộnghọctậpchưacóranh giớirõràng.Khácvớingườilớntrẻ emthậtsự họctrongkhichơi,trẻlĩnhhộicáctrithứctiềnkhoahọctrongtrườngmầmnontheophươngchâm“chơimàhọc,họcmàchơi”. Trẻlàchủthểtíchcực,giáoviênlàngườitạocơ hội,hướngdẫn,gợi mở cáchoạtđộngtìmtòikhámphácủatrẻ.Trẻchủđộngthamgiacáchoạtđộngđóđể pháttriểnkhả năng,nănglựccủamình.Trướcnhữngvấnđềtrên,khôngchỉchotrẻhoạtđộngtíchcựctronggiờhọcmàcònphảichotrẻhoạtđộngtíchcực ở giờ chơivàmọilúcmọinơi,Chonênviệctạomôi trườnghọctậpxungquanhlớpchotrẻlàrấtcầnthiết,nhằmtạođiềukiệnchotrẻhoạtđộngcánhânnhiềuhơn,đượctựdokhámphátheoýthích,theo khảnăngcủamìnhgiúptrẻpháthiệnnhiềuđiềumớilạ,hấpdẫntrongcuộc sống,cáckiếnthứckỷnăngcủatrẻ đượccủngcố vàbổ sungmộtcáchtích cựcnhất. 4.Mụcđíchnghiêncứu: Nghiêncứuđề tài “Mộtsố biệnpháptạomôitrườnghọctậptrong lớpchotrẻ5– ...