Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non với mục tiêu nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG MẪU 2 TRƯỜNG MẦM NON THANH VÂN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non.Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Hải Thanh Vân, năm 2019 0 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân,có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và pháttriển nhân cách con người. Chính vì thế, Đảng và nhà nước đã có nhiều chínhsách về giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng trong đó có công tácxã hội hóa giáo dục trong trường mầm non. Xã hội hoá không phải là một hiện tượng mới đối với giáo dục. Trước khiđặt ra chính sách xã hội hoá thì bản thân nó đã tồn tại trong thực tế làm giáo dụcngay từ trong lịch sử xa xưa đến những năm đầu lập nước (phong trào diệt giặcdốt, xoá nạn mù chữ ..) và ngay cả trong chiến tranh, dưới bom đạn, chính quyềnvà người dân vẫn duy trì sự phát triển giáo dục trong điều kiện hết sức khókhăn... Đến ngày nay xã hội hóa giáo dục đã trở thành một nội dung quan trọngcủa cải cách giáo dục. Xã hội hóa giáo dục không chỉ là những đóng góp vậtchất mà còn là những ý kiến đóng góp của người dân cho quá trình đổi mới giáodục. Thực hiện xã hội hoá giáo dục là một biện pháp hữu hiệu để thực hiện mụctiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trườngđào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ, laođộng, làm nên sức mạnh nội sinh ở dân tộc góp phần hiện đại hoá giáo dục, đápứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trong những năm qua, quan điểm “Phát triển giáo dục là quốc sáchhàng đầu” chưa được nhận thức đầy đủ trong xã hội, chưa thực sự chi phối sựchỉ đạo tổ chức thực tiễn của nhiều cán bộ quản lý và các cấp quản lý, kể cả việcđầu tư cho giáo dục và tạo cơ chế cho tổ chức và hoạt động giáo dục. Trongquản lý về giáo dục chưa tạo ra được sự phối hợp đồng bộ giữa các ngành, cáccấp, các lực lượng xã hội để phát triển sự nghiệp giáo dục. Mục tiêu cuối cùng của quá trình xã hội hoá sự nghiệp giáo dục là nângcao thêm mức hưởng thụ về giáo dục của nhân dân, nâng cao chất lượng cuộcsống tinh thần và vật chất của từng người dân. Song hiện nay, xã hội hoá giáo dục trên thực tế chưa phát huy được thếmạnh của nó, bởi vì trong xã hội còn tồn tại nhiều nhận thức chưa thật tinh tế,toàn diện. Có quan điểm cho rằng xã hội hoá giáo dục chỉ đơn thuần là sự đadạng hoá các hình thức tham gia của nhân dân và xã hội mà ít chú trọng tới nâng 1mức hưởng thụ từ giáo dục của người dân. Vì vậy, có nơi công tác xã hội hoágiáo dục chỉ đơn thuần về mặt huy động tài chính, huy động cơ sở vật chất, Nhànước khoán cho dân, ít quan tâm đến sức dân. Trái lại có nơi lại thụ động trôngchờ vào sự bao cấp chủ yếu của nhà nước. Cá biệt có những nơi người dân vẫncòn thờ ơ với giáo dục, cho rằng giáo dục là sự nghiệp riêng của các nhà trường.Nguyên nhân của những tồn tại trên đó chính là việc tuyên truyền để nâng caonhận thức của toàn xã hội về giáo dục còn nhiều hạn chế, chất lượng giáo dụccũng chưa đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Công tác lãnh chỉ đạo xã hội hóagiáo dục cũng chưa thực sự có chiều sâu và đạt hiệu quả cao. Đứng trước thực trạng như vậy, trên với cương vị là một hiệu trưởng làmcông tác quản lý, tôi đã trăn trở, băn khoăn, và quyết định chọn đề “Một số biệnpháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non” nhằm gópphần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. 2. Tên sáng kiến Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong trườngmầm non. 3. Tác giả sáng kiến - Họ và tên: Nguyễn Thị Hải - Địa chỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Thanh Vân - Tam Dương -Vĩnh Phúc. - Số điện thoại: 0903488269. Email: nguyenthihai.c0hthopthinh@vinhphuc.edu.vn 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Nhà giáo: Nguyễn Thị Hải- Hiệu trưởng trường mầm non Thanh Vân -Tam Dương - Vĩnh Phúc. 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu Từ tháng 2 năm 2018 đến tháng 2 năm 2019. 7. Mô tả bản chất của sáng kiến 7.1. Về nội dung của sáng kiến 7.1.1. Cơ sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu * Khái niệm về xã hội hóa giáo dục 2 Thứ nhất: Xã hội hóa giáo dục là khái niệm chỉ sự quản lý chú ý, hưởngứng, quan tâm của xã hội đóng góp vật chất và tinh thần cho sự nghiệp giáo dục. Thứ hai: là khái niệm chỉ rõ sứ mệnh của ngành giáo dục, của nhà trườnglà làm cho người học được thích ứng nhanh với đời sống xã hội (xã hội hoá cánhân). Theo nghĩa rộng xã hội hoá giáo dục có nghĩa là nhà nước phải tạo rakhông gian xã hội, luật pháp và chính trị cho việc hình thành một khu vực giáodục mà ở đấy ai cũng có quyền đóng góp vì sự nghiệp giáo dục, thực hiện sựcạnh tranh về chất lượng giáo dục, tức là giáo dục phải thuộc về xã hội. Do đóxã hội hoá giáo dục cần phải chỉ ra vai trò của xã hội trong sự nghiệp xã hội hoágiáo dục. Nói cách khác, xã hội phải tham gia vào việc hình thành chương trìnhgiáo dục thông qua xã hội hoá. * Mục đích của xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa giáo dục nhằm khuyến khích , huy động và tạo điều kiện toànxã hội tham gia phát triển giáo dục. Tạo cơ hội cho mọi người, mọi lứa tuổi, mọitrình độ được học thư ...