Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tổ chức hoạt động thực hành trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc lựa chọn các phương pháp giáo dục và tổ chức các hoạt động của trẻ nhằm thực hiện được mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục trẻ phụ thuộc vào đặc điểm lứa tuổi và đặc điểm cá nhân của trẻ. Hiện nay giáo dục mầm non theo hướng đổi mới thường sử dụng các phương pháp: Phương pháp trực quan (quan sát kết hợp với các giác quan khác). Phương pháp lời nói (đàm thoại, trò chuyện, kể...). Phương pháp thực hành trải nghiệm (thực hành, luyện tập, sử dụng trò chơi, làm thí nghiệm đơn giản). Tạo tình huống giáo dục. Động viên khuyến khích. Đánh giá. Việc sử dụng các các phương pháp khác nhau trong quá trình tổ chức giúp trẻ không chỉ được nhìn cô làm, nghe cô nói mà còn được trực tiếp thực hành, trải nghiệm từ đó có thêm những kỹ năng mới, kiến thức mới, hình thành nên vốn kinh nghiệm thực tế hữu ích cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tổ chức hoạt động thực hành trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non MỤCLỤC NỘIDUNG TrangI.ĐẶTVẤNĐỀ 2II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 31.Cơsởlýluận 32.Thựctrạngcủavấnđề 43.Mộtsốbiệnpháp 83.1Biệnpháp1.Thiếtkếchươngtrìnhphùhợp 93.2.Biệnpháp2: Ứngdụngcôngnghệ thôngtintrongviệctổ chức 13cáchoạtđộngtrảinghiệmthựctế3.3.Biệnpháp3.Quantâmtớiquátrình,khôngquantâmnhiềutới 15kếtquả.3.4.Biệnpháp4.Trảinghiệmthôngquacáchoạtđộngtậpthể. 234.Hiệuquảcủacácbiệnpháp 28III.KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 311.Kếtluận 312.Khuyếnnghị 32IV.MỘTSỐHÌNHẢNHMINHHỌA 33Đềtài:Mộtsốbiệnpháptổchứchoạtđộngthựchànhtrảinghiệmchotrẻtrongtrườngmầmnon. I.ĐẶTVẤNĐỀ Giáodụcmầmnonlàmộtquátrìnhtoànvẹnhìnhthànhnhâncáchtrẻem lứatuổimầmnon,đượctổchứcmộtcáchcómụcđíchvàcókếhoạchthôngquacáchoạtđộnggiáodụccùngnhaugiữanhàgiáodụcvớitrẻ emnhằm giúptrẻchiếmlĩnhnhữngkinhnghiệmlịchsửcủaxãhộiloàingười. Giáoviênmầmnonlàngườitổchức,hướngdẫncáchoạtđộnggiáodụcchotrẻ,tạocơ hội,tạotìnhhuống,nhữngtháchthứcmới,tạocảmgiáctintưởngvàkíchthíchtrẻthamgiacáchoạtđộngtìmtòikhámpháthếgiớixungquanh.Trẻ chủ động,tíchcựcthamgiavàocáchoạtđộng,trảinghiệmcáctìnhhuốngtrongcuộcsốngvàlàmgiàuvốnkinhnghiệmcủamình. Việclựachọncácphươngphápgiáodụcvàtổ chứccáchoạtđộngcủatrẻ nhằmthựchiệnđượcmụctiêu,nhiệmvụ,nộidunggiáodụctrẻ phụthuộcvàođặcđiểmlứatuổivàđặcđiểmcánhâncủatrẻ.Hiệnnaygiáodục mầmnontheohướngđổimớithườngsửdụngcácphươngpháp: Phươngpháptrựcquan(quansátkếthợpvớicácgiácquankhác). Phươngpháplờinói(đàmthoại,tròchuyện,kể...). Phươngphápthựchànhtrảinghiệm(thựchành,luyệntập,sử dụngtròchơi,làmthínghiệmđơngiản). Tạotìnhhuốnggiáodục. Độngviênkhuyếnkhích. Đánhgiá. Việcsửdụngcáccácphươngphápkhácnhautrongquátrìnhtổchứcgiúptrẻkhôngchỉđượcnhìncôlàm,nghecônóimàcònđượctrựctiếpthựchành,trảinghiệmtừđócóthêmnhữngkỹnăngmới,kiếnthứcmới,hìnhthànhnên vốnkinhnghiệmthựctếhữuíchchotrẻ. Nhưngmộtthựctếhiệnnaytrongcáctrườngmầmnonviệctổchứccho trẻtrựctiếpthựchànhtrảinghiệmcònlàmộtvấnđềnangiảibởiviệcthiết kế chươngtrình,lựachọnnộidungvàhìnhthứcsaochovừahiệuquả,vừaantoànvàlạikhônggâytốnkém,áplựcvớigiáoviên.Chínhvìvậytrongnămhọc20172018tôiđãlựachọnnghiêncứuvàthựchiệnđề tài: “Mộtsốbiện pháp tổ chức hoạt động thực hành trải nghiệm cho trẻ trong trườngmầmnon” vớimongmuốncóthêmnhữngkinhnghiệmmớitrong giáodụcmầmnoncũngnhưtạocơhộichotrẻcóthêmnhiềutrảinghiệmthúvị,giáoviêncũngcóthêmđượcnhữngkinhnghiệmgiảngdạythựctế vàhiệuquảhơn. 2/38Đềtài:Mộtsốbiệnpháptổchứchoạtđộngthựchànhtrảinghiệmchotrẻtrongtrườngmầmnon. II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1. CƠSỞLÝLUẬN Hơn2000nămtrước,KhổngTử(551479TCN)đãtừngnói:“Nhữnggì tôinghe,tôisẽ quên;Nhữnggìtôithấy,tôisẽ nhớ;Nhữnggìtôilàm,tôisẽ hiểu”,tư tưởngnàythể hiệntinhthầnchútrọnghọctậptừ trảinghiệmvàviệclàm.Cùngthờigianđó, ở phươngTây,nhàtriếthọcHyLạp–Xôcrát(470399TCN)cũngnêulênquanđiểm:“Ngườitaphảihọcbằngcáchlàm mộtviệcgìđó;Vớinhữngđiềubạnnghĩlàmìnhbiết,bạnsẽ thấykhông chắcchắnchođếnkhilàmnó”để thấyvaitròquantrọngcủaviệctrảinghiệmđốivớigiáodụcconngười. Tronggiáodụcmầmnoncũngcócáchệtưtưởngvàxuhướngvềgiáodụcmầmnonkhácnhautrênthế giới.Cóthể kể đến ThomasMore(14781535) vớitư tưởng “...coitrọngkhoahọctự nhiên,đề caophươngpháp ...