Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ 4 – 5 tuổi B1 ở trường mầm non Đại Lai

Sáng kiến "Một số biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ 4 – 5 tuổi B1 ở trường mầm non Đại Lai" được hoàn thành với các biện pháp như: Học tập, bồi dưỡng về kiến thức và kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ; Xây dựng môi trường lớp học theo hướng mở giúp trẻ hoạt động tích cực; Lựa chọn và tổ chức các nội dung trải nghiệm phù hợp với các hoạt động trong ngày của trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ 4 – 5 tuổi B1 ở trường mầm non Đại Lai 1 MỤC LỤC Nội dung TrangPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1-2PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2 - 231. Thực trạng việc tổ chức một số biện pháp tổ chức hoạt động trải 2-4nghiệm cho trẻ 4 – 5 tuổi B1 ở trường mầm non Đại Laia. Ưu điểm 2b. Hạn chế và nguyên nhân 3-42. Các biện pháp nâng cao chất lượng giúp tổ chức hoạt động trải 4 - 19nghiệm cho trẻ 4 – 5 tuổi B1 ở trường mầm non Đại Laia. Biện pháp 1: Học tập, bồi dưỡng về kiến thức và kỹ năng tổ 4-6chức hoạt động trải nghiệm cho trẻb. Biện pháp 2: Xây dựng môi trường lớp học theo hướng mở giúp 6-8trẻ hoạt động tích cựcc. Biện pháp 3: Lựa chọn và tổ chức các nội dung trải nghiệm phù 8 - 13hợp với các hoạt động trong ngày của trẻd. Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong ngày hội, ngày 13 - 16lễe. Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh để tổ chức tốt các hoạt 16 - 19động cho trẻ trải nghiệm3. Kết quả 19 - 21a. Kết quả đạt được 19 - 21b. Điều chỉnh, bổ sung sau thực nghiệm 214. Kết luận 21 - 225. Kiến nghị, đề xuất 22 - 23a. Đối với tổ chuyên môn 22b. Với lãnh đạo nhà trường 22c. Với Phòng, Sở Giáo dục và Đào tạo 23PHẦN III: MINH CHỨNG HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 23 - 24PHẦN IV: CAM KẾT 24 2 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Bác Hồ kính yêu đã từng nói “Trẻ em như búp trên cành, biết ăn biết ngủbiết học hành là ngoan”. Chính vì vậy giáo dục mầm non là bậc học đầu tiêntrong hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò vô cùng quan trọng trong việc hìnhthành và phát triển nhân cách của trẻ. Trong chương trình giáo dục mầm nonhiện nay đã đổi mới cả về nội dung và phương pháp giáo dục nhằm nâng caochất lượng giáo dục mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Vì thế giáo dục trẻ theo hướng trải nghiệm là quá trình phối hợp hoạtđộng thống nhất giữa giáo viên và trẻ, trong đó trẻ chủ động, tích cực hoạt độngvà giáo viên với vai trò là người hướng dẫn, tổ chức các hoạt động giúp trẻ chủđộng tiếp nhận kiến thức, hình thành kỹ năng. Thông qua hoạt động trải nghiệm “Học bằng chơi - chơi mà học”, hoạtđộng này đã tạo cho trẻ niềm hứng thú tìm tòi, khám phá thế giới xung quanh,vừa giúp trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, vừa giúp giáo viên nhận biết tính cách, sởtrường của từng trẻ để điều chỉnh nội dung, phương pháp giáo dục phù hợptrong quá trình dạy học. Hoạt động trải nghiệm cũng là một cách học thông qua thực hành, vớiquan niệm việc học là quá trình tạo ra tri thức mới trên cơ sở trải nghiệm thực tế,dựa trên những đánh giá, phân tích trên những kinh nghiệm, kiến thức sẵn có.Do đó, thông qua các hoạt động trải nghiệm, trẻ được cung cấp kiến thức, kỹnăng từ đó hình thành những năng lực, phẩm chất và kinh nghiệm. Như vậy với vai trò vô cùng quan trọng của hoạt động trải nghiệm đối vớisự phát triển của trẻ, đòi hỏi mỗi giáo viên chúng ta tổ chức các hoạt động trảinghiệm cho trẻ phải thường xuyên hơn, thiết thực hơn để tạo ra sự hấp dẫn, mớimẻ đối với trẻ. Năm học 2022 – 2023, tôi được nhà trường phân công phụ trách lớp 4 – 5tuổi B1, qua quá trình chăm sóc và giảng dạy tôi nhận thấy trẻ có sức khỏe tốt,các con rất hào hứng tham gia vào các hoạt động học và vui chơi. Tuy nhiên khi 3tham gia các hoạt động trải nghiệm các con vẫn còn nhiều sự bỡ ngỡ, vẫn chưabiết cách hợp tác với nhau. Từ những lí do trên, tôi luôn trăn trở và suy nghĩ, mong muốn mang lạiniềm cảm hứng, sự hứng thú tích cực trong các hoạt động trải nghiệm cho trẻ vàmang lại hiệu quả giáo dục cao hơn. Chính vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài “Một sốbiện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ 4 – 5 tuổi B1 ở trường mầmnon Đại Lai”. PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ 4 – 5 tuổi B1ở trường mầm non Đại Lai a. Ưu điểm - Về phía nhà trường + Trường Mầm non Đại Lai là đơn vị trực thuộc Phòng giáo dục đào tạohuyện Gia Bình và từ khi thành lập đến nay trường luôn giữ vững là đơn vịtrường tiên tiến xuất sắc, thành tích năm sau luôn cao hơn năm trước. + Ban giám hiệu nhà trường có trình độ chuyên môn vững vàng, có nănglực và năng động trong công tác, luôn tạo điều kiện giúp đỡ giáo viên trong cácbuổi sinh hoạt chuyên môn của tổ, luôn tạo điều kiện tốt nhất về mọi mặt đểgiúp giáo viên phát huy hết năng lực của mình. + Các phòng học được nhà trường đầu tư đầy đủ đồ dùng, phương tiện vàtrang thiết bị, máy tính, ti vi theo đúng thông tư để phục vụ cho việc dạy và họccủa cô và trò trên lớp. - Về phía giáo vi ...