Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp trong việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi theo quan điểm Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Đề tài nghiên cứu và thực hiện nhằm đưa ra một số biện pháp trong việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi theo quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm như Chú trọng bồi dưỡng chuyên môn cho bản thân; Xây dựng kế hoạch lấy trẻ làm trung tâm; Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp trong việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi theo quan điểm Giáo dục lấy trẻ làm trung tâmĐỀTÀI: “MỘTSỐBIỆNPHÁPTRONGVIỆCTỔCHỨCHOẠTĐỘNG CHOTRẺMẪUGIÁO56TUỔITHEOQUANĐIỂMGIÁODỤC LẤYTRẺLÀMTRUNGTÂM” I.PHẦNMỞĐẦU1.lýdochọnđềtài: Àơi…Conơiconngủchongoan Ngàymaigánhvácgiangsơnxâyđời Conơiconngủchomuồi Ngàymaikhônlớnnhớlờimẹru. Làmmẹ,aicũngaoướcconthơkhỏemạnhlớnlênthànhnhữngngườicó hiếuđạo,cótàicaođể giúpíchchoquêhươngđấtnước.Đócũngchínhlànhiệmvụhếtsứcquantrọngđốivớibậchọcmầmnon.Giáodụcmàmnonlàbậchọcđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốcdân.Giáodụcmầmnonthựchiệnnhiệmvụ nuôidưỡng,chămsócvàgiáodụctrẻ em. Mụctiêucủagiáodụcmầmnonlàgiúptrẻ pháttriểnvề thể chất,tìnhcảmngônngữ,tưduy,thẫmmĩhìnhthànhnhữngyếutốđầutiênnhâncáchtrẻ. Khôngnhữngthế,theoýkiếncácchuyêngiatạimodulemầmnonthìcác nhàgiáodụcđềuphảithừanhận“Cáchtiếpcậntốtnhấtđểgiáodụctrẻđólàlấytrẻlàmtrungtâmvàứngdụngcácphươngphápdạyhọctíchcựcnhằmthúcđẩysựpháttriển,tínhchủđộng,khảnăngtưduyphảnbiệnvàgiảiquyếtvấn đềcủatrẻ”.“Giáodụclấytrẻlàmtrungtâm”làmộtquanđiểmgiáodụctiếnbộvềvịtrícủatrẻemvàvaitròcủagiáoviên.Nógópphầnđịnhhướngchoquá trình hoạt động và xây dựng môi trường giáo dục trong trường mầm non.Chươngtrình“Giáodụclấytrẻlàmtrungtâm”đượcxâydựngdựatrênhứngthú,nhucầu,kinhnghiệmvàkhảnăngcủatrẻ.Chươngtrìnhnàysẽtạocơhội chotrẻ đượcpháttriểntoàndiện,khôngchỉ chútrọngtớisự pháttriểntrítuệmàcònnuôidưỡngtâmhồn,pháttriểnthể chấtvàkhả nănggiaotiếpxãhộicủatrẻ.ChươngtrìnhkhôngchỉquantâmtớitrẻHọcđượccáigìmàcònchútrọngHọcnhưthếnào,tứclàchotrẻnhữngtrảinghiệmhọctậptíchcựcđểpháttriểnđammêhamhọchỏicủatrẻvàkhảnăngtựhọc.Vớiquanđiểm“mỗi đứatrẻ làmộtcáthể riêngbiệt”và“mỗiđứatrẻ đềucócơ hộiđượchọc bằngnhiềucáchkhácnhau”,vìvậydạychotrẻmầmnoncầnđượctiếpcận vớiphươngpháp“Lấytrẻlàmtrungtâm”.Đólàphươngphápmàgiáoviêncầnchúýđếnhứngthú,nhucầu,khảnăng,thếmạnhcủamỗitrẻđểhiểu,đánhgiáđúngvàtôntrọngtrẻ. 1 Việctổchứccáchoạtđộnggiáodụctheoquanđiểm“Lấytrẻlàmtrung tâm” làyêucầuxuyênsuốttrongquátrìnhthựchiệnchươngtrìnhgiáodục mầmnontrongnhữngnămgầnđây. Nămhọc20172018,nhằmthựchiệncóchấtlượng,đạthiệuquả nội dungnày,Sở,PhòngGD&ĐTđãchỉđạocáctrườngmầmnonđẩymạnhviệctổchứccáchoạtđộnggiáodụctrẻ theoquanđiểm“Giáodụclấytrẻ làmtrung tâm”phùhợpvớiđiềukiệnthựctế củatrường,lớpvàkhả năngcủatrẻ theo cácnộidungcủaBộtiêuchíthựchànhápdụngquanđiểmgiáodụclấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngMầmnon. Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệcnângcaochấtlượngvàhiệuquảgiáodụctrẻ,đápứngvớiyêucầuvàxuthếhộinhậpcủatoànngànhGiáo dụchiệnnay;thựchiệnchủ trươngđổimớiphươngphápgiáodụctrongtoànngànhnóichungvàbậchọcMầmnonnóiriêng;cùngvớinhữngkinhnghiệm,hiểubiếtcủabảnthânvàmongmuốnlàmthếnàođểtổchứchoạtđộngchung chotrẻmẫugiáocóhiệuquả,đồngthờipháthuytínhsángtạotrongthiếtkếvàtổchứccáchoạtđộngchotrẻ,tôiđãchọnđềtàiMộtsốbiệnpháptrongviệc tổ chứchoạtđộngchotrẻ mẫugiáo56tuổitheoquanđiểm“Giáodục lấytrẻlàmtrungtâm..2.Phạmviápdụngđềtài: Quathựctế,giáodụclấytrẻlàmtrungtâmlàmộtnhiệmvụhếtsứcquan trọngtrongviệc thực hiện chươngtrìnhgiáodục mầmnon, đảmbảochấtlượngvàsựpháttriểntoàndiệnphùhợpvớitừngcánhântrẻ.Việctổchứccáchoạtđộngtheohướnglấytrẻ làmtrungtâmđãtạoramộtkhônggianmỡ chotrẻ,khuyếnkhíchtrẻpháttriểntưduyvàphươngphápgiảiquyếtvấnđề. Đềtàinàycóthểápdụngchocácđơnvịkhácởtronghuyện,trongtỉnhvàngoạitỉnh. II.PHẦNNỘIDUNG 1.Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu. Hiệnnayyêucầuđặtralàphảiđổimớigiáodục,trongđóđổimớimụctiêu,nộidung,phươngphápdạyhọc.“Phươngphápgiáodụcphảipháthuy tínhtíchcực,tựgiác,chủđộng,tưduysángtạocủangườihọc;Bồidưỡngcho ngườihọcchínhnănglựctựhọc,khảnăngthựchành,lòngsaymêhọctậpvàý chívươnlên”.Pháthuytínhtíchcực,chủđộngsángtạocủatrẻcónghĩalàphải thayđổicáchdạyvàcáchhọc.Chuyểncáchdạythụ động,truyềnthụ mộtchiều,giáoviênlàmtrungtâmsangcáchdạylấytrẻlàmtrungtâm.Nhưngthựctếviệcdạytrẻmẫugiáo56tuổitrongtrườngtôihiệnnaycònnhiềuvấnđềcầnkhắcphụcnhư:Sự amhiểutínhcáchđộ tuổitừngtrẻ,cáchxâydựngkế 2hoạch,lựachọnchỉ số,lốidẫndắtlôicuốntrẻ đasố côvẫncònhướngdẫnnhiều,nóinhiều,trẻchưapháthuyhếtkhảnăng,nhucầuvàhứngthútrongcác hoạtđộng. Phảixâydựngkế hoạchgiảngdạyvàlựachọnhìnhthứchoạtđộngnhằm“Lấytrẻlàmtrungtâm”thìmớimanglạihiệuquả,sátvớithựctế,phùhợpvớitìnhhìnhnhậnthứccủatrẻlàviệclàmhếtsứccầnthiếtvàquantrọngcủamỗimộtgiáoviênmầmnon.Đòihỏigiáoviênphảicótrìnhđộchuyênmôncao,năngđộngsángtạotronggiảngdạy,nhằmhìnhthànhvàpháttriểnmột ...