Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức giờ học cho trẻ 4-5 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kỹ năng sử dụng, khai thác và thiết kế bài dạy; Ứng dụng một số phần mềm làm đồ dùng dạy trẻ; Phối hợp với các giáo viên trong lớp, trong trường và phụ huynh học sinh;...Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức giờ học cho trẻ 4-5 tuổi ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON CỔ BI ~~~~~***~~~~~ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO TỔ CHỨC GIỜ HỌC CHO TRẺ 4-5 TUỔI Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non NĂM HỌC: 2018-2019 MỤC LỤCI: ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................... 1II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ............................................................................... 21. Cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn ........................................................................ 21.1. Cơ sở lý luận .............................................................................................. 21.2. Cơ sở thực tiễn ........................................................................................... 21.3. Thực trạng vấn đề ....................................................................................... 31.4. Nhận thức vấn đề ........................................................................................ 42. Một số biện pháp ........................................................................................... 52.1:Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kỹ năng sử dụng, khai thác vàthiết kế bài dạy .................................................................................................. 52.2. Biện pháp 2: Ứng dụng một số phần mềm làm đồ dùngdạy trẻ ................... 52.3. Biện pháp 3: Phối hợp với các giáo viên trong lớp, trong trường và phụhuynh học sinh ................................................................................................ 142.4. Biện pháp 4: Khai thác tư liệu trên internet .............................................. 162.5. Biện pháp 5: Lưu trữ kho dữ liệu điện tử .................................................. 163. Kết quả ........................................................................................................ 17III . KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT ...................................................... 181.Kết luận ........................................................................................................ 182. Bài học kinh nghiệm .................................................................................... 183. Kiến nghị đề xuất ........................................................................................ 19Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức giờ học cho trẻ 4-5, tuổi. I: ĐẶT VẤN ĐỀ Đất nước ta đang trên đà hội nhập và phát triển mạnh. Khoa học côngnghệ thông tin cũng phát triển như vũ bão. Nó ồ ạt thổi vào từng lĩnh vực củađời sống xã hội. Công nghệ thông tin trở thành nguồn tài nguyên vô cùng phongphú và hữu ích đối với con người. Công nghệ thông tin có tác dụng rất lớn trong việc cải tiến quản lý Nhànước, nâng cao hiệu quả của các hoạt động sản xuất, kinh doanh và các hoạtđộng kinh tế xã hội khác, từ đó nâng cao chất lượng cuộc sống con người. CóThể nói công nghệ thông tin góp một vai trò vô cùng to lớn đối với cuộc sốnghiên đại. Bên cạnh đó ngành giáo dục đào tạo cũng là một trong những ngành chịuảnh hưởng mạnh bởi xu thế chung đó ở một mức độ nhất định, bậc học mầm noncũng đã từng bước tiếp cận với khoa học CNTT. Đối với trẻ em chủ nhân tương lai của đất nước, công nghệ thông tin đóngmột vai trò vô cùng to lớn trong việc hình thành, phát triển nhân cách. Khi đượctiếp xúc sớm với khoa học công nghệ thông tin sẽ giúp trẻ rèn luyện tư duylôgic. Đồng thời còn kích thích sự sáng tạo, tìm tòi ham hiểu biết của trẻ. Với lứa tuổi mầm non trẻ rất ấn tượng với những hình ảnh âm thanh sốngđộng. Trẻ dễ nhớ mau quên, khả năng tập trung chú ý chưa cao. Do đó việc ứngdụng công nghệ thông tin khi dạy trẻ đã trở thành một trong những phương tiệnhữu hiệu giúp trẻ tiếp thu bài nhanh hơn, thúc đẩy việc phát triển ngôn ngữ cũngnhư nhận thức của trẻ. Đặc biệt ở lứa tuổi này trẻ rất thích xem ti-vi. Trẻ chăm chú xem nhữnghình ảnh chuyển động những âm thanh lý thú, xem những bộ phim hoạt hình.Nhưng thực tế ở trường tôi việc dạy học cho trẻ chỉ thụ động bằng những hìnhcô vẽ hoặc tranh bán sẵn trên thị trường. Việc sử dụng của giáo viên khôngđược thuận tiện, không khoa học mang tính thô sơ, trẻ chưa hứng thú. Kết quảtiết học chưa cao. Chính vì vậy tôi đã mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tinlàm môt số đồ dùng dạy häc cho trÎ trong một số giờ học. Trẻ được xem một sốhình ảnh chuyển động kết hợp âm thanh. Tôi thấy trẻ rất hứng thú khi tham giatiết hoc và sử dụng đồ dùng của cô khoa học thuân tiện hơn rất nhiều. Chính vìvậy trong sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ 4-5 tuổi tôi đã chọn đề tài Một sốbiện ...