Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực

Việc xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường đã giúp cho các cháu ngày càng mạnh dạn, tư tin hơn và đã thu hút được sự quan tâm của phụ huynh. Phụ huynh nhận thức rất rõ tầm quan trọng của việc thay đổi hình thức giáo dục cho con em mình, nên đã hỗ trợ tích cực các nguyên vật liệu để tạo môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tốt hơn. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài,sángkiến,giảipháp NhưBácHồđãcăndặn: “Vìlợiíchmườinămphảitrồngcây Vìlợiíchtrămnămphảitrồngngười” LờicăndặnấycủaNgườiluônnhắcnhởchúngtaphảiluônluônchămlochothếhệmăngnonnhữngchủnhântươnglaicủađấtnước. Trongnhữngnămgầnđây,Bộgiáodụcvàđàotạoluônchútrọngviệc nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnnóichung,chấtlượngchămsóc,giáo dụctrẻmầmnonnóiriêng.Đồngthờitiếptụcthựchiện cóhiệuquảcácnộidunghoạtđộngcủachuyênđề“XâydựngtrườngMNlấytrẻlàmtrungtâm” giaiđoạn20162020.Nămhọc20182019,cấphọcmầmnontrêncảnướcnóichungvàtrên địabànhuyệnnhànóiriêng đãvàđangtiếptụcthựchiện chuyênđề “xâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻ làmtrungtâm” để khôngngừngnângcaochấtlượnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngmầmnontrêntoànhuyện. Việcxâydựngmôitrườnggiáodụctrongtrườngmầmnonlàthựcsựcầnthiếtvàquantrọng.Việcnàyđượcvínhư“ngườigiáoviênthứhai”trongcôngtáctổchức,hướngdẫnchotrẻnhằmthỏamãnnhucầuvuichơivàhoạt độngcủatrẻ,thôngquađónhâncáchcủatrẻ đượchìnhthànhvàpháttriển toàndiện.Việctạomôitrườnghọctậpgiúptrẻ cónhiềucơ hộiđượctrải nghiệmvàhoạtđộngtíchcực,nhằmtạođiềukiệnchotrẻhoạtđộngcánhânnhiềuhơn,đượctự dokhámphátheoýthích,theokhả năngcủamình,giúptrẻpháthiệnnhiềuđiềumớilạ,hấpdẫntrongcuộcsống,cáckiếnthứckỹnăngcủatrẻđượccũngcốvàbổsung. Đểđạtđượcnhưvậyđòihỏibảnthânmỗimộtgiáoviênphảicốgắngnỗlựchếtmình,tíchcựcsángtạotrongviệcxâydựngvàtrangtrímôitrường trongvàngoàilớphọctheohướng“Lấytrẻlàmtrungtâm”,giúptrẻpháttriển toàndiện.Từ thựctrạngtrênbảnthântôiluônsuynghĩ,tìmranhữngbiệnpháp“xâydựngmôitrườnglấytrẻlàmtrungtâmgiúptrẻ56tuổihoạtđộngtíchcực”nhằmthựchiệntốtphươngphápđổimớigiáodụcmầmnon,gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụccủanhàtrường.Đâycũnglàlídomàtôichọnđềtài“Mộtsố biệnphápxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàm 1trungtâmgiúptrẻ 56tuổihoạtđộngtíchcực” nhằmnângcaotaynghềchuyênmônchobảnthân.1.2.Điêmm ̉ ơivaph ́ ̀ ạmviápdụngcủađềtài: 1.2.1.Điểmmớicủađềtài: Năm học 20182019 cấp học Mầm non đã phổ biến đến toàn thểCBQL,GVMNnộidungsửađổi,bổsungcủaChươngtrìnhGDMNbanhành kèmtheoThôngtư số 28/2016/TTBGDĐT,trangbị tàiliệuhướngdẫnthựchiệnChươngtrình,tổchứctậphuấn,bồidưỡng,hỗtrợgiáoviêntrongthựchiệnChươngtrình.Để đạtđượchiệuquả caotrongcôngtácxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻ làmtrungtâmgiúptrẻ 56tuổihoạtđộngtíchcực ,bảnthântôiđãnghiêncứu,tìmtòi,họchỏivàlựachọncácgiảiphápphùhợp,quađócóđượcnhiềukiếnthứcxâydựngmôitrườngsángtạo,hấpdẫn,kích thíchhứngthúcủatrẻmỗikhithamgiavàocáchoạtđộngđạtkếtquảcao. Điểmmớicủađề tài: Đượchọctrongmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm,trẻ sẽ tíchcực,chủ độngthamgiacáchoạtđộng,làmviệc theonhómđể đượctrảinghiệm,traođổi,chiasẽ vàtrìnhbàyýkiếncủamình.Biếtsuynghĩvàvậndụngnhữngđiềuđãhọcvàothựctế cuộcsống, giảiquyếtcáctìnhhuốngmàtrẻgặpphải.Từđó,trẻ mạnhdạn,tự tin,tíchcực,chủ động,tư duy,sángtạo,thíchthútìmtòi,khámphátrongquátrìnhthamgiacáchoạtđộnggiáodụcởtrường,ởlớp. Giáoviêncókhả năngtự thiếtkế kế hoạchgiáodụcđể dạytrẻ đạtkếtquả tốtnhất.Căncứ vàokhả năng,nhucầuhọctập,kinhnghiệmsống củatrẻ đểxácđịnhmụctiêu,nộidungcụ thể trongtừnghoạtđộngvàđảmbảotốtmụctiêugiáodụcđề ra.Giáoviêncónhiềusángtạotrongviệcđổi mớinộidung,phươngpháp,hìnhthứctổchứchoạtđộngnhằmpháthuytínhtíchcực,chủ động,sángtạocủatrẻ trongquátrìnhthamgiacáchoạtđộnggiáodụctạitrường.Cónhiềusángtạotrongviệctrangtrílớphọcvàlàmđồdùng,đồchơiphongphú,đadạngmangtínhgiáodụcvàthẩmmỹcao. 1.2.2.Phamviapdungc ̣ ́ ̣ ủađềtài: Vớiđề tàinày,tôiđãápdụngtạitrườngmầmnonnơitôicôngtácnhằmnângcaochấtlượnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngmầm 2nontrongnămhọc20182019.Đềtàinàycóthểápdụngrộngrãi,cóhiệuquảđốivớicáctrườngmầmnon ...