Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch năm học

Đề tài nhằm giải quyết vấn đề: Giúp hiệu trưởng các trường mầm non biết cách xây dựng kế hoạch năm học và tổ chức thực hiện kế hoạch có hiệu quả. Đồng thời giải quyết tình trạng hạn chế, bất cấp về việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch của người cán bộ quản lý trường mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch năm học CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhPhúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀ TÀI:“MỘTSỐ BIỆNPHÁPXÂYDỰNGVÀCHỈ ĐẠOTHỰCHIỆNKẾHOẠCHNĂMHỌCTẠITRƯỜNGMẦMNONNĂM 1 QuảngBình,tháng5năm2013 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAMĐộclậpTựdoHạnhPhúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMĐỀTÀI:“MỘTSỐBIỆNPHÁPXÂYDỰNGVÀCHỈĐẠOTHỰCHIỆNKẾHOẠCHNĂMHỌCTẠITRƯỜNGMẦMNON NĂMHỌC20122013 Họvàtên:NguyễnThịLuânChứcvụ:HiệutrưởngĐơnvịcôngtác:TrườngmầmnonKimThủy 2 QuảngBình,tháng05năm2013 PhầnI. Phầnmởđầu 1.1.Lýdochọnđềtài: Quảnlýtrườngmầmnonlàmộtcôngviệckhókhăn,phứctạp.Thựchiệntốtcôngtácquảnlý,chỉ đạonhàtrườngngườiHiệutrưởngkhôngnhữnggiỏichuyênmônmàphảicótrithức,khoahọcvànghệthuậtquảnlý. Xâydựngkế hoạchnămhọcvàchỉ đạothựchiệnkế hoạchnămhọclàmộttrongnhữngnộidungquantrọngcủangườilàmcôngtácquảnlý.Để côngtácquảnlýcóhiệuquả trướchếtngườiHiệutrưởngphảixâydựngđượckếhoạchhợplývàchỉđạothựchiệnkếhoạchmộtcáchkhoahọc. Kếhoạchlàcơ sở đểthốngnhấtmọihànhđộngcủacácthànhviêntrongvàngoàinhàtrườngnhằmthựchiệntốtmụctiêu,nhiệmvụ nămhọc.Làmtheokếhoạchlàcáchlàmkhoahọcnhất,cóhiệuquảnhất,giúpchonhàtrườngthực hiệntốtmọinhiệmvụ,giúpHiệutrưởngđiềuhànhtốtmọicôngviệc,giúpcho mỗicánhânthựchiệnnhiệmvụmộtcáchchủđộng,sángtạo. XâydựngvàchỉđạothựchiệnkếhoạchlànhiệmvụvôcùngquantrọngvàcầnthiếtcủangườiHiệutrưởng,làmviệckhôngcókế hoạchnhư ngườiđikhôngcóphươnghướng. Quảnlýbằngkế hoạchlàbiệnphápquantrọngđưacáchoạtđộngcủanhàtrườngđivàokỷ cươngnềnnếp,nângcaonăngsuất,chấtlượnghiệuquảcôngtáccủamọithànhviêngópphầnnângcaochấtlượngchămsóc,nuôidưỡng giáodụctrẻ,đápứngmụctiêugiáodụccủađấtnước. Kế hoạchnămhọclàmộtnộidungquantrọng,baotrùmtấtcả mọihoạtđộngcủanhàtrường.Nókếthừathànhquả củacácnămhọctrướcvàchuẩnbịmụctiêu,nhiệmvụchonămhọcsau. Kế hoạchtháng,tuần,ngàynhằmcụ thể hoákế hoạchnămhọc,thựchiệntheothứtựtừngnộidungđãđượcsắpxếptrongkếhoạchnămhọcnhằm hoànthànhcácmụctiêu,yêucầu,nhiệmvụ đề ra.Việcxâydựngkế hoạchtháng,tuần,ngàylàtiềnđề,điềukiệnđềnhàtrườnghoànthànhnhiệmvụnămhọc. Lậpkếhoạchlàmộtbiệnphápchủyếuvàquantrọngcủangườiquảnlý.Nógiúpngườiquảnlýhìnhdungrõràngmọicôngviệc,quảnlývàđiềuhànhmọicôngviệcmộtcáchchặtchẽ,thôngsuốtvàcóchấtlượngcao. 3 Khôngcókếhoạchthìmọihànhđộngcủaconngườitrởnênvômụcđích,lộnxộn,lúngtúng.Lậpkế hoạchgiúpmọingườibiếtđượcnhữngnhiệmvụphảilàmvànhữngđườnglốihọphảituântheokhithựchiệncáccôngviệc. Kế hoạchlàcơ sở để cấptrênkiểmtra,đánhgiámọihoạtđộngcủanhàtrườngvàkếtquảđạtđượctừđócósựtưvấn,chỉđạo,giúpđỡ,địnhhướngcho nhàtrườngcósựchuyểnbiếntíchcựcnhằmthựchiệntốtyêucầucủagiáodụctrongthờikỳđổimới. Việclậpkế hoạchvàchỉ đạothựchiệnkế hoạchlàcôngviệcvôcùngkhókhănđòihỏingườiquảnlýphảicónănglựcvữngvàngvàkỹnăngcầnthiết. Lậpkếhoạchphảicósự sángtạo,khả năngphântích,tínhtoánkỹ lưỡng,đầutư thờigianthíchhợp,biếtnhìnxa,trongrộng;chỉ đạothựchiệnkếhoạchđòihỏingườiHiệutrưởngphảinhanhnhạy,linhhoạt,sángtạo,mềmdẽotrongmọitìnhhuống,biếtpháthuysứcmạnhtậpthể,khơidậyýchítựlực,tựcườngtrongđộingũcánbộ,giáoviên,nhânviên. TrảiquanhiềunămlàmHiệutrưởngbảnthântôiđãđúcrútđượcmộtsốkinhnghiệm,tíchluỹ được kỹ năng lậpkế hoạchvà chỉ đạothựchiệnkếhoạch.Nămhọcnày,đượccôngtáctạiđơnvị thuộcvùngkhókhăncủahuyện, xãcóđịabànrộng,đườngsáđilạikhókhăn,trườngcónhiềukhu ...