Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giáo viên trường mầm non theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Sáng kiến "Một số giải pháp bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giáo viên trường mầm non theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Quán triệt cho cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên Trường Mầm non các yêu cầu, tiêu chí trong lĩnh vực tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống theo quan điểm chuẩn hoá; Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và triển khai các yêu cầu và tiêu chí của chuẩn tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống cho giáo viên theo từng thời điểm phù hợp với tình hình thực tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giáo viên trường mầm non theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: “Một số giải pháp bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạođức lối sống cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giáo viêntrường mầm non theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non” 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý 3. Tác giả Họ và tên: Đỗ Thị Dôi Ngày, tháng, năm sinh: 16/05/1984 Chức vụ, đơn vị công tác: Hiệu trưởng - Trường Mầm non Đoàn Xá Điện thoại: 0982.425.131 4. Đơn vị áp dụng: Tên đơn vị: Trường Mầm non Đoàn Xá. Địa chỉ: Đoàn Xá - Kiến Thụy - Hải Phòng. Điện thoại: 0225.356.0505 II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP ĐÃ BIẾT: Nghiên cứu về các giải pháp nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giáo viênmầm non đã có một số công trình khoa học mang tính lý luận chung về xây dựng,phát triển đội ngũ giáo viên, quản lý, bồi dưỡng, đào tạo nhằm nâng cao năng lựcchuyên môn cho giáo viên mầm non ở các đơn vị trường học hoặc ở địa phương,như đề tài: Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lượngđội ngũ giáo viên trong trường mầm non’’ của tác giả Nguyễn Thị Chiến -Trường Mầm non Đại Tự - Yên Lạc - Vĩnh Phúc, hay đề tài: Một số giải phápnhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua bồi dưỡng phẩm chấtchính trị, đạo đức, lối sống của tác giả Nguyễn Thị Nhung trường Kiền Bái -Thủy Nguyên;... Qua các đề tài cho thấy các nghiên cứu về xây dựng, phát triển đội ngũ giáoviên mầm non được triển khai ở nhiều bình diện khác nhau. Các nghiên cứu tậptrung chủ yếu vào vấn đề phát triển và bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cho đội ngũgiáo viên ở các cơ sở giáo dục. * Ưu điểm nổi bật của các giải pháp đã và đang áp dụng: Đưa ra một số giải pháp trong công tác quản lý đội ngũ như: Các cơ chế vậndụng để thực hiện chính sách cho giáo viên, công tác đào tạo bồi dưỡng, giáo viêntheo chuẩn nghề nghiệp, công tác bồi dưỡng nhận thức tư tưởng, chính trị. * Hạn chế của các giải pháp đã và đang áp dụng: Các giải pháp đã và đang áp dụng chưa khuyến khích đượcgiáo viên chủđộng trang bị kiến thức lập trường tư tưởng, chính trị nâng cao trình độ nhận thứcđáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. 2 Các giải pháp còn hạn chế về hình thức bồi dưỡng giáo viên theo nội dungnhận thức tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống mặt khác việc đánh giá còn phiếndiện một chiều chủ yếu là cán bộ đánh giá giáo viên, chưa tạo cơ hội cho giáo viêntự đánh giá mình, sự đánh giá của tổ chuyên môn còn hạn chế, do đó sự đánh giácòn mang tính chủ quan, thiếu toàn diện, tác dụng sau đánh giá mang lại hiệu quảchưa cao. Nhận thức được chất lượng giáo viên mầm non là nhân tố quyết định chấtlượng nhà trường, đội ngũ giáo viên có đủ trình độ từ phẩm chất chính trị, đạođức, lối sống đến kiến thức, kỹ năng mới đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệpgiáo viên mầm nontừ đó có thể chuẩn hóa chất lượng giáo dục đào tạo. Đề tài nàysẽ đưa ra một số giải pháp có tính cấp thiết, tính khả thi phù hợp với đặc điểm tìnhhình của nhà trường trong công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũgiáo viên trường mầm non đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục đào tạotrong giai đoạn hiện nay. III. NỘI DUNG GIẢI PHÁP ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN III.1. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến. Một số biện pháp bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sốngcho giáoviên nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ của trường mầm non theo chuẩnnghề nghiệp giáo viên mầm non như sau:. - Quán triệt cho cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên Trường mầm non cácyêu cầu, tiêu chí trong lĩnh vực tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống theo quanđiểm chuẩn hoá. - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và triển khai các yêu cầu và tiêu chí củachuẩn tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống chogiáo viêntheo từng thời điểm phù hợpvới tình hình thực tế. - Bồi dưỡng chuẩn tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống thông qua các trangmạng xã hội như Facebook; zalo; Email... - Tổ chức các cuộc họp đưa lồng ghép nội dung trao đổi tự học, tự bồidưỡng, trong đó có lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống. - Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng tự học, tự bồi dưỡng vềlĩnh vực tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống của đội ngũ giáo viên theo thangđiểm chuẩn. Giải pháp 1: Quán triệt cho cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên TrườngMầm non các yêu cầu, tiêu chí trong lĩnh vực tư tưởng chính trị, đạo đức lốisống theo quan điểm chuẩn hoá. Trước hết để việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về lĩnh vực phẩm chấtchính trị, đạo đức, lối sống thực hiện có hiệu quả thì nhà quản lý cần tìm hiểu vềnhững vấn đề đang được quan tâm của đội ngũ giáo viên về các lĩnh vực của 3chuẩn; Tinh thần, thái độ của giáo viên đối với việc tự học, tự bồi dưỡng, nhữnghiểu biết nhất định về lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống. Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho CB, GV, NV. 1. Theo đ/c thực trạng đội ngũ giáo viên nhà trường hiện nay qua một sốnội dung sau được đánh giá ở mức độ nào? Mức độ TT Nội dung Tốt Khá T.B 1 Nhận thức tư tưởng chính trị, hiểu biết pháp luật 2 Phẩm chất đạo đức, lối sống của đội ngũ giáo viên 3 Năng lực sư phạm (chuyên môn, nghiệp vụ) của đội ngũ giáo viên 4 Đội ngũ giáo viên có trình độ đạt chuẩn đáp ứng được yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ ở mức? 5 Đội ngũ giáo viên có trình độ trên chuẩn đáp ứng ...