Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo 'Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động' cho trẻ trong trường Mầm non.

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là qua việc vận dụng đề tài này vào thực tiễn rất nhiều giáo viên tỏ ra đam mê, yêu thích. Đặc biệt đối với trẻ có sự chuyển biến thật sự về mọi mặt đức trí thể mỹ. Trẻ tự tin, mạnh dạn, chủ động trong mọi hoạt động. Để đạt được hiệu quả cao trong công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non, bản thân tôi đã sử dụng một số giải pháp mới có tính khả thi cao, phù hợp với tình hình của nhà trường, tác động và có hiệu quả rất lớn về phát triển vận động cho trẻ mầm non trong toàn trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo “Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động” cho trẻ trong trường Mầm non. 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài sáng kiến, giải pháp. Ngành học mầm non có vị trí vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dụcquốc dân, là ngành học đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con ngườimới xã hội chủ nghĩa Việt nam và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ bướcvào trường phổ thông. Trong những năm qua cùng với sự phát triển của các cấp học khác, bậchọc mầm non đã có nhiều đóng góp lớn, thực sự có trách nhiệm gieo hạt giốngtốt, tạo tiền đề vững chắc cho thế hệ mai sau. Cho nên những năm gần đây Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn chú trọng việcnâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nói chung, chất lượng chăm sóc, giáodục trẻ mầm non nói riêng và xem đó là một trong những vấn đề quan tâm hàngđầu. Để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, phải cần rất nhiều yếu tốkhác nhau, nhưng một trong những yếu tố quan trọng là đổi mới chương trìnhgiáo dục trẻ mầm non. Vì thế Việc “Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động” ở trường mầmnon là một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo viên khi thực hiện chươngtrình giáo dục mầm non, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay, khi mà cả hệ thốnggiáo dục đang quyết tâm thực hiện Nghị quyết 29 của Đảng (Nghị quyết TW 8khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”. Xây dựng khuvui chơi phát triển vận động” là xây dựng một môi trường an toàn, lành mạnh,thân thiện, thu hút sự chú ý của trẻ, giúp trẻ chủ động tham gia vào các hoạtđộng tạo điều kiện cho trẻ chơi mà học, học bằng chơi, có cơ hội trải nghiệm vàphát triển một cách toàn diện. Nhưng trên thực tế, trường tôi việc thực hiện xây dựng khu vui chơi pháttriển vận động vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập. Một số giáo viên chưa đầu tưsuy nghĩ, tìm tòi, còn ngại đổi mới, ngại sáng tạo nên hiệu quả thực hiện xâydựng khu vui chơi phát triển vận động trong nhà trường hiệu quả chưa cao. Cùng với những suy nghĩ và niềm đam mê ấy là một cán bộ quản lý, hàngngày trực tiếp chỉ đạo giáo viên thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của mình nênbản thân tôi luôn trăn trở, suy nghĩ phải xây dựng môi trường giáo dục như thếnào để trẻ được hoạt động một cách hiệu quả nhất, tích cực nhất, thoải mái nhấtmà lại đạt được hiệu quả cao nhất luôn là vấn đề mà bản thân tôi đặc biệt quantâm, rõ ràng chúng ta sẽ nhận thấy giải quyết vấn đề này như thế nào để manglại hiệu quả thiết thực mà những người làm công tác giáo dục phải quan tâm, đặcbiệt là những người CBQL như chúng tôi. Tôi cho rằng sự thành công của côngtác “Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động”ở trường mầm non không thểthiếu sự kết hợp chặt chẽ từ các lực lượng Gia đình – Nhà trường - Xã hội. Vìvậy mỗi chúng ta hãy cùng chung tay giúp sức, cố gắng hết mình để đem lại 2niềm vui, niềm hạnh phúc cho trẻ, cho gia đình và cho toàn xã hội ở ngôi trườngmà mình công tác. Chính vì thế mà tôi đã nghiên cứu và quyết định lựa chọn đề tàiMột số giải pháp chỉ đạo “Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động” cho trẻtrong trường Mầm non. Nhằm góp phần cùng các công tác khác đưa nhà trườngngày càng có nhiều chuyển biến tích cực, chất lượng chăm sóc, giáo dục của nhàtrường ngày càng được nâng cao. 1.2. Điểm mới và phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến, giải pháp. 1.2.1. Điểm mới của đề tài, sáng kiến, giải pháp. Đề tài mà tôi đưa ra thuộc lĩnh vực chuyên môn trong công tác quản lý.Điểm mới của đề tài là người cán bộ quản lý nhận thức rõ hơn vai trò, tráchnhiệm của mình trong quá trình quản lý, chỉ đạo, nhằm nâng cao chất lượng“Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ tại trường mầm non. Trên thực tế có một số đồng nghiệp đã viết về đề tài này. Tuy nhiên mỗiđề tài đề cập đến những khía cạnh khác nhau của việc Xây dựng khu vui chơiphát triển vận động phù hợp với tình hình thực tế ở từng đơn vị. Bên cạnh đó,qua việc vận dụng đề tài này vào thực tiễn rất nhiều giáo viên tỏ ra đam mê, yêuthích. Đặc biệt đối với trẻ có sự chuyển biến thật sự về mọi mặt đức trí thể mỹ.Trẻ tự tin, mạnh dạn, chủ động trong mọi hoạt động. Để đạt được hiệu quả cao trong công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng pháttriển vận động cho trẻ trong trường mầm non, bản thân tôi đã sử dụng một sốgiải pháp mới có tính khả thi cao, phù hợp với tình hình của nhà trường, tácđộng và có hiệu quả rất lớn về phát triển vận động cho trẻ mầm non trong toàntrường. 1.2.2. Phạm vi áp dụng của đề tài, sáng kiến, giải pháp: Tôi đã áp dụng đề tài này tại trường mầm non nơi tôi đang công tác, trongquá trình chỉ đạo việc xây dựng khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ trongtrường mầm non năm học 2020 – 2021 và sẽ thực hiện cho các năm học kế tiếp.Đề tài này có thể áp dụng rộng rãi, có hiệu quả đối với các trường mầm non trên ...