Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm những giải pháp tốt nhất, phù hợp với điều kiện thực tế ở trường nơi tôi công tác để tổ chức tốt chuyên đề“Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2019 -2020 đã đề ra.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm1.Phầnmởđầu. 1.1.Lýdochọnđềtài: ChúngtabiếtrằngMôitrườnggiáodụctrongtrườngMầmnonlàtổ hợp nhữngđiềukiệntự nhiênvàxãhộicầnthiết,trựctiếp ảnhhưởng đếnhoạtđộngchămsóc,giáodụctrẻ ở trườngmầmnonvàhiệuquả củanhữnghoạt độngnàynhằmgópphầnthựchiệntốtmụctiêu,nhiệmvụ chămsócgiáodụctrẻ.“Xâydựngtrườngmầmnonlấytrẻlàmtrungtâm”(XDMNLTLTT)cóthểhiểulàxâydựngmôitrườngtrong trường mầmnon phảitạocơ hôichotrẻđượchoạtđộngmộtcáchcóhiệuquả.Nhucầupháttriểntựnhiên,thểhiệncáitôicủamỗitrẻlàtấtyếu,trongđócósựthamgiatácđộngcủacácđiềukiệnvềvậtchấtvề xãhội ảnhhưởng đếnquátrìnhpháttriểncủamỗitrẻ vàsự tácđộngtrở lạiđốivớicácyếutổ ảnhhưởngđótạonênsự thànhcônghaythấtbạiđốivớimỗiđứatrẻ.“Theocácnhànghiêncứuthìmỗiđứatrẻlàmộtcáthểriêngbiệt,chúngkhácnhauvềthểchất,tìnhcảm,xãhội,trítuệhoàncảnhgia đình,vănhóavàtâmlý.Dođómỗitrẻemcóhứngthú,cáchhọcvàtốcđộhọc tậpkhácnhauvàchúngđềucóthểthànhcông.XâydựngtrườngMNLTLTTlàchúngtatạoramôitrườngvàcácmốiquanhệvớitrẻđểnângcaokhảnăngsẵnsàngđihọccủatrẻ,trẻcócơhộitiếpcậnvớisựvậtxungquanhvàthểhiệncáitôicủamìnhmột cáchrõnétvàhiệuquả”. Tronggiáodụctrẻ,chúngtavẫnthườngnhắcđếnnhữngphươngchâmnhư:“lấytrẻ làmtrungtâm”,“tấtcảvìhọcsinhthânyêu”,“hãydànhtấtcảnhữnggìtốtnhấtchotrẻ”.Vìvậy,chúngtadànhchotrẻrấtnhiềuthứnhưđồchơi,sáchvở,máyvitính...Chúngtacũngđòihỏitrẻphảihọcthậtnhiều.Thậmchí,cónhiềubàmẹcòntìmkiếmnhữngloạithuốcbổ,mónăngiàuchấtdinhdưỡngđể giúptrẻthôngminh,họcgiỏi.Liệurằng,sựquantâmnhư vậycógiúptrẻmauchóngchiếmlĩnhđượcđỉnhcaotrithứccủanhânloạikhông?Cóthểnóirằng,trongtấtcả sự quantâmchúngtadànhchotrẻ,trẻcầnnhấtđólàmôitrườngsống,vuichơivàhọctậpantoàn,tựdovàgiàutìnhthươngđểtrẻcóthểpháthuyđượctốiđanhữngnănglựcvàsởtrườngcủamình.Trẻem ởđộ tuổimầmnonlàthờikỳvôcùngquantrọngđểhìnhthànhởtrẻýthứcbảnthân….Trongmôitrườngmàchúngtaxâydựngtheoquan điểm LTLTTtạocơ hội để đứatrẻ pháttriểntoàndiệnvề các mặt.“Cóthểnói,việcxâydựngmôitrườnggiáodụctrongtrườngmầmnon làthựcsựcầnthiếtvàquantrọng.Nóđượcvínhưngườigiáoviênthứhaitrongcôngtáctổ chức,hướngdẫnchotrẻ nhằmthỏamãnnhucầuvuichơivàhoạtđộngcủatrẻ,thôngquađó,nhâncáchcủatrẻđượchìnhthànhvàpháttriểnmột cáchtoàndiện”.Mộtmôitrườngsạchsẽ,antoàn,cósựbốtríkhuvựcchơivà 1học tronglớpvàngoàitrờiphùhợp,thuậntiệncóýnghĩatolớnkhôngchỉđốivớisựpháttriểnthểchấtcủatrẻ,màcònthỏamãnnhucầunhậnthức,mởrộnghiểubiết củatrẻ,kíchthíchtrẻ hoạtđộngtíchcực,sángtạo.Cùngvớimôitrườngvậtchấtxungquanhtrẻlàmôitrườngxãhội,làmôitrườnggiaotiếpthânthiệncởimởgiữacôvớitrẻ,giữacôvớicô,côvớiphụhuynh,trẻ vớiphụ huynhvàtrẻ vớitrẻ vàvớimôitrườngxungquanhsẽ tạocơhộichotrẻ đượcchiasẻ,nóilênnhữngtâmtưnguyệnvọng,mongmuốncủatrẻđốivớicôvàcácbạn,nhờvậymàcôhiểuhơnvềtrẻ,trẻtronglớphiểunhauhơn,phụhuynhhiểuhơnvềkhảnăngsơthích,nguyệnvọngcủaconemmình.Từđócósựphốihợpnhịpnhànghơnnênhiệuquảcủacáchoạtđộngcũngcaohơn,trẻ thíchđượcđếntrườnghơnvìởđócócôvàcácbạn,cócácđồdùngđồchơivàmôitrườngxungquanhđểtrẻsángtạo.Đốivớiphụhuynhvàxãhội,quátrìnhxâydựngMTGDsẽthuhútđượcsựquantâmthamgiacủacácbậcphụhuynh,cáctổchứcxãhội,sựđónggópcủacộngđồngxãhộivàcácbậcphụhuynh,cácnhàhảotâmgiúpthỏamãnmongđợicủahọ đốivớisự pháttriểncủaconemmìnhtrongtừnggiaiđoạn,trongtừngthờikỳ.Trongnhữngnămqua,xâydựngtrườngMNLTLTT đãđượccáccấpquảnlýtừtrung ương,địaphươngtừngbướcquan tâm,Bộ GiáodụcvàĐàotạođãbanhànhHướngdẫnthựchiệnchuyênđề “Xây dựngtrườngMNLTLTT”trongtrườngmầmnon.TrêncơsởKếhoạchsố369/KHSGDĐTngày06tháng3năm2017củaSở GD&ĐTQuảngBìnhvề việctriểnkhaichuyênđề “Xâydựngtrườngmầmnonlấytrẻlàmtrungtâm”giaiđoạn20162020,PhòngGiáodụcvàĐàotạohuyệnLệThủyđãbanhànhkế hoạchsố 218/KHPGD&ĐT,Ngày22tháng3năm2017vềviệctriểnkhai chuyênđề“Xâydựngtrườngmầmnonlấy trẻ làmtrungtâm”nhằmđịnhhướng chỉ đạochocáctrườngmầmnontronghuyệnxâydựngvàtriểnkhaithựchiệnchuyênđề Thựctếởtrườngmầmnontôiđangcôngtáchiệnnayviệcnângcaochất lượngxâydựngtrườngMNLTLTTđãđượcnhàtrườngtriểnkhaithựchiệnvàcảithiện quahàngnăm mộtcáchcóhiệuquả.Tuynhiêntrongquátrìnhtriểnkhaithựchiệnvẫncòn khókhăn,hạnchế,bấtcậpnhư giáoviênchưanắmchắccáctiêuchíxâytrườngmầmnonLTLTT,mộtsốphụhuynhbỏmặcviệc giáodụcvàchămsóctrẻ làcủacô giáo,kinhphíđầutư choviệcxâydựngtrườngMNLTLTTconhạnchế. Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủaxâydựngtrường MN LTLTT đối với 2sự pháttriểnvàthànhcôngcủatrẻ trongcuộcsống,trướcthựctrạngcủađịaphương,nhàtrườngvànhiệmvụ đượcgiaotôirấtbănkhoăntrăntrở tìmgiảipháptối ưuđể pháthuytínhchủ độngsángtạocủađộingũgiáoviênvàhuy độngmọilựclượng,cáctổchứcxãhộichungtayxâydựngtrườngMNLTLTT mộtcáchcóhiệuquảchonhàtrườngđồng ...