Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi

Mục đích của sáng kiến này là giúp trẻ hứng thú hơn trong hoạt động phát triển thể chất, giúp trẻ phát triển tốt các cơ, bắp, xương, khớp, sự khéo léo, dẻo dai...thông qua các động tác là cơ hội phát huy năng lực vận động tiềm ẩn của đứa trẻ. Trẻ được vận động một cách phù hợp sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của hệ thần kinh, giúp cho quá trình cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy phát triển tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMĐỀTÀI:“MỘTSỐGIẢIPHÁPGÂYHỨNGTHÚTRONGHOẠT ĐỘNGGIÁODỤCTHỂCHẤTCHOTRẺ56TUỔI” CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMĐỀTÀI:“MỘTSỐGIẢIPHÁPGÂYHỨNGTHÚTRONGHOẠT ĐỘNGGIÁODỤCTHỂCHẤTCHOTRẺ56TUỔI” Họvàtên:TrầnThịLiênChứcvụ:GiáoviênĐơnvịcôngtác:TrườngMầmnonPhúThủy 1.PHẦNMỞĐẦU SinhthờiHồChủTịchđãviết: “Luyệntậpthể dục,bồibổ sứckhỏelàbổnphậncủamỗingườiyêu nước’’ Haykhẩuhiệu:“KhỏeđểlaođộngKhỏeđểhọctậpKhỏeđểchiếnđấuKhỏeđểxâydựngvàbảovệtổquốc’’ Vâng!Lờinóiđóvàkhẩuhiệuđóluônđượcđề caovàthựchiệntrongcácgiaiđoạnpháttriểncủađấtnướcta.Trẻkhỏemạnhvàthôngminhlàniềmhạnhphúccủamỗigiađình,làniềmmơ ướcvàhyvọnglớnkhihướngvàotươnglai. Chínhvìthếmuốnxâydựngmộtđấtnướcphồnvinhgiađìnhhạnhphúckhôngthểkhôngnóiđếnviệcxâydựngtínhcáchconngườimớixãhộichủnghĩacóđầyđủphẩmchấttưcáchđạođứctốtnhấtvàđặcbiệtcómộtsứckhỏeđể phụcvụ cho đấtnướcxãhội Giáodụcthểchấttrongtrườngmầmnonlàbảovệ vàtăngcườngsứckhỏeđồngthờicungcấpnhữngkiếnthứcgiáodụcnhằmpháttriểnmộtcơthểcânđốihàihòavàpháttriểntoàndiệnvềnhâncáchtrẻ.Việctạocơhộichotrẻthamgia vàocáchoạtđộnggiáodụcpháttriểnthểchấtlàrấtquantrọnggiúpchohệ thần kinhvàcácgiácquancủatrẻnhanhnhạyhơnvàcótácdụngtốtđể nângcaonănglựcnhậnthứccủatrẻ.Nhưngthựctếhoạtđộngnàythườngkhôkhancứngnhắctrẻdễchánkhóthuhúttrẻ Vớitrẻmẫugiáolớntưduytrựcquanhìnhtượngchiếmvịtrícũngkháquan trọng,cơ thể trẻ đangđàpháttriểnnếukhôngcóbiệnphápgiáodục,chọnnội dungphùhợpvàtạocơhộichotrẻthamgiarènluyện,trẻkémvậnđộngdẫnđến thểlựcpháttriểnkhôngđồngđều.Giáodụcpháttriểnlànhiệmvụtrọngtâmlàmcơ sởchotrẻpháttriểntoàndiện,đủ nănglựcđức,tàitrở thànhnhữngconngườimớitrongcuộcxâydựngđấtnướcgiàumạnh.Nhậnthứcđượctầmquantrọngđótôiđãtậptrungnghiêncứu,tìmtòiđể tìmra: “Mộtsố giảiphápgâyhứngthú tronghoạtđộnggiáodụcthểchấtchotrẻ56tuổi’’. 1.1. Lýdochọnđềtài: NhưchúngtađãbiếtcấphọcMầmnonlàcấphọcđầutiêntronghệthống giáodụcquốcdân.TrườngMầmnonlà“cáinôi”nuôidưỡng,hìnhthànhnhâncáchconngườimớixãhộichủ nghĩa.Bởivậyđể ngaytừ banđầutrẻ đượchìnhthànhvàpháttriểnmộtcáchtoàndiệnvề :“Đức,trí,thể,mỹ”.Cáccôgiáokhôngchỉdừnglại ởviệcchămsóc,thỏamãnnhucầuvuichơicủatrẻmàphảiđầutư giúptrẻbằngcảconđườngtíchlũykiếnthứcđểtạotâmthếtốtnhấtchotrẻbướcvào lớp1naymai. Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,giáodụcpháttriểnthể chấtlàmộttrongnhữnglĩnhvựcgiáodụcpháttriểntoàndiệnchotrẻ.Giáodụcpháttriểnvận độngchotrẻkhôngchỉđơnthuầndạymúahaydạyvậnđộngmàmụcđíchđểphát triểncáccơ,bắp,xương,khớp,sựkhéoléo,dẻodai...thôngquacácđộngtáclàcơhộipháthuynănglựcvậnđộngtiềmẩncủađứatrẻ.Trẻđượcvậnđộngmộtcáchphùhợpsẽtạođiềukiệnthuậnlợichosựpháttriểncủahệthầnkinh,giúpchoquá trìnhcảmgiác,trigiác,trínhớ,tư duypháttriểntốt.Đồngthờicủngcố chotrẻnhữngkiếnthứcvềsựvậthiệntượngxungquanh.Thôngquahoạtđộngpháttriển vậnđộngcòngiúptrẻpháttriểntìnhcảm,xãhội,vìvậnđộngsẽgiúptrẻnângcaonhậnbiếtcủabảnthân,phẩmchấtđạođứcnhư tinhthầntậpthể,lòngmongmuốn giúp đỡ lẫn nhau, tính thẳng thắn, tính trung thực, tính khiêm tốn, công bằng... Trẻemởlứatuổimầmnonlàthờikỳquantrọngnhấtđểthựchiệncáchoạt độngpháttriểnthể chất,giúpcơ xuơngngàymộtsănchắc,việcluyệntậpcácđộngtácvậnđộng,khả nănggiữ thăngbằng,sự phốihợpcácgiácquanvàvận độnggiữacáccơ vớinhau.Đâychínhlàthờikỳ pháttriểnđadạngcáclĩnhvực. Pháttriểnthểchất,pháttriểnnhậnthức,pháttriểnngônngữ,pháttriểntìnhcảmvàquanhệxãhội,pháttriểnthẩmmỹchotrẻ. Vậy,làngườigiáoviênphảilàmgìvàlàmnhư thế nàođể pháthuytínhchủđộngsángtạocủamình,giúpgiáoviênthựchiệntốtlĩnhvựcpháttriểnthể chất chotrẻ,manglạinh ...