Danh mục

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động Làm quen văn học

Số trang: 10      Loại file: pdf      Dung lượng: 194.68 KB      Lượt xem: 9      Lượt tải: 0    
Thư viện của tui

Hỗ trợ phí lưu trữ khi tải xuống: 3,000 VND Tải xuống file đầy đủ (10 trang) 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với một số biện pháp như: Sưu tầm và lựa chọn nội dung câu chuyện, bài thơ có tác dụng giáo dục lễ giáo phù hợp với trẻ, cho trẻ tiếp xúc với tác phẩm văn học mọi lúc mọi nơi; Chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị giáo án, tập kể chuyện, đọc thơ diễn cảm;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động Làm quen văn học“Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động Làm quen văn học”I.TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ 5-6 TUỔITHÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌCII. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI- MÔ TẢ NỘI DUNG: 1. Lý do chọn đề tài: Như chúng ta đã biết, ở lứa tuổi mẫu giáo, là giai đoạn vô cùng quan trọng để tạo chotrẻ một số kỹ năng sống ban đầu, đặt nền tảng vững chắc trong suốt quá trình phát triển saunày của trẻ. Đây là giai đoạn khó khăn nhất trong việc hình thành và phát triển nhân cách vìkinh nghiệm của trẻ còn quá nghèo nàn, đơn điệu…Việc phát triển toàn diện của trẻ đượcchứa đựng trong tất cả các hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi… đều mang ý nghĩavà có vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ. Giáo dục lễ giáo có tác động rất lớn đến sự phát triểnđời sống tình cảm của trẻ đối với mọi người, đặc biệt là giao tiếp với cô giáo và bạn bètrong lớp, giao tiếp với người thân. Giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo là sự hình thành, pháttriển nhân cách cho trẻ, sự nhận thức qua cách giao tiếp và thông qua các bài thơ, câuchuyện, nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ. Giáo dục lễ giáo ảnh hưởng rất lớn đến sựphát triển ngôn ngữ của trẻ. Nếu được giáo dục tốt, khi giao tiếp trẻ sẽ nói năng nhẹ nhàng,mạch lạc, có văn hóa trong các câu nói, cử chỉ, hành động của trẻ đối với mọi người. Vậygiáo dục lễ giáo là gì? Là giáo dục cả về phẩm chất đạo đức và tính cách, lối sống của trẻ,hình thành cho trẻ nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa. Và giáo dục lễ giáo đượcthực hiện ở đâu? Theo tôi phải giáo dục lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi và trong các hoạt động giáo dục. Màtrong đó hoạt động Làm quen văn học chiếm một vị trí vô cùng quan trọng. Thông quanhững câu chuyện, bài thơ, giáo viên giáo dục trẻ những thói quen, hành vi đạo đức đúngđắn. Trong xã hội hiện nay, mỗi gia đình có rất ít con vì thế có phụ huynh thì chiều conquá mức, cũng có phụ huynh do công việc bộn bề kiếm sống, điều kiện kinh tế khó khănnên giao hẳn việc chăm sóc giáo dục con cái cho ông bà, cho nhà trường. Có nhiều cháumới đi học chưa biết chào hỏi, thưa gửi lễ phép, còn trả lời trống không với người lớn tuổi,bạn bè và cô giáo. Trước thực trạng đó là một giáo viên dạy ở ở lớp lá (5-6 tuổi) trực tiếpchăm sóc giáo dục trẻ, tôi không thể không suy nghĩ và nhận thấy rằng giáo dục lễ giáo chotrẻ mẫu giáo hiện nay là việc làm cần thiết có vai trò to lớn trong quá trình phát triển toàndiện cho trẻ. Từ đó tôi đã tìm tòi, suy nghĩ và mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp giáodục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động Làm quen văn học” để nghiên cứu vàthực hiện trong năm học 2019-2020. 2. Mô tả nội dung: Năm học 2019-2020, tôi được phân công chủ nhiệm lớp lá 1 cùng cô Hồng Nhung vớisỉ số cháu là 41. Trong đó phần lớn ba mẹ của các cháu làm công nhân, buôn bán nhỏ, làm mướnnên việc quan tâm đến con em còn hạn chế. Bên cạnh đó, số con trong mỗi gia đình ít đi, thì trẻngày càng được nuông chiều quá mức. Ví dụ: Trẻ có nói leo hoặc không lễ phép thì phụ huynh cứnhìn và cười một cách thích thú. Còn một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng của giáo dục lễgiáo cho con em ở lứa tuổi mầm non, họ quan niệm “ Còn nhỏ quá, biết gì đâu mà dạy” nênthường khoán trắng cho giáo viên. Từ thực tế cho thấy thời gian đầu đến trường trẻ chưa có thói quen chào hỏi, xưng hô lễphép với người lớn, sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp chưa lịch sự, chưa biết giữ gìn vệ sinh cánhân, nhường nhịn bạn đồ dùng đồ chơi, còn xả rác bừa bãi và nhút nhát trong giao tiếp.GV: Phan Thị Hồng Loan- Lớp Lá 1- Trường mầm non 3 1“Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động Làm quen văn học” 2.1. Kết quả khảo sát đầu năm: STT Nội dung khảo sát Số trẻ đạt Tỷ lệ 1 Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô 19/41 46.34% lễ phép với người lớn phù hợp với tình huống. 2 Trẻ không nói leo, ngắt lời người khác khi trò chuyện 18/41 43.9% 3 Trẻ biết nhường nhịn quan tâm chia sẻ với bạn, 20/41 48.8% với người thân 4 Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi (ĐDĐC), sắp xếp 21/41 51.2% gọn gàng. 5 Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường. 17/41 41.5% 2.2. Nguyên nhân thực trạng: Trong quá trình thực hiện tôi đã gặp một số thuận lợi và khó khăn sau: Thuận lợi: - Lớp lá 1 của tôi có 02 giáo viên đều đạt trình độ trên chuẩn. S ...

Tài liệu được xem nhiều:

Tài liệu liên quan: