Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi hứng thú với môn tạo hình

Mục đích của sáng kiến nhằm tìm hiểu về cách tổ chức các hoạt động theo hướng tích hợp các nội dung dưới các đề tài để trẻ khám phá. Qua đó giúp trẻ tiếp thu và tích cực hoạt động độc lập theo vốn kinh nghiệm, kỹ năng và hứng thú của trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi hứng thú với môn tạo hìnhI.PHẦNMỞĐẦU1.Lydochonđêtai,sángki ́ ̣ ̀ ̀ ến,giảipháp Pháttriểnthẩmmĩlàmộttrongnămlĩnhvựcgiáodụctoàndiệnchotrẻmầmnon.Trongđóhoạtđộngtạohìnhđóngmộtvaitròvôcùng quantrọnggiúppháttriểnchotrẻvềmọimặtnhư:thẩmmĩ,đạođức,trítuệ,thểlựcvàlaođộng. Hoạtđộngtạohìnhlàmộthoạtđộngmangtínhnghệ thuật, ở đótrẻsửdụngngônngữđặctrưngriêngcủanó:màusắc,hìnhkhối,đườngnét,bốcụcđểphảnánhmiêutả,từđógiúptrẻnhậnthứcthếgiớixung quanhvàphảnánhthếgiớithôngquacáchìnhtượngnghệthuật.Hoạtđộngtạohìnhtrongtrườngmầmnonvớimụcđíchgiúptrẻ nhận racácsựvậthiệntượngxungquanhtrẻ,từđóbiếtứngxửvớicáiđẹp, làmnảysinhchotrẻ táitạovàsángtạoracáiđẹp.Cũngnhư cáchoạt độngkhác,hoạtđộngtạohìnhcungcấpchotrẻ cácbiểutượng,phát triểnthểlựcchotrẻ,giáodụcđạođứcvàcáckĩnănggiáotiếpxãhội,kĩnănglaođộngchotrẻ.Dođó,kinhnghiệmhọctậptừbậcmầmnoncóvaitròrấtquan trọngđốivớitươnglaicủatrẻ,giúpthiếtlậpnềntảngchoviệclĩnhhộicáckiếnthứcvàkỹ năng,dẫnđếnviệctácđộngvàokhả nănghọctậpvàcáchànhvicủatrẻ. Nhữngtươngtácsớmvàtrựctiếptrongquátrìnhhọctậpcũngnhư sinhhoạthằngngày ảnhhưởngđếncáchthứckếtnốiđượcthực hiệngiữacáctếbàothầnkinhtrongnãobộ. Trướckhiđếntrường,trẻđượchọchỏiởnhiềumôitrườngkhácnhautừgiađìnhđếnngoàicộngđồng.Dovậy,trẻemkhiđếntrườngđãcócácnềntảngvàkinhnghiệmkhácnhauvàở trongcácgiaiđoạn,cácđộtuổicũngpháttriểnkhácnhau.Kinhnghiệmtíchcựctừviệchọctậptạitrườngmầmnonlàhếtsứcquantrọngvớitrẻnhỏ. 1 Nhưchúngtađãbiếthoạt động tạ o hìnhlàmộtbộmôntựnhiêncólượngkiếnthứclớnnhưngcũngvôcùngthúvị,cóvaitròquantrọngtrongcuộcsốngcủamỗiconngườichúngta. Nghệthuậttạohìnhcómộtvaitròquantrọngtrongsựhìnhthànhvà phát triển thẩm mĩ của trẻ nhỏ. Nghệ thuật tạo hình góp phần khuyếnkhíchpháttriểncácbiểutượngởtrẻ,quađógiúptrẻkhámphábảnthânvàthếgiớixungquanh.Hoạtđộngtạohìnhchotrẻở tr ườngmầmnonđóngvaitròvôcùngquantrọngtronggiáodụcpháttriểnthẩmmĩnhằmhìnhthànhnhâncáchcủatrẻ.Trongđóvaitrògiáoviênmầmnonđóngvaitròquantrọng–làngườitạođiềukiệnchotrẻtựkhámphá,thểhiệnhiểubiếtvàcảm xúcthôngquacácphươngtiệnmàtrẻlựachọn.Hoạtđộngtạohìnhcóýnghĩarấtlớnđốivớisự pháttriểncủa trẻ.Tacóthể nóihoạtđộngnàytạođiềukiệnđể trẻ pháttriểnkhảnăngtrigiácđồvậtvềhìnhdáng,cấutrúc,màusắc,hìnhthànhởtrẻcác thaotáctưduy,pháttriểnkhảnăngsángtạocủatrẻ.Đólàlýdođểthựchiệntốtcáchoạtđộngtạohìnhtrongtrườngmầmnonsẽgópphầnkhôngnhỏvàoviệcnângcaochấtlượnggiáodụcnhằmpháttriểntoàndiệnchotrẻ.V ìthế chúngtacầntạomôitrườngđặcbiệtnhằmkíchthíchtínhtòmòhamhiểubiết,muốntạoracáiđẹpcủatrẻđểthamgiamộtcáchtíchcựcnhất.Nhữngsảnphẩmtrẻtạora rấtđơngiản,ngộnghĩnh,sinhđộngvàđượcgọibằngcáctênkhácnhau. Khitrẻ đượcthamgiavàohoạtđộngtạohìnhsẽ hìnhthànhnhữngtìnhcảmtốtđẹpnhư:yêucáiđẹpvàmongmuốntạoracáiđẹp,rungđộngtrướccáiđẹp,saymêtìmhiểuvàmongmuốntạoracáiđẹp.Đólàlýdotôichọnđề tài:“Mộtsố giảiphápgiúptrẻ 34tuổihứngthúvớimôntạohình”hyvọngđềtàinàygiúpchocôngtácchămsócgiáodụctrẻngàycàngtốthơn. 2 2.Điểmmớicủađềtài,sángkiến,giảipháp. Điểmmớicủađềtàilà:Giáoviênphảitạonhiềucơhộichotrẻtìmtòi,khámphá,trảinghiệm,mỡ rộngsự hiểubiếtvềmôitrườngxungquanh. Phươngpháphướngdẫnphảidựavàotrẻ,lấytrẻlàmtrungtâm. Phụ huynh đượcnhìnthấynhữngviệcchúngtađanglàm,phụhuynhtựnguyệncùngchungtay,gópsứcvớinhàtrường,trongviệcxâydựngmôitrườngMuốnthựchiệnđượcnhữngđiềunày,chúngtôiđisâutìmhiểuvềcáchtổ chứccáchoạtđộngtheohướngtíchhợpcácnộidungdướicác đề tàiđể trẻ khámphá.Quađógiúptrẻ tiếpthuvàtíchcựchoạtđộng độclậptheovốnkinhnghiệm,kỹnăngvàhứngthúcủatrẻ. 3.Phạmviápdụngcủađềtài,sángkiến,giảipháp. Đề tài“Mộtsố giảiphápgiúptrẻ 34tuổihứngthúvớimônTạo hình”đượcápdụngtạitrườngmầmnonnơitôicôngtácvàcóthể áp dụngtạicáctrườngMầmNontrênđịabànt ...