Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A2 phát huy tính tích cực chủ động ở hoạt động ngoài trời tại trường Mầm non Xuân Khang

Nhận thấy môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời sẽ là một môi trường hấp dẫn và lôi cuốn trẻ nếu chúng ta biết nắm bắt và tận dụng tất cả những yếu tố có sẵn trong thiên nhiên, tác động vào chúng qua các trò chơi, quan sát, tìm hiểu sự vật xung quanh trẻ trong các tình huống. Những câu hỏi như: Vì sao? làm thế nào?… và từ sự tò mò ham hiểu biết ở trẻ, ta giáo dục cho trẻ hình thành hành vi đẹp, thói quen tốt, mục đích của tôi muốn góp phần phát triển nhân cách trẻ, giúp trẻ phát triển một cách toàn diện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A2 phát huy tính tích cực chủ động ở hoạt động ngoài trời tại trường Mầm non Xuân Khang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐT NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI A2 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG Ở HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TẠI TRƯỜNG MẦM NON XUÂN KHANG” Người thực hiện: Hồ Thị Căn Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Xuân Khang SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2022 2 MỤC LỤCMục Nội dung Trang 1 Mở dầu 1 1.1 Lí do chọn đề tài 1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1 1.3 Đối tượng nghiên cứu 2 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 2 Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm 2 2.1 Cơ sở lí luận 2 2.2 Thực trạng nghiên cứu 3 2.3 Các giải pháp 42.3.1 Chuẩn bị địa điểm và tổ chức hoạt động quan sát cho trẻ 42.3.2 Đa dạng các trò chơi ngoài trời. 62.3.3 Sự định hướng của giáo viên trong việc tổ chức hoạt động 8 vui chơi ngoài trời cho trẻ.2.3.4 Tận dụng và chuẩn bị các nguyên vật liệu phục vụ cho hoạt 9 động ngoài trời.2.3.5 Hoạt động ngoài trời theo hướng lấy trẻ làm trung tâm 102.3.6 Công tác tham mưu với nhà trường 112.3.7 Công tác tuyên truyền với phụ huynh 12 2.4 Hiệu quả của SKKN 12 3 Kết luận, kiến nghị 13 3.1 Kết luận 13 3.2 Kiến nghị 13 Tài liệu tham khảo 3 1. Mở đầu 1.1. Lí do chọn đề tài: Như chúng ta đã biết hoạt động vui chơi là một trong các loại hình hoạtđộng của trẻ ở trường mầm non, là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo đượcngười lớn tổ chức, hướng dẫn nhằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi vànhận thức, đồng thời nhằm giáo dục và phát triển toàn diện cho trẻ. Mà trong đóhoạt động vui chơi ngoài trời là một hoạt động không thể thiếu vì trẻ sẽ được hítthở không khí trong lành, được quan sát thế giới xung quanh khám phá nhữngđiều mới lạ từ thiên nhiên giúp trẻ tăng thêm vốn sống và nhất là trẻ được tự dohoạt động. Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện chotrẻ được trải nghiệm, tìm tòi, khám phá MTXQ dưới nhiều hình thức đa dạng,đáp ứng nhu cầu hứng thú của trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằngchơi” chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục nhằm kích thích và tạo cơhội cho trẻ tích cực khám phá thử nghiệm và sáng tạo ở các khu vực hoạt độngmột cách vui vẻ. kết hợp hài hoà giữa giáo dục trẻ trong nhóm bạn với giáo dụccá nhân, chú ý đặc điểm riêng của từng trẻ để có phương pháp giáo dục phù hợp.Tổ chức hợp lí các hình thức hoạt động cá nhân theo nhóm nhỏ và cả lớp, phùhợp với độ tuổi của nhóm – lớp với khả năng của từng trẻ, với nhu cầu và hứngthú của trẻ và với điều kiện thực tế. Không những thế hoạt động ngoài trời là một trong những hoạt động vuichơi mà trẻ hứng thú nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui và kiến thức cần thiếtvề thế giới xung quanh chúng. Qua hoạt động ngoài trời trẻ thỏa mãn nhu cầuhoạt động, nhu cầu tìm hiểu khám phá của trẻ, tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn vàthích ứng với môi trường tự nhiên, đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn trong cuộcsống, khiến trẻ được gần gũi với thiên nhiên và gắn bó với nhau hơn. Năm học 2021- 2022 thực hiện theo chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trungtâm. Trường Mầm Non Xuân Khang đã xây dựng cảnh quan nhà trường phongphú đa dạng nhằm giúp trẻ được trãi nghiệm khám phá môi trường ngoài trờitheo hứơng tích cực. Và tôi đang trăn trở làm thế nào để trẻ được khám phá trãinghiệm thế giới ngoài trời một cách tích cực theo hứơng lấy trẻ làm trung tâm. Thực tế hiện nay khi cho trẻ tham gia các hoạt động ngoài trời giáo viênchưa thật sự chú trọng, khi tổ chức thường theo kiểu qua loa đại khái chưa có sựđầu tư. Hoạt động quan sát có mục đích chưa phong phú, trưa hấp dẫn trẻ. khi tổchức các trò chơi luôn có trẻ chơi tự do không theo nội dung quy định. Trẻ thamgia chơi chưa có nề nếp, đang còn tranh dành khi chơi.cũng ...