Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giúp trẻ MG 5-6 tuổi hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng một lần tại Trường Mầm non Hải Chánh

Nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp giúp trẻ MG 5-6 tuổi hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng một lần tại Trường Mầm non Hải Chánh” nhằm bảo vệ sức khỏe cho trẻ và hạn chế việc thải rác thải nhựa ra môi trường tại trường mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giúp trẻ MG 5-6 tuổi hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng một lần tại Trường Mầm non Hải Chánh UBND HUYỆN HẢI LĂNG TRƯỜNG MẦM NON HẢI CHÁNH SÁNG KIẾNMỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP TRẺ MG 5-6 TUỔI HẠN CHẾ SỬ ĐỒ NHỰA DÙNG MỘT LẦN TẠI TRƯỜNG MẦM NON HẢI CHÁNH Lĩnh vực/Môn: Mẫu giáo Tên tác giả: Hồ Thị Thanh Thuỷ Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hải Chánh NĂM HỌC: 2023-2024 2 UBND HUYỆN HẢI LĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG MẦM NON HẢI CHÁNH Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN- Họ và tên tác giả: HỒ THỊ THANH THUỶ. Nam, nữ: Nữ- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Mầm non- Chức vụ: Giáo viên- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hải Chánh- Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp trẻ MG 5-6 tuổi hạn chế sử dụng đồ nhựadùng một lần tại Trường Mầm non Hải Chánh”- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Mẫu giáo- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Bắt đầu từ năm học2023-2024 TÊN SÁNG KIẾNMỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP TRẺ MG 5-6 TUỔI HẠN CHẾ SỬ DỤNG ĐỒ NHỰA DÙNG MỘT LẦN TẠI TRƯỜNG MẦM NON HẢI CHÁNHI. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN Như chúng ta đã biết, môi trường có vai trò rất quan trọng đối với đời sốngcon người. Bởi vì môi trường tốt, sẽ cho chúng ta một sức khỏe tốt để làm việc vàhọc tập hiệu quả. Môi trường bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống củacon người. Hiện nay, rác thải mà “đặc biệt là rác thải nhựa” đang là một vấn nạnnhức nhối trong toàn xã hội. Bởi vì, rác thải có nguồn gốc từ nhựa đều mất rấtnhiều thời gian để phân hủy. Thông thường, một chiếc chai nhựa hay ống hút nhựahoặc túi nylon nếu sử dụng bằng biện pháp chôn lấp thì phải mất đến hàng trămnăm mới có thể phân hủy hoàn toàn. Rác thải nhựa gây ô nhiễm môi trường trầmtrọng, ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe của con người, đặc biệt là trẻ em mầm non.Nhưng đa số ở các cơ sở giáo dục mầm non đã và đang sử dụng rất nhiều đồ nhựadùng một lần như: hộp sữa, ống hút nhựa, vỏ bánh kẹo, túi nilông đựng thực phẩm,hộp nhựa đựng cháo, vỏ sữa chua,...từ đó rác thải nhựa trong trường mầm nonngày càng nhiều hơn làm mất mỹ quan trường học và ảnh hưởng rất lớn đến sứckhỏe trẻ. Vì vậy, ngay từ bậc học mầm non cần phải dạy trẻ có ý thức xây dựngmôi trường “An toàn - xanh - sạch - đẹp” từ những việc đơn giản nhất. Và đốivới trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thì phải cần chú trọng giáo dục nhiều hơn về tác hại củarác thải nhựa, giúp trẻ hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng một lần cho đến các kĩ năngphân loại rác thải tại trường mầm non. Theo kinh nghiệm nhiều năm quan sát, tiếp cận trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ởTrường Mầm non Hải Chánh, bản thân tôi nhận thấy việc giáo dục trẻ bảo vệ môitrường đã thực hiện rất tốt và thường xuyên. Phần lớn giáo viên đều nhận thứcđược ảnh hưởng xấu của việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần đối với sức khỏe trẻvà môi trường nhưng việc giáo dục phòng chống rác thải nhựa, hạn chế sử dụngđồ nhựa dùng một lần, giảm sử dụng nhựa cho trẻ chưa được chú trọng nhiều. Đasố trẻ chưa nắm được tác hại của việc sử dụng đồ nhựa. Bên cạnh đó, phụ huynhsử dụng quá nhiều các túi ni lông, hộp nhựa sử dụng một lần để đựng thực phẩm, 3chai sữa,...cho trẻ mang đến trường. Từ những thực trạng đó nên tôi mạnh dạnchọn đề tài: “Một số giải pháp giúp trẻ MG 5-6 tuổi hạn chế sử dụng đồ nhựadùng một lần tại Trường Mầm non Hải Chánh” nhằm bảo vệ sức khỏe cho trẻ vàhạn chế việc thải rác thải nhựa ra môi trường tại trường mầm non. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Tính mới của sáng kiến Trong cuộc sống hiện nay, việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần đã trở thànhmột phần không thể thiếu, mang lại sự tiện lợi và linh hoạt trong cuộc sống. Tuynhiên, khi xem xét tổng thể thì không thể phủ nhận rằng dù tiện lợi nhưng việcnày mang lại nhiều hậu quả nguy hại cho môi trường và sức khỏe con người, đemđến nhiều tác hại cho nên tôi dám khẳng định là “sử dụng đồ nhựa dùng một lầntiện nhưng không lợi”. Vì thế, cần hình thành thói quen không sử dụng sản phẩmnhựa dùng một lần trong trường học, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, hạn chếgiảm thải rác thải nhựa ra môi trường là rất cần thiết đối với trẻ mầm non, đặc biệtlà trẻ MG 5-6 tuổi. Nhận thấy rõ những tác hại đó, bản thân tôi đã không ngừngtrăn trở, suy nghĩ để tìm ra những giải pháp mới, tối ưu nhất để giúp trẻ có thể hạnchế sử dụng đồ nhựa dùng một lần khi đến trường và tôi đã tìm được một số giảipháp hữu hiệu sau: 1.1. Giải pháp 1: Lập kế hoạch, lựa chọn nội dung giáo dục trẻ hạn chếsử dụng đồ nhựa dùng một lần” tại trường mầm non. Ở bất cứ lĩnh vực nào hay làm công việc gì muốn đi đến thành công và đạthiệu quả tốt thì phải có kế hoạch cụ thể. Khi nghiên cứu lĩnh hội mục đích, yêucầu, nội dung của kế hoạch, tôi đã dựa vào tình hình thực tế của địa phương, củanhà trường và nhóm lớp để lựa chọn nội dung phù hợp với từng chủ đề, từngtháng, tuần sao cho phù hợp để từ đó có những biện pháp thực hiện có hiệu quả. Ví dụ: Trong chủ đề trường mầm non tôi đã tiến hành lồng ghép dạy trẻ kĩnăng bỏ rác đúng nơi quy định, dạy trẻ nhận biết các loại rác: rác vô cơ, rác hữucơ, rác tái chế. Sau đó tôi dạy trẻ nhận biết phân biệt các thùng đựng rác, đâu làthùng rác vô cơ, rác hữu cơ, rác tái chế. Ngoài ra, tôi đã dựa vào kế hoạch số 1818 ngày 8/8/2023 của Sở giáo dụcvà đào tạo Quảng Trị về việc “Triển khai hoạt động giáo dục bảo vệ môi trườngvà quy trình xử lý Rác thải trong các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnhQuảng Trị giai đoạn 2023 – 2026” để lên kế hoạch tích hợp lồng ghép 3 chuyênđề về nhựa thông qua các chủ đề, các hoạt động học như: + Chuyên đề 1: “Nhựa và tôi” tôi đưa vào chủ đề “Gia đình ...