Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” tại trường mầm non Hải Phú

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm hiểu thực trạng tình hình trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ theo hướng “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” tại trường mầm non Hải Phú. Tìm ra một số giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ. Giúp giáo viên vận dụng phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm vào việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non một cách hiệu quả đảm bảo chất lượng và sự phát triển toàn diện phù hợp với từng cá nhân trẻ. Giúp giáo viên ý thức được tầm quan trọng của giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Tôn trọng sự khác biệt của trẻ, tích cực thực hiện giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” tại trường mầm non Hải Phú I/TÊNĐỀTÀI Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượnggiáodục“Lấytrẻlàmtrungtâm” tạitrườngmầmnonHảiPhú II/PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài: Giáodụclấytrẻlàmtrungtâmlàmộtquanđiểmgiáodụctiếnbộvềvịtrícủatrẻemvàvaitròcủagiáoviên.Nógópphầnđịnhhướngchoquátrình hoạtđộngvàxâydựngmôitrườnggiáodụctrongtrườngmầmnon.Chươngtrìnhkhôngchỉquantâmtớitrẻhọcđượccáigìmàcònchútrọnghọcnhư thếnào,tứclàchotrẻnhữngtrảinghiệmhọctậptíchcựcđểpháttriểnđammêhamhọchỏicủatrẻvàkhả năngtự học.Vớiquanđiểm “Mỗiđứatrẻ làmộtcáthể riêngbiệt”và“Mỗiđứatrẻ đềucócơ hộiđượchọcbằngnhiềucáchkhácnhau,vìvậydạychotrẻmầmnoncầnđượctiếpcậnvớiphương pháp“lấytrẻlàmtrungtâm”.Đólàphươngphápmàgiáoviêncầnchúýđếnsự hứngthú,nhucầu,khả năngcủamỗitrẻ để hiểuvàđánhgiátrẻ đúngthựcchất.Việctổchứccáchoạtđộnggiáodụctheoquanđiểm“lấytrẻlàmtrung tâm”làyêucầuxuyênsuốttrongquátrìnhthựchiệnchươngtrìnhgiáodụcmầmnontrongnhữngnămgầnđây.Nhằmthựchiệncóchấtlượng,đạthiệuquả nộidungnày,từ nămhọc20162017Sở,PhòngGD&ĐTđãchỉ đạocác trườngmầmnonđẩymạnhviệctổ chứccáchoạtđộnggiáodụctrẻ theo quanđiểm“Giáodụclấytrẻ làmtrungtâm”phùhợpvớiđiềukiệnthựctếcủatrường,lớpvàkhả năngcủatrẻ theocácnộidungcủaBộ tiêuchíthực hànhápdụngquanđiểmgiáodụclấytrẻ làmtrungtâmtrongtrườngmầm non. Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệcnângcaochấtlượngvàhiệuquảgiáodụctrẻ,đápứngvớiyêucầucuarbậchọctronggiaiđoạnhiệnnay;thựchiệnchủtrươngđổimớiphươngphápgiáodụctrongtoànngànhnóichungvàbậchọcMầmnonnóiriêng;cùngvớinhữngkinhnghiệm,hiểubiếtcủabảnthânvàmongmuốnlàmthếnàođểgiúpgiáoviêntổchứchoạtđộngchungchotrẻmẫugiáocóhiệuquả,đồngthờipháthuytínhsángtạotrongthiếtkếvàtổchứccáchoạtđộngchotrẻ,tôiđãchọnđềtài:Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượnggiáodục“Lấytrẻlàmtrungtâm”tạitrườngmầmnonHảiPhú”đểlàmđềtàinghiêncứu.2.Mụcđích,nhiệmvụnghiêncứu: Tìmhiểuthựctrạngtìnhhìnhtrongviệcnângcaochấtlượnggiáodụctrẻ theohướng“Giáodụclấytrẻ làmtrungtâm”tạitrườngmầmnonHải 1Phú Tìmramộtsốgiảiphápchỉđạonhằmnângcaochấtlượnggiáodụctrẻ.Giúpgiáoviênvậndụngphươngphápgiáodụclấytrẻlàmtrungtâm vàoviệcthựchiệnchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmộtcáchhiệuquả đảmbảochất lượng và sự phát triển toàn diện phù hợp với từng cá nhân trẻ.Giúpgiáoviênýthứcđượctầmquantrọngcủagiáodụclấytrẻlàmtrungtâm.Tôntrọngsựkhácbiệtcủatrẻ,tíchcựcthựchiệngiáodụclấytrẻlàmtrungtâm.3.Đốitượngnghiêncứu:GiáoviênvàtrẻmầmnonđanghọctạitrườngMầmnonHảiPhú.4.Đốitượngkhảosát,thựcnghiệm: GiáoviênvàtrẻtrườngMầmnonHảiPhú.5.Phươngphápnghiêncứu: Phươngphápnghiêncứutàiliệu. Phươngphápquansát. Phươngphápdùnglời. Phươngphápthựchành,luyệntập. Phươngphápsửdụngtròchơi.6.Phạmvivàkếhoạchnghiêncứu: Phạmvinghiêncứu: Đềtàinàychỉđềcậpđếncôngnângcaochấtlượnggiáodụctrẻtheohướng“Giáodụclấytrẻlàmtrungtâm”tạitrườngmầmnonHảiPhúhuyệnHảiLăng,tỉnhQuảngTrị. Kếhoạchtừ10/9/2019đến10/6/2020.III.PHẦNNỘIDUNG1.CƠSỞLÝLUẬNCỦAĐỀTÀI: ChươngtrìnhgiáodụcMầmnontheoquanđiểmGiáodụclấytrẻlàm trungtâm”pháthuytínhtíchcực,chủđộngcủatrẻ;đồngthờigiáoviênlàđiểmtựa,làngườitổchức,hướngdẫn,tạođiềukiện,cơhộichotrẻđượcchủđộngkhámphá,lĩnhhộikiếnthức,rènluyệnkỹnăng.Thôngquatổchứchoạtđộngchung,vaitròcủagiáoviênđượcpháthuy.Căncứvàomụctiêu,yêucầukiếnthứccủabàihọc,cũngnhưtheokhảnănghứngthúcủatrẻ,giáoviêncóthểlinhhoạt,sángtạolựachọnnộidung,thiếtkếbàidạyvàhìnhthứctổchứchoạtđộngchotrẻmộcáchnhẹnhàngđạtkếtquảcao. ThựchiệnmụctiêuvànhiệmvụChươngtrìnhgiáodụcMầmnon,các 2chủđề,nộidungtrongchươngtrìnhđượclựachọnvàsắpxếpmộtcáchcóhệthống.Quađó,khitổchứccáchoạtđộngchotrẻ,giáoviênsẽdễdànglựachọn,tíchhợpnộidungsaochophùhợpvớinhậnthứccủatrẻ;đồngthờipháthuytínhchủđộng,sángtạocủagiáoviênkhithiếtkếhoạtđộng.Đâylàyêucầurấtquantrọngđòihỏigiáoviênphảinhậnthứcvàxácđịnhđượcvaitrò,tráchnhiệmcủamìnhtrongviệctổchứccáchoạtđộngchotrẻởtrườngMầmnon.2.THỰCTRẠNGCỦAĐỀTÀINGHIÊNCỨU: 2.1.Thuậnlợi: Bangiámhiệuluôncókếhoạchbồidưỡnggiáoviêncũngnhưđưaracácphươngpháp,hìnhthứctổ chứccáchoạtđộngchămsócgiáodụctrẻngàycàngđạtkếtquảcao.Bêncạnhđó,nhàtrườngrấtchútrọngđầutư cơsở vậtchất,muasắmtrangthiếtbị,cácđồ dùngdạyhọc...phụcvụ côngtác chămsócgiáodụctrẻ. Độingũgiáoviêntrẻ,cótrìnhđộ chuyênmônvữngvàng,luônnhiệt tình,yêunghề,mếntrẻ,tíchcựcthamgiavàocáchoạtđộng,luônluônsángtạotrongcáclĩnhvực. 100%trẻđượctổchứcbántrútạitrường,sốtrẻđượcphânchiatheo chỉtiêuvàđúngđộ tuổi,tạothuậnlợitrongviệctổchứccáchoạtđộngchotrẻ. Cósựphốihợptốtgiữanhàtrườngvàgiađình,đâylàmộtlợithếtạođiềukiệnthuận ...