Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non

Đề tài này đã thu hút được sự quan tâm nghiên cứu của rất nhiều bạn đồng nghiệp trong ngành, tuy nhiên trong bài viết dành sự quan tâm trong việc khơi dậy ở trẻ lòng dũng cảm, tính kiên trì. Nhất là chú trọng tính tích cực tham gia hoạt động của trẻ, kích thích sự sáng tạo, hứng thú của trẻ trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục thể chất, điều mà tôi thấy các đồng nghiệp ít khi đề cập đến khi nghiên cứu việc phát triển giáo dục thể chất cho trẻ mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài: Giáodụcthểchấtlàmộttrongnhữngnhiệmvụquantrọngcủagiáodục nhằmgópphầnpháttriểntoàndiệnvềmặtcơthểchotrẻmầmnon. Cơ thểtrẻ emlàcơ thểđanglớn,đangpháttriểnkhôngngừngtheotừng ngày,từnggiaiđoạn.Sựpháttriểnthểchấtcủatrẻđượcđánhgiádựavàomộtsốchỉsốthôngthườngnhư:Chiềucao,cânnặng,vòngngực,vòngđầu,tỉlệcácphầncủacơthể. Xuấtphát từ những đặc điểm đó cơ thể trẻ luônpháttriểntuântheo nhữngquyluậtcơ bảncủasinhhọc.Trìnhtự vàtốcđộ củasự pháttriểnphụthuộcvàonhữngyếutốvềditruyền,môitrườngsốngđặcbiệtlàphươngphápnuôidưỡngvàrènluyệnthânthểmộtcáchcóýthức. Trongnhữngnămgầnđây, vớisự chuyểnbiếnmọimặtcủaxãhội, sựpháttriểnmạnhmẽvềkinhtế,vănhóa,trẻemđãcóđiềukiệnđượcchămsóctốthơnnêntìnhtrạngbéophìxảyrahếtsứcphổbiến.Bêncạnhviệctạođiềukiệnđể trẻ pháttriểntoàndiệnthì ở mộtkhíacạnhnàođó,chấtlượngmôitrườngsốngcũngsẽảnhhưởngkhôngtốtđốivớisựpháttriểnthểchấtcủatrẻ.Đólàlídotạisaophảiđặcbiệtquantâmđếnviệctổ chứcgiáodụcthể chấtchotrẻ. Như vậyđể chămsócvàbảovệ sứckhỏechotrẻ thì việctìmhiểucáchìnhthứctổ chứcgiáodụcthể chấtlàvôcùngcầnthiết.Điềuđósẽ gópphầntìmramộtsốgiảiphápnhằmnângcaochấtlượnggiáodụcthểchấtchotrẻ. Làmộtgiáoviênmầmnonvấnđề đặtrahiệnnayđốivớitôilàlàmsaođểtổchứccáchìnhthứcgiáodụcthểchấtchotrẻ56tuổi ởtrường mộtcáchhiệuquả vàtíchcực. Tìmraphươngphápđể tìmhiểu,nghiêncứuthựctrạngviệctổ chứccáchìnhthứcgiáodụcthể chấtchotrẻ từ đóchọnlọccáchìnhthứcgiáodụcthể chấtphùhợpnhất.Đốitượnglàtrẻ mẫugiáo56tuổitại mộttrườngmầmnon huyệnLệ Thuỷ,tỉnhQuảngBình. Trongđónhiệmvụchínhcủaquátrìnhgiáodụcthểchấtchotrẻlàhoànthiệnkĩnăngvậnđộngcơbảnnhư:Đi,bò,chạy,nhảy,ném,trườn,leotrèovàpháttriểncáctố chấtvậnđộngnhư:Nhanhnhẹn,mạnhdạn,bềnbỉvàkhéoléonhằmgiúpchotrẻ cóđủnănglựcđểđếntrườngphổthông. Giáodụcthể chất(GDTC)làmộttrongnhữngnộidunggiáodụcquantrọngcủanhàtrườngnhằmđàotạothế hệ trẻ ViệtNampháttriểntrítuệ,cườngtrángvề thể chất,phongphúvề tinhthầnvàtrongsángvề đạođức. Trongquátrìnhgiáodụcthểchất(GDTC)chotrẻmầmnon,cácnhiệmvụgiáodụcthểchất(GDTC)đượchoànthànhbằngcáchìnhthứckhácnhau.Hìnhthức giáodụcthểchất(GDTC)ởtrườngmầmnonlàsựtổnghợpgiáodụcvềnhữnghoạtđộngvậnđộngnhiềudạngcủatrẻ,màcơ bảnlàtínhtíchcựcvậnđộngcủachúng.Sựtổnghợpnhữnghìnhthứcđótạonênmộtchếđộvậnđộngnhất định,cầnthiếtchosự pháttriểnđầyđủ về thể chấtvàcủngcố sứckhỏechotrẻ. Ở trườngmầmnonsử dụnghìnhthứcgiáodụcthể chất(GDTC)quacác tiếthọcthểdục. Thể dụcsángvàcáctiếtthể dụcđượctiếnhànhvớitấtcả cáclớpmẫugiáo,nhưngtrongcáchìnhthứcđóđòihọcgiáoviênphảichọnlọcnhữngbàitập vậnđộngvàphươngpháptiếnhànhvớitừngđộ tuổinhấtđịnh.Ngoàiragiáo viêncầnchúýhướngđếnviệcgiáodụctrítuệ,cảmxúc,điềukhiểnhànhvi vậnđộngởtrẻ,giúptrẻhiểuđượcýnghĩacủanhiệmvụdogiáoviênđề ravàtíchcựcvượtquakhókhănxuấthiệntronghoạtđộngcủamình. Xuấtpháttừ vaitròquantrọngcủagiáodụcpháttriểnthể chấtđốivớitrẻvànhucầuhoạtđộngnày,tôithấyviệctổchứcgiáodụcthểchấtchotrẻlàmộtviệclàmvôcùngquantrọngvàcóýnghĩa.Nhưnglàmthế nàođể tổ chức hoạtđộnggiáodụcthểchấtchotrẻmộtcáchcóhiệuquả điềunàyquả khôngdễdàngđốivớitấtcảgiáoviênmầmnon.Đềtàinàyđãthuhútđượcsựquantâmnghiêncứucủarấtnhiềubạnđồng nghiệptrongngành,tuynhiêntrongbàiviếtcủamìnhtôidànhsựquantâmtrongviệckhơidậyởtrẻlòngdũngcảm,tínhkiêntrì.Nhấtlàchútrọngtínhtíchcực thamgiahoạtđộngcủatrẻ,kíchthíchsự sángtạo,hứngthúcủatrẻ trongquátrìnhthamgiahoạtđộnggiáodụcthểchất,điềumàtôithấycácđồngnghiệpítkhiđề cậpđếnkhinghiêncứuviệcpháttriểngiáodụcthể chấtchotrẻ mầm non. Làmộtgiáoviênđượcnhàtrườngphâncôngtrựctiếpphụ tráchlớp56tuổi ởtrườngmầmnonchúngtôi,đứngtrướcthựctrạnghiệnnay,tôiluônđau đáutronglòngmìnhphảilàmsaođâyđểtìmranhữnggiảipháp,cáchlàmhayđểtổ chứctốthoạtđộnggiáodụcthểchấtmộtcáchcóhiệuquả nhất.Từ những thựctế củalớpmìnhphụ trách,tôiđãnghiêncứuvàquyếtđịnhchọnđề tài: “ Mộtsố giảiphápnhằmnângcaochấtlượnggiáodụcthể chấtchotrẻ 56 tuổiởtrườngmầmnon”. Đâylàmộtđề tàikhónhưngvớitìnhyêunghề,tìnhyêutrẻ vàvớitâmnguyệnsẽ gópmộtphầncôngsứcnhỏ bécủamìnhvàoviệcthựchiệnphong tràoNângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộng(GDPTVĐ)chotrẻmầmnonnhằmgiúptrẻ pháttriểncáctố chấtvậnđộngnhanh,mạnh,bền,dẻodai, khéoléovàkhỏemạnh,gópphầngiảmtỷlệsuydinhdưỡngthểthấpcòi,nâng caotầmvócvàthể lựccủatrẻ emtronggiaiđoạnmới nêntôicố gắngtìmtòinghiêncứuđểthựchiệnđềtàinàyđạthiệuquảhơn. 2.Phạmviứngdụng: Hoạtđộnggiáodụcthể chấtlàhoạtđộngkhôngthể thiếuđượcđốivớimỗimộtconngười.Vìvậykhôngchỉởbậchọcmầmnonmàmọibậchọcđềucầnquantâm,chútrọngđếnviệcgiáodụcthểchất,pháttriểncơthểmộtcáchtoàndiện.Chínhvìvậycóthể nóiphạmvi ứngdụngcủahoạtđộnggiáodụcthểchấtrấtrộngrãivàphổbiến. Ởtrường ...