Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ 3- 4 tuổi ở trường Mầm non 3

Rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh là giáo dục cho trẻ những kỹ năng văn hóa vệ sinh những hành vi tốt tạo cho trẻ những thói quen được lặp đi lặp lại hằng ngày và trở thành những kỹ năng văn hóa vệ sinh, kỹ năng lao động tự phục vụ. Đó là những động tác thói quen rửa mặt, rửa tay, tập súc miệng, tập đánh răng, tập ngồi ngay ngắn, tập xì mũi vào khăn, tập mặc quần áo, không vứt rác…Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ 3- 4 tuổi ở trường Mầm non 3Một số giải pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ 3- 4 tuổi ở Trường Mầm Non 3. I. TÊN SÁNG KIẾN: Một số giải pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ3- 4 tuổi ở trường Mầm non 3. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, MÔ TẢ NỘI DUNG. 1. Lý do chọn đề tài: Trong công tác chăm sóc và giáo dục vệ sinh cho trẻ mẫu giáo là một việc rất quantrọng, nhưng điều quan trọng hơn là việc rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi vănminh cho trẻ mẫu giáo đó là nhiệm vụ rất cần thiết. Giúp cho cơ thể trẻ phát triển tốt, chốngđỡ được các bệnh tật, tránh được những dị tật thích nghi được với điều kiện sống, hìnhthành những thói quen cơ bản để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt. Việc rèn luyện thói quen vệsinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo là vô cùng quan trọng. Song công việc thậtkhông đơn giản. Trình độ nhận thức tiếp thu của mỗi cháu khác nhau, điều kiện hoàn cảnhsống từng gia đình mỗi cháu không đồng đều. Mặt khác những thói quen giữ vệ sinh cánhân không phải rèn luyện ngày một ngày hai mà có, nó được rèn luyện thường xuyên vàliên tục thì mới được hình thành. Những thói quen này sẽ là hành trang theo trẻ suốt đời,góp phần phát triển nhân cách của trẻ. Trẻ mầm non khi đi học sẽ được chuyển từ môi trường gia đình sang tập thể. Môitrường mới đòi hỏi các em phải có kỹ năng nhất định để hòa nhập. Tuy nhiên, phần lớn trẻđến trường thiếu thói quen và kỹ năng thực hành vệ sinh cá nhân như đánh răng, rửa tay, rửamặt… như thế nào cho sạch và đúng cách; trẻ chưa phân biệt được những gì tốt, những gìxấu, những gì nên làm không nên làm. Vì thế đòi hỏi cần phải có sự hướng dẫn của ngườilớn, người mà hàng ngày trẻ tiếp xúc nhiều nhất là cô giáo của trẻ. Là cô giáo mầm non, vừalà người thầy vừa là người mẹ chăm lo cho các cháu, vai trò của giáo viên mầm non rấtquan trọng trong việc hình thành những thói quen tốt trong việc giữ vệ sinh bao gồm cả giữvệ sinh cá nhân và giữ vệ sinh chung. Qua nhiều năm giảng dạy, tôi rất tâm đắc vấn đề này.Bởi tôi cho rằng, trẻ con rất đáng yêu, chúng ta cần quan tâm đến trẻ nhiều hơn. Cho trẻ ăn,cho trẻ mặc chưa hẳn là đủ mà chúng ta cần theo dõi trẻ hàng ngày, cần dạy trẻ phải biết ănnhư thế nào là đủ, ngủ như thế nào là hợp lý, vệ sinh ra làm sao? …đấy là điều tôi muốnnói. Hiểu được sự cần thiết của việc rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi vănminh cho trẻ là rất quan trọng cho nên tôi luôn suy nghĩ phải làm sao để trẻ lớp mình có thểhình thành những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh được tốt nên tôi quyết định chọn đềtài: “Một số giải pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ3- 4 tuổi ở trường Mầm non 3”. 2. Mô tả nội dung Rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh là giáo dục cho trẻ nhữngkỹ năng văn hóa vệ sinh những hành vi tốttạo cho trẻ những thói quen được lặp đi lặp lạihằng ngày và trở thành những kỹ năng văn hóa vệ sinh, kỹ năng lao động tự phục vụ. Đó lànhững động tác thói quen rửa mặt, rửa tay, tập súc miệng, tập đánh răng, tập ngồi ngayngắn, tập xì mũi vào khăn, tập mặc quần áo, không vứt rác… 2.1. Kết quả khảo sát đầu năm: Năm học này lớp tôi có tất cả là 32 trẻ, để đưa ra những giải pháp phù hợp thì tôi đã khảosát trẻ lớp tôi và đạt kết quả như sau: GV: Nguyễn Thị Thùy Trang – Lớp Mầm 3- Trường Mầm Non 3 1Một số giải pháp rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ 3- 4 tuổi ở Trường Mầm Non 3. Stt Nội dung Đạt Chưa đạt Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ trẻ % trẻ %1 Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải răng, rửa tay, rửa 13 40.6 19 59.4 mặt, lau mũi bằng khăn tay, giữ gìn quần áo sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng2 Trẻ có thói quen giữ vệ sinh cá nhân 11 34.4 21 65.63 Trẻ biết một số hành vi văn minh trong sinh hoạt: khi ho, 9 28.1 23 71.9 hắt hơi phải lấy tay che miệng hoặc quay chỗ khác; không làm ồn khi có người khác đang nghỉ ngơi; không giẫm đạp lên cỏ, hái hoa trong công viên; phải xếp hàng chờ đến lượt…4 Trẻ có thói quen thực hiện những hành vi văn minh phù 7 21.9 25 78.1 hợp với độ tuổi. 2.2. Nguyên nhân thực trạng Thuận lợi: - Được sự chỉ đạo sâu sắc về chuyên môn của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành PhốVĩnh Long, Ban giám hiệu nhà trường cùng với sự quan tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chấtđầy đủ, tạo được môi trường hoạt động ở lớp tương đối phong phú. - Lớp được phân chia đúng độ tuổi, hai giáo viên trong lớp đều đạt trình độ trênchuẩn. - Bản thân được đào tạo và đã trải qua nhiều năm kinh nghiệm thực tế, hàng năm đượchọc chuyên môn do Phòng tổ chức, Ban giám hiệu thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn vàđã được dự giờ một số tiết mẫu của trường, của các trường bạn nên cũng đã học được mộtsố kinh nghiệm. - Được sự tín nhiệm và tin cậy của phụ huynh. Khó khăn: - Đa số các cháu mới đi học, chưa qua lớp nhà trẻ, nên còn khóc nhiều; chưa quen vớicô và các bạn; chưa thích nghi với điều kiện sinh hoạt và các hoạt động ở lớp. - Một số trẻ là con một, con cưng nên rất có cá tính, r ...