Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp trong công tác tham mưu tăng trưởng cơ sở vật chất phấn đấu xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là các tài liệu quy định về chuẩn cở sở vật chất và trang thiết bị ở trường Mầm non. Rà soát cơ sở vật chất, Lập kế hoạch xây dựng lộ trình tăng trưởng cơ sở vật chất. Xác định rõ trách nhiệm của Ban giám hiệu. Công tác tham mưu của Hiệu trưởng. Công tác xã hội hóa giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp trong công tác tham mưu tăng trưởng cơ sở vật chất phấn đấu xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU TĂNGTRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIALệ Thủy, tháng 5 năm 2019 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU TĂNG TRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT PHẤN ĐẤU XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA. Họ tên: Nguyễn Thị Vân Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Ngư Thủy Lệ Thủy, tháng 5 năm 2020 1. PHẦN MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài: Giáo dục Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dânđược Luật giáo dục khẳng định, đây là bậc học vô cùng quan trọng, là cơ sở nềntảng cho quá trình học tập và phát triển tư duy của trẻ, hình thành những cơ sởban đầu của nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa (XHCN) Việt Nam,chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường phổ thông. Ngày nay, Đảng, Nhà nước và nhân dân ta càng coi trọng vai trò của giáodục, quan tâm nhiều hơn và đòi hỏi giáo dục phải đổi mới, phát triển đáp ứngnhu cầu về học tập và tiếp thu những kiến thức, kỹ năng phẩm chất, năng lựccần thiết trong thời kỳ công nghiệp hóa (CNH), hiện đại hóa (HĐH) đất nước.Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã khẳng định: Đổi mới căn bản,toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hộihóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục,phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là khâu then chốt” và“Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồnnhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựngnền văn hóa và con người Việt Nam. Nghị quyết Trung ương VIII khóa XI cóhẳn một chuyên đề dành cho GD&ĐT đó là: “Đổi mới căn bản, toàn diệnGD&ĐT đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường địnhhướng XHCN và hội nhập quốc tế”. Đối với giáo dục Mầm non việc đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáodục, chăm sóc nuôi dưỡng là yêu cầu cấp thiết ở nước ta trong giai đoạn CNH,HĐH đất nước nhằm thực hiện mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục Mầmnon. Để đạt được mục tiêu trên, việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ mầmnon phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất,trang thiết bị dạy học của từng cơ sở giáo dục. Muốn nâng cao chất lượng trướchết phải nâng cao chất lượng đội ngũ đồng thời tăng cường xây dựng cơ sở vậtchất và trang thiết bị trường học bởi đây là điều kiện, phương tiện để truyền tảikiến thức, tư duy cho trẻ. Ở trường Mầm non, nơi tôi công tác, trước đây trong điều kiện kinh tế còngặp nhiều khó khăn, cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn công tác chăm sóc giáodục trẻ còn gặp nhiều hạn chế, phòng học chủ yếu là nhà thôn, mướn nhà dânhọc tạm, bàn ghế chưa theo quy chuẩn, thậm chí các cháu phải ngồi học dướisàn đất hoặc kê miếng gỗ hay chồng sách vở làm bàn, đồ dùng đồ chơi còn thiếunhiều và đơn giản nên chưa phát huy được tính tích cực cho trẻ. 1 Hiện nay, với sự phát triển nhanh chóng của cơ sở vật chất trang thiết bị đồdùng, đồ chơi ở cấp học Mầm non đã và đang đem lại tiềm năng sư phạm to lớncho việc tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ có hiệu quả. Vì thế, chúngta khẳng định cơ sở vật chất là một điều kiện cần thiết trong quá trình nâng caochất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Trong quá trình xây dựng phong trào giáo dục mầm non nói chung và sựnghiệp GD&ĐT tạo nói riêng, việc tham mưu xây dựng cơ sở vật chất là tráchnhiệm đầu tiên của người cán bộ quản lý mà đặc biệt là người hiệu trưởng, muốnchất lượng dạy và học đạt kết quả cao thì đòi hỏi phải có cơ sở vật chất đầy đủtừ phòng học, phòng chức năng, các loại đồ dùng trang thiết bị dạy học…vì đâychính là điều kiện cần thiết để giúp trẻ phát triển nhanh hơn, đầy đủ hơn. Trong công tác quản lý, có lẽ đề tài này đã được nhiều nhà quản lý giáo dụcnghiên cứu, song đối với bản thân tôi, là một người quản lý đang làm việc tạitrường thuộc vùng khó khăn, điều kiện kinh tế của địa phương còn nghèo, đờisống của người dân quanh năm phụ thuộc vào nghề làm ruộng, làm rẫy, văn hóaxã hội phát triển chậm, nguồn kinh phí để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất chogiáo dục rất hạn hẹp thì đây chính là vấn đề làm cho tôi quan tâm, trăn trở nhiềuhơn cả. Vì điều này đã ảnh hưởng lớn đến chất lượng chăm sóc giáo dục trongnhiều năm qua, các cháu phải chịu nhiều thiệt thòi v ...